- 年份
- 2024(8261)
- 2023(12147)
- 2022(10856)
- 2021(10484)
- 2020(8786)
- 2019(20551)
- 2018(20813)
- 2017(39084)
- 2016(21944)
- 2015(25128)
- 2014(25619)
- 2013(24843)
- 2012(22674)
- 2011(20255)
- 2010(20355)
- 2009(17902)
- 2008(17597)
- 2007(15523)
- 2006(13445)
- 2005(11807)
- 学科
- 济(76619)
- 经济(76531)
- 管理(62200)
- 业(56628)
- 企(47927)
- 企业(47927)
- 方法(36350)
- 数学(30742)
- 数学方法(30302)
- 中国(21738)
- 财(21565)
- 农(20867)
- 学(18491)
- 理论(18332)
- 业经(18304)
- 制(16046)
- 地方(15691)
- 教育(14730)
- 务(14597)
- 财务(14527)
- 财务管理(14488)
- 农业(13892)
- 和(13744)
- 企业财务(13691)
- 贸(13486)
- 贸易(13476)
- 技术(13281)
- 易(13061)
- 银(12877)
- 教学(12842)
- 机构
- 大学(298357)
- 学院(297956)
- 管理(117533)
- 济(106322)
- 经济(103383)
- 理学(100588)
- 理学院(99442)
- 管理学(97561)
- 管理学院(96999)
- 研究(94753)
- 中国(70226)
- 京(64867)
- 科学(60748)
- 财(50593)
- 所(47670)
- 农(45946)
- 江(45760)
- 业大(44455)
- 中心(44022)
- 研究所(43117)
- 范(42487)
- 师范(42102)
- 北京(41347)
- 财经(40159)
- 州(37790)
- 技术(36465)
- 经(36346)
- 农业(35643)
- 院(34748)
- 师范大学(33475)
- 基金
- 项目(201521)
- 科学(156035)
- 研究(152285)
- 基金(140929)
- 家(121508)
- 国家(120399)
- 科学基金(103214)
- 社会(89479)
- 社会科(84476)
- 社会科学(84452)
- 省(81380)
- 基金项目(75543)
- 教育(73062)
- 自然(67896)
- 划(67747)
- 编号(66323)
- 自然科(66248)
- 自然科学(66232)
- 自然科学基金(65019)
- 资助(58557)
- 成果(54900)
- 课题(45942)
- 重点(44933)
- 部(43602)
- 发(42184)
- 创(41741)
- 项目编号(41094)
- 大学(38696)
- 创新(38684)
- 科研(38340)
- 期刊
- 济(119505)
- 经济(119505)
- 研究(87701)
- 中国(64302)
- 教育(49323)
- 学报(48069)
- 管理(42112)
- 科学(41583)
- 农(41315)
- 财(40014)
- 大学(35878)
- 学学(32572)
- 技术(29629)
- 农业(28791)
- 图书(23924)
- 融(23717)
- 金融(23717)
- 业经(20294)
- 财经(18655)
- 经济研究(17505)
- 书馆(16269)
- 图书馆(16269)
- 理论(16209)
- 情报(15783)
- 经(15769)
- 实践(15339)
- 践(15339)
- 问题(14799)
- 业(14753)
- 科技(14333)
共检索到444135条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王风华 郑秋梅 李克文
石油高校信息类专业学位硕士点承担着为本行业培养高层次应用型信息人才的使命。目前信息类专业学位研究生的培养存在定位不准确、行业特色不明显、优势资源未充分利用及校企结合度低等问题。本文通过研究专业学位研究生培养标准、课程与实践体系的设计、校企联合下教育运行与管理模式以及培养考核评价与质量保障等内容，探索面向石油行业的信息类专业学位研究生培养体系构建，提高培养质量，满足行业需求。
关键词：
石油行业 信息类学科 专业学位 培养体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王娜 杨勇
专业学位研究生教育具有职业性、实践性和领域性的特征。但由于大学长期以培养学术型研究生为主,因此不可避免地存在"学术惯性",而且师资队伍也不能完全适应专业学位的培养要求。近年来,长春理工大学在专业学位研究生培养过程中,不断加强与企业的协作,根据行业企业需求准确定位专业学位研究生培养目标,构建基于工程实践能力培养的知识结构和课程教学体系,构建服务专业学位研究生培养的支撑保障体系,从课程、师资、基地建设等多方面保障人才培养的实效性。
关键词：
专业学位 培养模式 职业导向
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭时印 朱育锋 李尚群
认为一些培养单位在专业学位研究生教育方面存在目标定位不准、各方职责不够明晰、实践环节弱化和双导师制虚化等问题。针对这些问题,以湖南农业大学为例,提出以研究生教育综合改革为契机,建立以职业需求(OccupationalDemand)为导向,以五方协同(Five-partycoordination)为依托,以三段融合(Three-sectionfusion)为关键,以跨域培养(Cross-domaintraining)为途径的OFTC培养模式,说明了实施此培养模式获得的经验。
