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[期刊] 开放教育研究
[作者]
黄荣怀 张进宝 经倩霞 刘晓琳
教育是个复杂的系统，各国都在寻找提高教育质量的方法，以适应复杂多变世界的挑战。围绕如何有效运用信息通信技术（ＩＣＴ）支持２０１５年后教育目标的实现，联合国教科文组织举办了首届国际教育信息化大会，并发表《青岛宣言》。本文对宣言中提出的教育行动框架进行了解读，内容包括开放教育资源与解决方案、优质学习、终身学习途径、在线学习创新、在线学习的质量保证和认可、监督与评估、责任感与合作伙伴关系等，探讨《青岛宣言》所反映的各国利用信息技术促进教育发展的决心与策略，明确了教育信息化为之服务的教育发展目标中的核心是全纳教育与终身学习，强调互联网＋时代创新教与学方式是实现优质学习的根本途径，提出了中国应积极参与发．．．
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛春华
教育信息化是全球化发展环境下,衡量教育水平及国家综合实力的重要参考指标。在网络科技高速发展的今天,对国外教育信息化发展战略进行研究及分析,能让国内教育从业者及研究者更加深入地了解世界各国教学信息化发展水平及要求,分析及总结国内教育信息化发展不足,在发展之中借鉴国外经验,创新国内教育信息化发展思路及相关战略,加快国内教育信息化发展的步伐。
关键词：
国外教育 信息化 发展战略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王丽辉
教育信息化是全球教育现代化体系中的重要组成部分,同时也是衡量一个国家教育水平与综合竞争力的重要指标。在此背景下,教育信息化备受重视,已成为各高校实现人才培养计划必选的教学模式。本文对于美国教育信息化发展战略的历史进程进行了回顾,同时尝试总结出相关经验希望能对我国教育信息化发展有所启示。
关键词：
美国 教育信息化 发展战赂
[期刊] 教育研究
[作者]
陈琳
实现中国高校教育信息化的跨越发展,必须以创新的思维,通过大变革战略、特色战略、顶层设计战略、人本绩效战略、公建战略、后发优势战略的实施,重点采取以下六项举措:构建学科信息门户和学科网,实施学科信息资源"公建"工程;打造高校开放式专业课程教学网,突破名师资源瓶颈,促进教育公平;实施基于网络学习的高校与终身学习学分互认,搭建终身学习立交桥;建立CIO体制,科学统领信息化管理和建设;开发教育信息化网络培训平台,实施高校领导和教师信息化能力提升工程;开展教育信息化绩效评估,促进信息化科学健康发展。
关键词：
高校 教育信息化 学科网 信息资源建设
[期刊] 开放教育研究
[作者]
朱莎 张屹 杨浩 吴砥
面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息化发展战略有哪些值得借鉴的经验,如何贯彻落实基础教育信息化发展战略,是我国教育政策制定者和基础教育信息化研究者关注的重点。本文采用文献研究法、比较研究法,对中国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的基础教育信息化、美国国家教育技术规划和新加坡教育信息化发展规划进行深入剖析和解读,对三国基础教育信息化发展战略制定的时代背景、战略目标、发展任务进行全面分析、比较,然后结...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨尊伟
从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》的系列文件都对可持续发展教育做出了重要承诺,旨在推动可持续发展教育的理念传播和实践发展。《2030年可持续发展议程》将"确保包容、公平的优质教育,增进全民终身学习机会"的教育目标作为可持续发展目标的一部分。可持续发展教育是整体性和变革性的教育,涉及到学习内容和学习成果、教学法和学习环境,通过变革社会实现目的。教育既是可持续发展的一个目标,也是实现其他可持续发展目标的手段。可持续发展教育的学习目标包括认知、社会情感和行为等维度的内容,以形成应对人类生存所面临全球挑战的关键能力。面向2030可持续发展教育目标,我国应从制定发展规划、加强国际合作、建立全球治理观、开展教师培训以及革新教学方法等方面采取行动,以改革和完善可持续发展教育。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
董玉琦 毕景刚 钱松岭 边家胜 乔沛昕
基于"十三五"期间全国教育信息化发展调研、本研究团队近三年开展的区域调研数据和国际比较数据,本研究发现,经过二十多年的探索和发展,我国基础教育信息化取得了举世瞩目的成就,但也存在发展不均衡、应用不充分、政策不落地等问题,问题的根源在于缺乏优质的顶层设计和有效的基础研究。为了推进我国基础教育信息化高质量发展,在"十四五"期间,我们建议对基础教育信息化发展战略作出如下调整:理念上从深度融合转为育人为本、导向上从应用驱动转为改善学习、机制上从独立运作转为协同创新、方略上从各自实践转为研究先行、政策上从以点带面转为依据标准。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘永福
