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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程晓莉 齐学红
通过对20名正处于延期阶段的博士生进行深度访谈，以扎根理论的方法展开分析，发现：延期博士生消极的自我认知是强化结构性困境的关键要素。象牙塔到现实的连接断裂，带来了自我预期落空、群体位置变动和机会成本显现的情境变动，衍生出“延期就是失败”的消极心理感知，进而引发了人际疏离、自我设限和心态失衡的角色实践。鉴于此，提出：在博士生教育中，应从减少环境变动、完善帮扶系统、提供就业支持等方面完善纾解延期博士生的学术困境。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蔡芬 曹延飞 顾晔 谢鑫
教育博士专业学位的设立是我国培养高层次教育管理和教学人才的重要举措,但目前教育博士生延期毕业现象十分明显。通过对14名教育博士生进行深度访谈,发现学习主体特征制约、群体文化氛围浸染、培养环境同质化和家工学之间的矛盾是造成教育博士生延期毕业的主要因素。建议通过优化生源质量,实施"过程淘汰",营造向学氛围,改革考核机制,并适当延长脱产学习年限等方式缓解教育博士生的延期毕业现象。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨青
我国博士生延期毕业问题在近几年日益凸显,为寻求博士生延期的真实原因,采用混合研究法对人文社科延期博士生展开调查,研究得出能力投入、情感投入、行为投入、论文压力、课程结构、课题参与以及中期考核对博士生延期具有显著影响。各要素所占权重及作用机制为:基础薄弱与投入不足的混合效应是博士生延期的首要隐患,课程结构缺乏与导师指导缺位是博士生延期的催化剂,低效的制度执行与低迷的学术氛围是博士生延期的潜在温床。有鉴于此,高校应优化博士生筛选制度、严格把控博士生源质量关,健全博士生培养制度、关注学业成长的过程性因素,改善博士生生存环境、提高博士生专业社会化质量。
关键词：
人文社科 博士生 延期毕业 影响因素
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
绳丽惠
通过对具有一定代表性的高校博士生延期毕业情况的调查分析,认为博士生能否正常毕业与学习年限的设置、发表学术成果的要求、导师及博士生自身因素具有相关性,提出高校应深入开展博士生培养机制改革,采取合理设置博士生基本学习年限、提高生源质量、加强导师队伍建设、强化培养过程管理、科学制订学术成果要求、健全博士生教育投入机制等措施,有效解决博士生延期毕业问题,提高博士生教育质量。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢鑫 许丹东
跨学科学位论文是推动博士生跨学科学术训练的重要抓手，但跨学科研究通常存在挑战度高、周期长的特点，开展跨学科学位论文研究的博士生可能面临着更高的延期毕业风险。基于2022年度“全国博士毕业生调查”项目的研究表明：跨学科学位论文给博士生带来了较大的研究压力、需花费更多时间成本，对其延期毕业的概率有显著的正向预测作用。在影响的异质性方面，跨学科学位论文更可能增加自然科学、学科背景单一化博士生的延期毕业风险。据此，建议对博士生完成跨学科学位论文提供全流程、多方位的支持。通过延期后的项目资助、弹性学制，助力合理延期博士生完成高水平、长周期的跨学科研究。重点支持自然科学博士生的跨学科研究，积极招收有跨学科教育背景的生源。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李海生
通过问卷调查和统计分析可知,博士生能否按期完成学业在人口统计变量特征等方面不存在差异,而在学科、学习方式等维度上存在明显不同。博士生延期完成学业的影响因素可以归因为个体因素和制度因素两类,个体因素主要体现为博士生专业基础与科研能力、读博动机以及学习方式;制度因素则包括导师指导方式、论文选题工作、科研成果发表要求、学业考核制度、科研资助政策、资助方式、国家公派政策等方面。认为改进的切入点在于改革招生政策、完善培养制度以及切实落实院系和导师的职责。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李海生
美国博士生教育面临获博士学位比例低,获学位用时长,少数族裔、本土学生以及女性学生学业完成率低等困境。造成博士生学业完成低迷的原因除严格的淘汰制度外,还包括院系要求不明确、论文选题不当、导师指导不力、学生能力不足、学习意愿不强、人际关系不和、资助不足以及就业市场对博士学位需求不足等。美国的经验表明,完善招生环节、强化分流筛选机制、加强导师指导绩效考核以及更好地发挥院系主体作用有助于问题解决。
关键词：
美国博士生 学业困境 完成学业率
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张海鸥 姜兆萍
目的:考察中等职业学校学生(简称中职生)心理韧性与自尊、应对方式的关系。方法:采用青少年心理韧性量表、自尊量表和应对方式问卷测量463名中职生。结果:(1)在目标专注和积极认知上,二年级显著高于一年级,女生积极认知显著高于男生,家庭支持男生显著高于女生。(2)高心理韧性中职生的问题解决、发泄、求助、幻想、忍耐得分显著高于低心理韧性中职生。(3)心理韧性与问题解决、发泄、求助、幻想和忍耐显著正相关;自尊与问题解决、求助显著负相关,与幻想显著正相关。(4)问题解决、发泄、求助和忍耐直接影响心理韧性,同时,自尊在问题解决和心理韧性间存在中介作用。结论:中职生的自尊、应对方式与心理韧性关系密切,帮助中...
