- 年份
- 2024(6722)
- 2023(10167)
- 2022(8398)
- 2021(8012)
- 2020(6464)
- 2019(14765)
- 2018(14791)
- 2017(26343)
- 2016(15483)
- 2015(17518)
- 2014(17801)
- 2013(16732)
- 2012(16198)
- 2011(14985)
- 2010(15583)
- 2009(14213)
- 2008(14233)
- 2007(13239)
- 2006(11976)
- 2005(11389)
- 学科
- 济(58471)
- 经济(58401)
- 业(34594)
- 管理(33835)
- 中国(27185)
- 企(24874)
- 企业(24874)
- 教育(20691)
- 方法(18869)
- 地方(18616)
- 农(16929)
- 数学(15914)
- 数学方法(15619)
- 银(14032)
- 银行(14016)
- 行(13526)
- 业经(13484)
- 融(13210)
- 金融(13210)
- 财(13008)
- 学(12969)
- 制(12801)
- 理论(12597)
- 发(12380)
- 农业(11450)
- 险(10939)
- 保险(10848)
- 贸(10668)
- 贸易(10655)
- 地方经济(10372)
- 机构
- 大学(212016)
- 学院(208029)
- 研究(79958)
- 济(78667)
- 经济(76512)
- 管理(69618)
- 中国(60821)
- 理学(56593)
- 理学院(55712)
- 管理学(54466)
- 管理学院(54036)
- 京(49239)
- 科学(47021)
- 所(41291)
- 财(40078)
- 范(39090)
- 师范(38809)
- 研究所(36806)
- 中心(36029)
- 江(35513)
- 教育(35274)
- 北京(33272)
- 农(32316)
- 师范大学(31673)
- 财经(29672)
- 州(28849)
- 院(28502)
- 经(26787)
- 业大(26367)
- 技术(26268)
- 基金
- 项目(123331)
- 研究(98834)
- 科学(97168)
- 基金(83809)
- 家(71487)
- 国家(70621)
- 社会(59360)
- 科学基金(59120)
- 社会科(55799)
- 社会科学(55787)
- 教育(52144)
- 省(49652)
- 划(43624)
- 编号(43051)
- 基金项目(42351)
- 成果(39040)
- 资助(35239)
- 自然(35021)
- 自然科(34232)
- 自然科学(34224)
- 课题(33889)
- 自然科学基金(33600)
- 发(32460)
- 重点(29116)
- 年(28426)
- 部(28405)
- 发展(26518)
- 展(26037)
- 性(25927)
- 项目编号(25879)
共检索到360694条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈华仔 汪霞
长期以来，美国政府都把校外活动看作一项重要的社会教育工程，对＂校外辅助项目＂进行资助、规范和引导，致力于为学生的校外时间提供建设性的活动项目，促进学生全面发展。美国校外辅助项目提供的主体分为社区和学校两种，它们共同为学生的校外时间提供日常看护、教育、俱乐部、艺术、宗教和运动等丰富多彩的服务，促进学生行为、学术、心理等方面的发展，规避了学生校外成长中的风险。
关键词：
校外成长 校外辅助项目 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈华仔 汪霞
