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[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐小洲 倪好
随着经济发展转型升级、科技进步日新月异、社会变革广泛持续、教育改革深入发展,要进一步完善创业教育生态,提供智力支撑、引领知识创新并培育社会创新人才,推动建设创业型社会。面向2050,我国高等创业教育应着力构建横向协作体系与纵向学校体系,逐步完善创新驱动的创业教育生态系统。高等创业教育战略规划要谋划整体与长远发展,创新发展观念,打破体制机制障碍,打造与区域协同发展的创业生态链,形成竞争与共享并存的全球创业教育共同体。
关键词：
创业教育 生态系统 发展战略 创业型社会
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐小洲
创新创业教育升级需要进一步加强生态支持系统建设。高校创新创业教育生态系统建设需要优化政府创新创业教育政策导向,提高政策执行力,完善以创新创业学院为平台的高校创新创业教育管理体制,优化满足教师和学生需求的创新创业教育激励机制,创新以人才培养质量提升为导向的教育教学模式,建立政府、学校、企业三方协作共赢机制。
关键词：
扎根理论 创新创业教育 生态 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛宏翔
生态系统建设为高校创新创业教育实施提供了新思路和新视角,也是解决我国高校创新创业教育中存在问题的可靠路径之一。本文对美国斯坦福大学、德国慕尼黑工业大学创新创业教育生态系统建设的实践经验进行了研究和分析,在此基础上提炼出了对我国高校创新创业教育生态系统建设的有益启示。
关键词：
生态系统 经验研究 创新创业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卓泽林 赵中建
近年来，在国家相关政策的引导下，我国高校创业教育在取得积极成效的同时也面临着一些主要问题，其中较为突出是在构建创业生态系统中出现师资队伍建设上应然与实然的差距、课程体系构建上理论与实践的脱节、创业教育支持机制上一体化与分散化的矛盾等问题。英国伦敦国王学院作为全球领先的创业型大学，通过构建有效的创业教育生态系统来确保创新创业活动作为长期战略发展不可分割的一部分，并在创业型人才培养和大学衍生公司发展中产生了显著影响，对改进我国创业生态系统有一定的借鉴作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡茂波 王运转
面向2035年,高职创新创业教育发展受社会经济转型、国家创新战略、高职教育内涵拓展驱动,提升职业教育社会阶层流动功能、服务区域经济发展功能和高职教育质量是其价值目标。其定位于培养出契合区域经济转型发展的技术技能人才和具有创新精神的应用型人才,积累匹配现代职业教育内涵的人力资本。实现上述目标,高职创新创业教育应构建点面结合的组织体系,建设专兼结合的师资队伍,开发面向大众的课程资源,进行"知行合一"的实训实践。
[期刊] 教育与职业
[作者]
范琳
英国创业教育的生态系统观对于推动英国的经济发展和社会进步发挥了重要作用。文章从生态系统的视角分析了英国高校创业教育的生态系统建设,探索了蕴含在生态系统中的整体生态观和生态系统内外因子运作机制等成功经验,并在分析我国高校创业教育现状的基础上,从科学构建创业课程体系、打造创新创业型教师队伍、扩大创业人才培养教育面、完善高校创业教育整体架构几方面入手,探索建立和完善我国高校创业教育的生态系统。
关键词：
英国高校 创业教育 生态系统
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘金兰
当我们的学生出去以后，我们经常说要让我们的学生具有可持续发展的能力，就是说出去以后要有竞争力。培养创新型人才，是我们国家从人力资源大国向人力资源强国迈进的一个很重要的步子，高等教育在这其中的责任是非常大的。要培养具有创业意识和创新能力的人才，我们需要从几个方面来看：第一个是人才培养理论，理念上要更新；第二个是路径设计，即应该怎
[期刊] 中国高等教育
[作者]
易高峰
开发学生的市场意识,形成学生内在的创新创业驱动力。为学生项目提供全方位服务,让大学成为创新创业的"梦想工场"。整合多方资源,将创新创业教育真正融入整个教育教学体系之中。地方本科院校因数量众多、分布广泛、办学模式多元等特点,正在成为推动"大众创业、万众创新"的重要力量。如何有效开展创新创业教育已经成为地方本科院校共同面临的重要课题。盐城师范学院开展基于能力本位的"六位一体"创新创业教育模式的实
