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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
胡慕海 陈艳霞 张星 陈勇跃
[目的/意义]科研合作中,团队成员存在着观点冲突,成员数据素养能力上也存在差异。对于嵌入研究过程或环境的科研数据服务,需要理解并应用这些因素对团队偏好的影响性,构建出有效的群偏好预测方法,有利于推送符合科研团队总体需求的数据管理相关资源,辅助团队完成数据管理的各种工作。[方法/过程]定量测度团队成员在冲突情境下对他人观点的认同度和数据素养能力,整合到传统的个体偏好聚合策略和协同过滤模式中,构建群体偏好预测方法。[结果/结论]实验结果表明相比基准方法,本文所提方法更能准确预测科研团队对数据管理相关资源的总体
关键词：
数据素养 科研数据服务 团队偏好预测
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
秦小燕 初景利
[目的/意义]科学数据素养是数据密集型时代科研人员学术研究与交流的必备能力,国内对于科学数据素养的知识结构和能力体系尚处于初步发展和探索阶段。对我国科研人员科学数据素养能力评价体系进行系统深入的研究,有利于明确我国科学数据素养教育目标与能力评价依据。[方法/过程]从科学数据素养能力研究着手,通过对国外科学数据素养研究文献的调研与综述,深入分析并提取能力要素,按照科学数据素养过程结构内涵进行聚类,确定科学数据生命周期各阶段应该具备的科学数据素养能力;针对我国不同学科领域科研人员的科学数据管理与利用行为进行调查访谈,研究我国科研人员科学数据素养能力特征。[结果/结论]提出符合我国国情和时代特征的科学数据素养能力评价体系的构建原则与基本架构,为我国科学数据素养教育研究提供参考。
[期刊] 图书馆
[作者]
杨林霞
文章用函数解析式分析了用户科研需求与图书馆数据服务之间的关系,据此提出了以科研用户需求为导向,基于科研数据生命周期,利用智能设备和软件技术将数据服务嵌入到用户科研实践中的嵌入式智慧数据服务模式,并进一步探讨了该模式下智慧数据服务的主体与对象、内容与目标、技术路线与服务方式等,以期提高图书馆科研数据服务的精准度和实效性。
[期刊] 图书馆
[作者]
李立睿 邓仲华
科学大数据的形成以及科研模式的转变，使传统数据素养教育的内容和方式面临挑战。但是＂互联网＋＂的出现，为面向科学大数据的数据素养教育提供了发展机遇。文章从＂互联网＋＂视角下分析了面向科学大数据的数据素养教育内容，在此基础上，从基于泛在互联的嵌入式教育模式、基于知识协同的综合化智库支撑以及基于情景感知的智能化教育平台三个方面，探讨了提升科学大数据素养教育质量的发展趋势。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
杨丽 徐绪堪 李一铭
[目的/意义]大数据时代对数据分析和利用方面的人才需求量剧增，大数据管理与应用等一批新专业亟待建设，目前国内大数据管理与应用专业建设存在针对性不强、培养质量不高、专业特色不明显等问题，为了有效和针对性解决这些问题，将数据素养培养和成果导向教育模式引入到大数据管理与应用专业建设显得十分必要和紧迫。[方法/过程]依照教学质量国家标准要求，以提高学生数据素养能力为目标，宏观上，构建面向大数据管理与应用专业的数据素养培养框架，微观上，围绕数据采集、数据分析、数据利用和批判思维四方面来设计数据素养培养过程，通过问题设置、收集数据、分析数据、解释数据以及评价反馈体验式教学推动学生能力提升。[结果/结论]对教学知识和学习成果进行能力的评价与反馈，可不断完善和优化大学生数据素养培养体系，为我国大数据管理与应用专业建设提供借鉴和参考。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
吴雅威 张向先 卢恒
[目的/意义]构建面向智库需求的智慧数据服务能力评价体系,用以评价图书情报机构的智慧数据服务能力,可以更好地帮助智库进行决策支持与服务创新以及推动图书情报机构的智慧数据服务发展。[方法/过程]在分析智库的智慧数据服务需求的基础上,确定以面向智库需求的智慧数据服务过程和服务内容作为评价依据,在深度访谈智库与图书情报机构领域相关专家后初步构建智慧数据服务能力评价指标体系,再利用问卷调查法、灰色系统理论和层次分析法完成评价指标的优化和赋权,以验证评价指标的科学性、合理性、有效性和可行性,最终确定智慧数据服务能力评价体系。[结果/结论]构建的面向智库需求的智慧数据服务能力评价体系,包括多源数据、智能化技术与工具、智慧数据服务人员3个维度一级指标、8个二级指标和23个三级指标。
[期刊] 现代情报
[作者]
于薇
针对科研信息资源整合利用问题,利用元数据协同的方法为已有科研信息资源系统的整合与共享利用提供解决方案。以论文、专利、科技报告为例,把表示相同语义的元数据整合到一个体系下,形成子体系,将多个子体系整合到一个网络中,形成元数据映射网络。结果表明,元数据协同方法在保持原有元数据标准不变的前提下,可以通过语义层面的映射来解决不同科研信息资源的整合与利用问题,对解决科研信息资源整合具有比较现实的意义。
关键词：
科研信息资源 整合 元数据 协同方法
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
