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[期刊] 东北亚论坛
[作者]
李铮强
日本中央行政新体制将于2 0 0 1年开始运行。中央行政机构改编的核心内容是面向 2 1世纪 ,将现行的 2 1个中央省厅改编为 1府 1 2省厅。其特点是 ,小政府、大经济、高效率 ,扩大首相权力、强化内阁机制 ,实施、服务部门的分离及人员分流 ,政府职能机构的重新配置。
关键词：
日本 行政改革 特点与评价
[期刊] 教育研究
[作者]
王凤波
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张乐天
在我国独立的师范教育体系中 ,师专教育占有十分重要的地位。目前 ,我国师专教育正处在转型过程中 ,这种转型面临着来自体制方面的障碍。文章对 2 0 1 0年前我国师专教育发展规模进行了预测 ,并着眼于发展的需要 ,对深化师专教育的体制改革提出了若干建议
关键词：
师专教育 体制改革
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
侯岩
卫生管理体制是关于卫生的管理制度、管理组织和管理方式,其形成和运行首先决定于一定的经济、社会管理体制。社会主义市场经济体制的建立,使社会经济生活发生了深刻的变化,卫生行业同样面临深化改革、转换体制的问题。2000年国务院办公厅转发国务院体改办等八部门《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》,有关部门出台了一系列配套文件,预示着新世纪初叶中国卫生管理体制改革将有新的突破。
[期刊] 现代日本经济
[作者]
余昺雕 吴昊
[期刊] 高等教育研究
[作者]
胡建华
日本的４年制大学多年实行“二·二分段制”，前两年由教养部对所有学生进行共同的教养课程的教学，后两年进行专业教育。近年来，日本开始对这一课程模式进行改革，以“四年一贯制”来取代“二·二分段制”。通过改革，把教养课程的教学贯穿到４年之中。本文以日本名古屋大学为个案对这一改革作了系统介绍，对我国高校目前讨论素质教育问题可从中受到一些启发
关键词：
日本大学,课程改革,普通教育
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
吴昊,孙洁
目前日本产业出现了传统支柱产业发展停滞、新成长产业发展缓慢的结构性问题。产业结构调整已成为决定２１ 世纪日本国际经济地位和目前日本经济困境能否得以顺利摆脱的最关键问题之一。面向２１ 世纪日本应当把信息通讯产业、与环境保护相关联的产业以及以商品流通和医疗保健为核心的服务业等作为新的经济增长点加以培育。虽然在新的形势下日本产业结构的调整已迫在眉睫，但新成长产业仍然面临着诸多发展障碍。日本政府必须采取有力措施进一步放宽规制、促进科技进步、确立起面向风险产业融资的新体制，以便为新成长产业的发展创造条件。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄福涛
本文通过探讨 2 0世纪 90年代日本国立大学课程改革的历史背景、指导思想、“一般教育”课程转变为“教养教育”课程过程等 ,分析中日两国本科课程改革的异同 ,并揭示了 90年代世界大多数国家本科课程改革中的一般特点和趋势。
关键词：
90年代 本科课程 中日比较
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄靖远 王序云 萧丽英 李平林
面向２１世纪的设计教育黄靖远王序云萧丽英李平林２１世纪将是经济竞争占主导地位的世纪，国际间的经济竞争就是国际市场上的商品竞争，商品竞争说到底是各国设计水平和制造水平的竞争，因此，著名华裔物理学家杨振宁博士和德国哲学家沃尔夫冈．韦尔施不约而同地提醒人...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
杨沛超 姜姬玉 程岩
本文对21世纪图书馆的发展及其对图书馆工作人员的要求进行预测,并分析当今国外图书情报教育的特点,从而预见到图书情报教育未来的发展趋势。据此对我国图书情报教育提出坚持按需办学,加速专业改造;稳定办学规模,调整专业布局;修订教学计划,调整课程设置;改革教学方法,注重能力培养;强化实践教学环节,提高人才培养质量的改革思路。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
周庆山
面向２１世纪的信息法学●周庆山（北京大学信息管理系北京１００８７１）ＡｂｓｔｒａｃｔＶａｒｉｏｕｓｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｃｏｎｔｒａｄｉｃｔｉｏｎｓｆａｃｅｄｂｙｍａｉｎｋｉｎｄｉｎｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆｓｏｃｉａｌｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉ...
[期刊] 统计研究
[作者]
李慧云
In this paper,the author makes a concise and clear discussion on the achievements and shortcomings of current statistical education
关键词：
新世纪 统计教育
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
Masaru Hayakawa
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
彭佩钦 王克林
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。同时指出：“农业的根本出路在科技、在教育”，并且号召“进行一次新的科技革命”。党的十五届三中全会《决定》指出：“农业、农村和农民...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安桂清
整体主义思维方式的兴起推动了整体课程的诞生。整体思维作为一种关系思维、转化思维和灵性思维,直接影响了整体课程的品质。整体课程以联结、转化和超越为特征,对传统课程理论作出了重要突破。
关键词：
整体主义 整体课程 联结 转化 超越
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