2017年9月12—13日,由中国教育科学研究院主办,广州市荔湾区人民政府承办的中俄教育战略对话会议在广州召开。作为中俄人文合作委员会第十八次会议的配套活动,此次对话以"面向2030的教育现代化"为主题,来自中俄两国政府机构、高等院校、科研院所及中小学的百余位代表参会。中国教育科学研究院院长田慧生、中国教育部国际司副司长李海、俄罗斯国立高等经济大学校长雅拉斯拉夫·库茨明诺夫、广州市荔湾区区
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
尚俊杰 曹培杰
近年,信息技术在高等教育领域掀起了一场"哥白尼式的革命",大规模开放在线课程、斯坦福大学的"开环大学计划"(Open Loop University)、密涅瓦大学(Minerva Schools)的O2O式办学体制等,都对传统大学的运行规则提出了挑战,新的大学形态呼之欲出。教育信息化也终于从边缘走向中心,成为大学必须关注的核心议题。《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确提出:
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吕瑶
2001年,我国发布《教育信息化“十五”发展纲要》,同时在全国范围内全面实施了“校校通”工程,全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮。当一大批教育信息化应用模式应运而生之际,中国的教育信息化道路将如何发展? 目前,我国的教育信息化正处在一个重要转型和空前高速发展的时期。在新一轮“教育信息化热”中,我们需要关注观念的转变,应用推进、标准问题、信息基础设施建设、人才队伍培养和投资结构问题等,认真了解未来几年教育信息化建设中将会出现的新的教育需求,以进一步推进中国教育信息化的发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
余胜泉 夏巍峰
2001年,我国发布《教育信息化十五发展纲要》,同时在全国范围内全面实施了“校校通”工程,全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信息化建设浪潮。当一大批教育信息化应用模式应运而生之际,中国的教育信息化道路将如何发展? 目前,我国的教育信息化正处在一个重要转型和空前高速发展的时期。在新一轮“教育信息化热”中,我们需要关注观念的转变,应用推进、标准问题、信息基础设施建设、人才队伍培养和投资结构问题等,认真了解未来几年教育信息化建设中将会出现的新的教育需求,以进一步推进中国教育信息化的发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣 易梦春
新世纪以来,世界高等教育普及化进程进一步加快,高等教育与经济社会发展的关系日益紧密,与此同时,区域间高等教育发展差异扩大。面向2030,世界高等教育毛入学率均值将可能突破50%,主要高等教育发达国家(地区)在学规模增长可能放缓,除中国、印度等少数国家以外的主要高等教育发展中国家(地区)将仍处于高等教育大众化阶段,高等教育欠发达国家(地区)难有大的突破。为实现"教育2030"的愿景,世界高等教育发展的战略选择包括进一步扩大高等教育的包容性,发展基于公平与优质的高等教育体系,探索更有效的终身教育模式,加强高等
关键词：
世界高等教育 普及化 趋势预测 战略选择
[期刊] 中国远程教育
[作者]
据计世资讯对中国教育行业信息化建设与应用趋势的分析研究,2007年教育行业信息化将呈现高投入低增长态势。在政策、技术、人为等因素的共同影响下,2007年教育信息化发展趋势有以下特点:
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘晓镜
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
涂端午 焦艺鸿
联合国2030年可持续发展议程是应对日益严峻的全球挑战，促进全球可持续发展的国际行动。“确保全纳和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”是该议程第4项目标(简称SDG4),涉及初等和中等教育、幼儿发展与学前教育等11项监测指标。我国学前教育入学率、中小学最低数学技能的获得比例、中学前阶段教师合格率等指标超过高收入国家平均水平，SDG4达成度在发展中国家位居前列。我国在参与全球教育治理和教育强国建设中需要面对发展中国家学习贫困率剧增，高素质人口比例有待提升，教育数字化转型，与美西方的教育援助竞争日趋激烈，讲好中国对全球SDG4贡献故事缺乏系统数据支撑，可持续发展教育保障待加强，国际话语权有待提升等挑战。针对这些挑战，需要加快构建人才双循环新格局，提升教育强国指标监测的国际可比性，为构建人类命运共同体注入更多教育内涵，推动“一带一路”教育行动可持续发展，推进教育援助数字化，讲好中国SDG4贡献故事。
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