艺术教育对青少年的学术发展、认知和行为的改善、创造力的培养等方面具有重要作用。然而，由于时间和资源的限制，艺术教育在美国中小学校的开展正面临着诸多困境和挑战。艺术与校外辅助项目是＂天然的伙伴关系＂，美国艺术类校外辅助项目融合了艺术与校外辅助项目的优势，通过提供类型多样、形式丰富的艺术教育和艺术活动，弥补了学校艺术教育的不足，促进了青少年的全面发展。
[期刊] 教育科学
[作者]
陈华仔 汪霞
目前，美国仍然存在大量低质量的中小学校，为改进教育质量，除了联邦政府的资金支持外，还需要发展社区伙伴关系、扩大学校支持的力量。校外辅助项目作为社区伙伴参与中小学校质量改进的平台，通过丰富的活动和多样化的教学方式，为学校创造了一种新的教育环境，为ＳＩＧ计划的实现作出了自己的贡献。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈华仔 汪霞
改进学生学习成绩不仅仅是学校的责任,更需要全社会的支持。美国校外辅助项目作为社会支持的平台,以丰富的形式和多样化的方法在提高学生学习成绩方面取得了很大的成功,但在与学校的合作上仍然存在不足。美国校外辅助项目通过深化与学校的协调与合作,进一步促进了学生学习成绩的改进,成为学校教育的重要补充。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李燕芳 刘丽莎 刘丽君 徐良苑
母亲风险是儿童早期消极发展的重要预测因素,其不仅直接影响儿童的发展,还可能通过影响教养行为进一步危害儿童的健康发展。本研究以1877名4.5~6岁儿童为研究对象,考察了母亲低学历、身体差和抑郁三个方面风险因素对学前儿童读写能力、数学能力、社会技能和问题行为的影响,以及母亲教养行为(敏感性、积极情感表达、认知指导、提供社交机会)的中介作用机制。结果发现:(1)母亲低学历显著预测儿童读写能力、数学能力、社会技能和问题行为;母亲身体差、抑郁均显著预测儿童社会技能和问题行为。(2)母亲敏感性和积极情感表达在各项风险因素对儿童各方面发展的预测中均发挥了中介作用;母亲认知指导在母亲低学历预测四个方面,以及...
关键词：
母亲风险 教养行为 学前儿童 早期发展
[期刊] 教育学报
[作者]
孙瑞玉
为数不少的儿童有过基于利己功利的宽容体验。从功利主义的视角看,儿童的这种宽容符合"无害一人地增加利益总量"的功利原理因而具有合理性。但儿童基于利己功利的宽容没有考虑他人和共同体的利益,宽容也仅仅是实现儿童个人利益最大化的偶然性手段,这使得这种宽容具有局限性。面对儿童基于利己功利的宽容,价值教育需要思考其产生的原因,并在此基础上引导儿童从基于利己功利的宽容转向基于共同体功利的宽容,引导儿童不仅仅将宽容作为增进个人和共同体利益和快乐的手段,而是将其作为自主追求的价值品质。
关键词：
宽容 功利主义 价值教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
俞蓉蓉
随着计算机技术的发展,研究者逐渐认识到计算机辅助技术可能成为自闭症儿童研究和干预领域的有效工具。本文从语言能力、情绪识别与理解、社会技能等方面探讨计算机辅助技术在自闭症儿童教育干预领域的应用。建议基于计算机辅助技术的自闭症儿童教育干预研究应在注意自闭症领域特殊性的基础上,重点关注干预效果的评价机制。
[期刊] 教育科学
[作者]
胡娟
儿童发展是以自身为主与周围环境系统相互作用的过程。环境 ,包括物质环境和精神环境 ,对儿童发展具有深刻影响。同时 ,环境也是儿童教育中潜课程的重要组成部分。教师通过环境创设 ,尤其是精神环境创设 ,能够对儿童发展予以积极引导。为充分发挥环境对于儿童发展和教育的潜在价值 ,教师应关注环境创设 ,创设环境时需以儿童的身心发展需要和教育目标为导向 ,并重视儿童主体作用的发挥。
关键词：
环境创设 儿童发展 儿童教育 价值
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马慧 敖勇前 王庭照
动物辅助干预是在人的健康、教育和公众服务中,借助动物进行的有目标、有组织的干预。根据干预目标和应用条件不同,动物辅助干预在自闭症儿童康复中的应用涉及狗、马、豚鼠、海豚等多种动物类型。大量实证研究表明,动物辅助干预对自闭症儿童的核心症状和其他症状(高压、情绪、问题行为和运动能力)均有不同程度的改善作用。应当充分认识和利用动物辅助干预在自闭症儿童康复中的独特价值,促进自闭症儿童发展。