朱维乔
文章论述了大数据环境下数据密集型科研活动面临的挑战,在此基础上分析了科学大数据服务平台构建的必要性和可行性,并具体阐述了科学大数据服务平台构建模型,包括科学大数据接收层、科学大数据存储层、科学大数据组织层、科学大数据计算层、科学大数据分析层以及科学大数据用户接口层等,旨在解决数据密集型科研活动面临的大数据采集存储、分析管理以及共享应用等问题。
关键词：
大数据 数据密集型科研范式 平台构建
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张璇 孟祥保
论述了数字人文教育与数据素养教育的关系。通过网络调研和案例分析方法,从数据素养能力层次和数据素养教育活动过程二维框架分析了北京大学、美国密歇根州立大学、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、加拿大麦吉尔大学、芬兰赫尔辛基大学六所高校面向数字人文的数据素养教育实践活动。对我国面向数字人文的数据素养教育提出如下建议:重视数据素养基础能力和核心能力培养的同时拓展数据素养高级能力,开展学科化数据素养教育,加强数据素养课程体系建设,发挥图书馆在数据素养教育中的优势并积极开展合作。
[期刊] 图书馆
[作者]
杨文建 邓李君
针对当前的数据素养教育模式，结合情境教育理念，优化面向大学生的数据素养教育情境。从数据素养与情境教育的关联入手，解析数据素养教育的情境要素，在阐述数据素养教育模式及其教育情境创设方面不足的基础上，优化面向大学生的数据素养教育情境。提出面向大学生的数据素养教育情境优化策略，包括优化数据素养教育与学习情境、丰富数据素养课程与评价情境、强化数据素养物化和宣介情境、构建数据素养社会与文化情境和活用数据素养技术与网络情境等建议。
关键词：
数据素养 情境教育 情境优化 大学生
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨鹤林
［目的／意义］目前用于科研管理的数据存储分散，缺乏组织，不利于科研规划和决策的有效开展，因此科研信息管理（ＲＩＭ）成为新的研究热点，正在引起科研资助机构、高校及图书馆的重视。了解其研究现状可为国内高校图书馆开展相关数据服务提供有益思路。［方法／过程］首先明确ＲＩＭ的定义、服务对象、内容，简述其与ＲＤＭ服务的差异；然后分析图书馆开展ＲＩＭ的优势，通过案例和文献调研分析当前国际研究进展；最后结合笔者所在机构的实践，总结ＲＩＭ对我国高校图书馆数据服务的启示。［结果／结论］高校图书馆面向ＲＩＭ的数据服务对象包括产出元数据、情景元数据、统计数据及非结构化数据。ＲＩＭ服务不仅可以提升高校科研规划和决策的准．．．
关键词：
RIM 科研信息管理 数据 高校图书馆
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
金潞
E-research环境下的科研工作,对科研人员的数据有效处理和高效利用能力提出了较高要求。学科馆员利用专业技能对科员人员进行数字信息素养教育,应成为科研服务的一部分。文章在阐述了数字信息素养内涵和分析了E-research环境下学科馆员开展数字信息素养教育的必要性后,援引美国嵌入式学科馆员数字信息素养教育项目,对我国学科馆员针对科研人员开展数字信息素养教育提出可行建议。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
袁红军
面向科研团队的学科服务知识整合创新绩效模型以科研团队及其成员持有知识和外部知识的特征为前因变量,学科服务知识整合平台为中介过程变量,学科服务知识整合创新绩效和科研团队知识创造为结果变量,各变量之间存在相互依存、相互影响的关系,共同作用于面向科研团队的学科服务知识整合创新绩效的影响效果,为提升科研团队知识创造提供新路径和新方法。
关键词：
科研团队 学科服务知识整合 创新绩效模型
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张斌 刘三女牙 刘智 孙建文
数据素养是教育大数据应用背景下对教师的新要求,对师范生进行数据素养教育是提升教师数据应用能力的有效措施。当前针对不同领域的数据素养教育及研究已受到广泛关注,但师范生数据素养教育的研究仍处于起步阶段。本文面向教育大数据环境下师范生数据素养的发展需求,围绕教师在数据环境、数据技术以及数据文化三方面的发展目标,提出拥有良好数据素养的教师应具备数据环境构建能力、数据获取能力、数据分析能力、数据呈现能力、数据决策能力、数据意识以及数据道德等素养,构建了依托现有信息技术类课程、与教育实习实践相结合、贯穿教师教育专业人
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张群 刘玉敏
梳理了科学数据素养概念及内涵,分析了国内外研究生科学数据素养教育的现状。提出4种研究生科学数据素养教育模式:基于跨学科合作的嵌入式教育模式;基于科学数据生命周期的全过程教育模式;基于MOOC的在线课程教育模式;基于常规服务的全方位渗透式教育模式。归纳了研究生科学数据素养教育的特性,最后指出高校图书馆应构建完善的科学数据素养教育创新体系,彰显图书馆在E-Science环境的新使命和新价值。
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