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘海滨
创新型人才培养是国家创新驱动发展战略的重要内容,而高校创业教育在创新型人才培养过程中发挥着举足轻重的作用。高校只有构建不同主体间自发耦合、协同互联、内生成长的创业教育生态系统,才能充分发挥创业教育对创新型人才培养的促进作用。在厘清高校创业教育生态系统内涵和特征的基础上,以我国高校创业教育生态系统构建的现状为依据,运用质化研究方法,力图构建适合我国国情的高校教育生态系统构建模型,并提出构建策略。
关键词：
创业教育 生态系统 构建策略
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘畅 李建华
[目的/意义]基于创新生态系统情景,探究企业知识整合,为提升企业知识整合效果、提高企业创新能力提供新视角。[方法/过程]通过对创新生态系统和知识整合进行理论回顾,围绕"创新性"和"生态性"两个本质特征探究知识整合过程与动力,并提出保障措施。[结果/结论]在创新生态系统情境下,企业知识整合历经对外知识摄入和对内知识同化两个阶段,在企业创新源动力、产学研合作助动力以及创新环境驱动力的协同作用下实现知识的有效整合。文章从创新环境、高等院校和科研院所、企业三个层面为知识整合的有效实现提出保障措施。
关键词：
创新生态系统 知识整合 过程 动力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨晓慧
加强高校创业教育生态系统建设是国内外创业教育发展的逻辑必然与历史规律。从国外高校创业教育生态系统建设经验看,主要有专业学院驱动模式、专门机构驱动模式和全校系统驱动模式三种类型。但我国的创业教育有着独特的路径、文化和境遇,在创业教育生态系统建设方面存在思想认识不清、理论建设不足、基础条件不实等特殊问题。在此背景下,要在借鉴外来经验的同时,切实体现中国特色,着力构建中国特色创业教育生态系统建设的理论体系,坚持"统筹协调"的实施方略,做出"内合外联"的战略选择。
关键词：
创业教育 生态系统 国际比较 中国特色
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
和洁
经济全球化背景下,大学生创新创业教育已成为高校教育新常态。创新创业和人才创新是教育改革与人才培养的关键要素,更是我国战略发展的重要目标,创新创业教育生态系统与人才创新研究成为当前高校的研究重点。姚远、冉玉嘉的《高校创新创业教育生态系统构建研究——以立德树人为引领》一书提出将立德树人全面融入高校创新创业教育生态系统建设中,以教育为载体,解决创新创业活动中各方主体的冲突与矛盾,
[期刊] 科技管理研究
[作者]
谢志远 戴威 徐倩倩
构建创新创业教育生态系统是在新产业革命背景下高校以应用新技术为导向助推国家实施创新驱动战略和地方促进产业升级、新旧动能转化的重要选择和途径。浙江具有构建创新创业教育生态系统的良好政策条件、创新环境和经济基础,在此基础上,以应用新技术为背景,高校构建创新创业教育生态系统的关键在于把握宏观、中观和微观3个层面中各个要素的协同机制和激发各主体的创新动力,优化创新创业教育生态系统的支撑体系,助力地方科技创新和社会经济发展。
关键词：
应用新技术 高校 创新创业教育 生态系统
[期刊] 教育与职业
[作者]
李向红 周丽琴 康冰心
职业院校创新创业教育联盟是多主体单位共同参与、协同推进的教育生态系统，它的成立有利于整合职业院校创新创业教育资源，形成多元主体协同合力，共同培养创新创业人才。从教育生态学视角审视职业院校创新创业教育，其联盟生态系统可分为宏观系统、中观系统和微观系统，其构建应从宏观层面调整政策导向，强化价值理性，完善顶层设计，提升执行力度，增强创新创业教育政策的有效性；中观层面搭建以职业院校为中心、多元主体协同的联盟生态系统治理，增强创新创业智力、资源、信息的聚合力；微观层面搭建以学生成长为主线的创新创业育人平台，通过多方协作形成合力，实现协同育人。
关键词：
教育生态理论 职业院校 创新创业联盟
[期刊] 开放导报
[作者]
熊毅 杜朝运
大学创新创业存在供需结构错配现象，表现为大学创新创业脱离区域经济的发展；教师注重常规教学缺乏创新创业经验；学生创新创业的实际操作能力亟待提升。建议教师要身体力行创办企业，构建学科交叉与互融递进的创新创业培养体系；大学生应立足创新提高创业质量，通过创业实现创新的商业价值；创新创业要从内部组织到开放协同转变，成为国家创造扩散知识的中心和高效供给的生态系统。
关键词：
供给侧 结构性改革 大学生 创新创业
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