关键词：
动物辅助干预 自闭症儿童 康复训练
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
赵丽秋 李莉
本研究考察学前教育对儿童认知和非认知能力的影响。我们基于2010年启动的学前教育普及项目导致幼儿园数量急剧增加的准实验,采用双重差分策略识别幼儿园入学的影响。利用中国家庭追踪调查数据,我们发现提高幼儿园密度可以显著提高幼儿园的入学率,而入学幼儿园可以显著提高儿童的认知能力,尤其是数列测试成绩,但是对非认知能力没有显著影响。进一步的分析发现,学前教育普及项目对来自社会经济状况较低家庭的儿童影响更大。
关键词：
学前教育 认知能力 非认知能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高一然 边玉芳
通过对杭州市上城区五年级和初中二年级的5389名学生进行问卷调查,分别探讨了流动儿童与一般儿童家校合作的情况,以及家校合作对儿童发展的影响。结果表明:(1)流动儿童在情绪发展以及学业成绩上的表现都明显差于一般学生;(2)流动儿童的家校合作水平普遍差于一般学生;(3)家校合作水平对儿童发展存在影响。
关键词：
流动儿童 家校合作 情绪发展 学业成绩
[期刊] 现代城市研究
[作者]
胡学文 何保红 何民 冯俊 徐康明
国内大城市公共交通出行需求多样化与其服务模式单一化之间的矛盾日益突出。本文对美国发展辅助公交的政策和历程展开了探讨,同时也对美国现阶段所采用的辅助公交形式的服务模式和适用性进行了分析。文章指出,发展辅助公交的核心是合理定位,在不同的土地开发和交通环境下,为出行特征、收入水平以及服务需求相似的群体提供量身定制的公交服务。国内辅助公交的发展还处于初级阶段,本文希望通过总结美国辅助公交发展经验和教训,对国内辅助公交发展有所启发。
关键词：
城市交通 公共交通 辅助公交
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
刘畅 伍新春 邹盛奇
协同教养指在教养儿童的过程中,家庭中多名承担教养责任的成人相互协作所构成的联盟。在双亲家庭中,第一个孩子降生后,父母子系统从夫妻子系统中分化出来,形成父母协同教养关系。之后随着儿童的不断成熟,父母协同教养关系在婴儿期、学步期、童年期、青少年期虽然表现出不同特点,但对各年龄阶段儿童的发展均具有独特的贡献,任何年龄阶段的儿童都能从良好的协同教养关系中获益。未来研究可关注协同教养的稳定性、协同教养关系的扩展、协同教养与儿童发展的追踪研究等重要议题。
关键词：
协同教养 儿童发展 家庭系统
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘丹丹
在当今社会,隔代教育是我国家庭教育中普遍存在的一种教育的方式。隔代教育有好的地方也有不好的地方,容易使儿童的心理和行为产生问题,并且会对儿童未来的发展造成影响。为此,在实践的过程中,对隔代的教育方式进行研究,针对隔代教养的情况,提出了隔代教养通常都会出现的一些问题,并且针对问题提出相关的解决对策,从而能够使儿童健康、快乐的成长。
关键词：
隔代教养 儿童心理发展 教育方式
[期刊] 教育研究
[作者]
沈卓卿
社会经济地位是指儿童所在家庭获取或控制的客观资源包括财富、权力、社会关系等,并根据这些资源对自己在整个社会结构中的层级排名,一般从经济收入、父母受教育程度和父母职业声望三个方面进行考察。社会经济地位对儿童学业发展会产生重要影响,主要表现在语言发展、阅读能力、学业行为、学习困难和学业成就等方面。从学校层面关注和促进社会经济地位儿童的学业发展,可通过提高物质帮扶力度,以心理健康教育为抓手,教师发挥主导作用,促进实质性的家校合作等方面进行。
关键词：
社会经济地位 儿童 学业发展 学校教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