关键词：
中职生 心理韧性 自尊 应对方式
[期刊] 财会月刊
[作者]
罗布·施米茨 聂晶
从北京一所名牌大学毕业后,贾丽明(音)成为国家体育总局一名公务员,这份工作薪水不错、福利很好、干的活儿也很轻松。在经济高速发展的首都北京,这是一份相当理想的工作。但这不是她的梦想。"大城市的生活让我迷失,找不到生活的意义。"贾丽明说,"一切都很枯燥。工作很枯燥,生活很枯燥,周围的一切都令人感到枯燥。"因此,她辞职了,来到北京以西2000英里的地方。如今,在山间寒冷湖泊里戏水的鹅和鸭,成为每天早晨叫贾丽明起床的"闹
[期刊] 教育与经济
[作者]
马莉萍 董璐
本文通过系统梳理北京市针对应届高校毕业生的落户政策,以及利用全国高校毕业生就业调查数据建立计量回归模型发现:在北京市限制人口规模及收紧户口政策的背景下,非京籍高校毕业生在京就业人数的增速放缓;男性、学习成绩在前25%、研究生学历、北京院校的毕业生,在北京就业和在北京落户的可能性更大;生源地离京越近、母亲从事管理技术岗位的工作、高学历、多次求职的毕业生在京就业的可能性更大;党员、求职花费越多的毕业生落户北京的可能性更大;此外,落户北京会给毕业生带来起薪损失,这主要是由于那些能够解决户口的单位提供的起薪较低的缘故。
[期刊] 国际税收
[作者]
李清如
2016年6月1日,日本首相安倍晋三宣布将消费税税率上调时间再次推迟两年半,即由2017年4月推迟至2019年10月,此举使得消费税改革再次成为日本社会经济领域争论的焦点议题。本文梳理了日本历次的消费税改革及其引发的政治、经济波动,系统分析了此次消费税调整延期的原因及日本所面临的深层次经济结构问题。税制改革牵一发而动全身,日本消费税改革的经验得失值得认真总结。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张敏 孟蝶 张艳
文章筛选出42篇与社交网络间歇性中辍行为相关的代表性研究文献,以S-O-R模型为分析框架,从使能因素、抑能因素和个体因素等方面展开分析,系统梳理影响用户社交网络间歇性中辍行为关键因素的研究现状,探讨基于多视角主观、客观因素的拓展研究中可能出现的新研究内容。社交网络情境下的用户间歇性中辍行为研究尚处于起步阶段,未来研究应进一步综合主观和客观、基于使能和抑能对间歇性中辍行为进行更全面、深入、细致的解释。
关键词：
社交网络 间歇性中辍行为 影响因素
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨树锋
1978年,我国恢复硕士研究生招生,我考入南京大学地质学系构造地质学专业,师从著名地质学家郭令智院士;1982年初,我在郭老师指导下继续博士研究生学业,1984年底,我的博士学位论文通过答辩,我有幸成为我国实施学位制度以来自己培养的第一位地质学博士。在学期间,我还担任了研究生支部书记、研究生辅导员。1985年我留南京大学任教后即开始招收硕士生,并协助指导博士生,担任地质学系副主任和校学位评定委员会系分委员会副
[期刊] 当代经济科学
[作者]
杨振兵
工业外商直接投资企业数量下降已经是不争的事实,FDI企业撤出中国将会对经济发展产生较大影响。FDI行业根植性是衡量FDI企业与上下游行业紧密联系的重要指标,本文通过对中国工业22个行业FDI根植性及其影响因素的研究,发现FDI的行业根植性相对平稳,并不会迅速迁移。国家政策是使得一些FDI企业行业根植性在2007出现拐点的最大原因。市场激烈竞争、劳动力成本上升等原因导致了FDI行业根植性的下降,不利于粘住外资企业;而行业外向性、市场需求等因素有助于提高FDI行业根植性,使得FDI企业不易迅速逃离。
关键词：
FDI 工业 根植性 影响因素 垂直关联
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱金霞 郑震
博士生分流退出机制是博士生教育质量保障体系的重要组成部分。目前我国多数高校已建立博士生分流退出机制,但在实施中存在导师育人积极性参差不齐、个别学生消极反应所带来的压力、管理职责不明确、分流渠道不畅通、信息技术支撑不足等问题与挑战。为了提高博士生培养质量,应以学生为中心,根据博士生类型、学科特色分类完善分流退出机制,实行博士生分流退出招生名额补偿机制,加强博士生培养前端质控,进一步畅通分流渠道,同时以信息化技术为助力,构建博士生培养过程中的预警机制,从而促进博士生分流退出机制的顺利实施,提高博士生培养质量。
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