关键词：
专业学位 研究生教育 OFTC培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁钢 何欣 万青
为加快培养国家急需的高层次法治人才,加快发展专业博士学位研究生教育,增设法律博士学位条件已经成熟,急需落实法律博士学位设置的具体工作和步骤。培养法律博士生应采用高校与行业联合培养的协同育人机制,招收法律实务部门在职人员,以培养法律实践领域的专家型人才为目标。根据法律博士学位定位,高校应当选择相应的行业合作机构,联合确定招录对象及资格条件,联合进行招录工作。结合法律博士学位特性,制定包括人才培养目标、培养方式(含双导师制)、课程设置、学术研究、社会实践、学位论文等内容的培养方案,以强调实践导向、遴选合格导师、设置特色课程、提升研究能力、保障论文质量为抓手,加强法律博士生培养的全过程管理和质量保障,以践行协同育人机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐建峰 车立新 安家荣 俞然刚
本文针对培养高层次应用型人才的专业学位研究生培养目标,提出了以研究生工作站、校企项目合作、校内实践基地为基础的"产学研结合"培养模式。结合专业学位研究生的实际培养情况,分析了该培养模式的具体建立与实践,为研究生培养模式的探索提供了相关经验。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱正宁 潘思轶 马美湖 王益
研究生教育作为人才培养的最高层次,担负着培养高层次、高素质、创造性人才的重任,专业学位研究生教育作为一种新的教育形式在我国有很大的发展潜力和广阔的发展空间。以华中农业大学为例,采用实证研究的方法,了解食品学科专业学位研究生对于专业学位的认识,分析食品学科专业学位人才培养现状,进而提出改进本专业学位研究生培养的新举措。
关键词：
食品学科 专业学位 研究生培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵康 杨媛 李峰 澹台湛 郭向明
调研了专业学位研究生培养现状及用人单位的需求,在分析调研结果的基础上,总结出专业学位研究生培养过程中存在的问题,结合西安理工大学的服务定位和做法,构建了基于产学研联合培养体系的专业学位研究生培养模式——"1135"研究生人才培养体系。实践表明,该人才培养体系取得了较好的成效,在双导师队伍建设、专业学位研究生培养质量等方面效果显著。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
敖永胜
介绍了企业研究生工作站的设立与管理,说明了企业研究生工作站的优势及人才培养效应,分析了工作站运作中的问题并提出了解决对策。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谭跃刚 陈国良
指出在面向机械工程领域全日制专业学位研究生的"现代控制理论"课程的教学实践中,要注重学生专业应用能力和动手实践能力的培养与提高,介绍了在教学内容和教学方法上进行的探索与改革。
关键词：
专业学位 教学改革 现代控制理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐铁寒 李洁
专业学位研究生教育依托的仍然是学科，这样就与学术型研究生教育一致起来，使专业学位学科发展更自觉，专业学位研究生教育更规范。通过与学术型研究生、同类型的本科生比较，提出专业学位研究生的规格核心是解决实际问题的创新能力。这是确定专业学位研究生培养模式的关键。
关键词：
专业学位 研究生教育 学科依托 创新能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张永泽 刘晓光 董维春
在分析目前我国校企基地式合作培养模式存在的不足及其原因的基础上,提出专业学位研究生基于项目的校企协同培养模式,阐述了该培养模式的核心内涵和特点以及构建该培养模式应坚持的原则。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邵光华 魏侨
认为教育硕士专业学位研究生实践能力培养不足直接影响了人才的培养质量。在分析教育硕士专业学位研究生专业实践能力内涵基础上,提出实践能力全程化培养观及通过创新联合培养实践基地建设,激活基地学校的协同培养热情,进而提出实践能力培养的一些举措,介绍了取得的实践效果。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪霞 周凝 朱林 牛淑锋 马艳 李爱民
基于当前专业学位研究生培养面临的问题与挑战，探析产教融合协同培养人才的真实内涵，以“扬子江菁英计划”为例，研究其通过跨越边界创新产教融合协同培养专业学位研究生的模式。新模式以“宽基础、重交叉、强应用、拓格局”四位一体为人才培养理念，以培养卓越工程师与创新型企业家为目标，以“三高”“三有”“三在”为人才培养原则，以跨越组织边界促进“政产学研用”相互渗透和深度互动为主线，以提升研究生的工程技术应用能力和创新能力为抓手，构建了“双选择、双导师、双课程、双身份、双考核、双资助”的“六双”协同培养模式，为培养应用型、创新型和复合型人才提供了案例和经验。
[期刊] 经济师
[作者]
左秋雪 张倩 张晓北 刘佳
文章以MPAcc为例，阐述了我国专业学位研究生教育现状，对其近十年的报考规模、办学质量以及发展方向加以分析，总结了专业学位研究生在培养过程中存在的问题，并对专业学位研究生培养体系的改革给出意见建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏东伟 刘恩贤 张燕 姜辉
介绍了青岛大学的专业学位研究生教育发展理念,通过把握专业学位研究生教育质量的内在逻辑,并抓住研究生教育改革的历史性机遇,达到了促进专业学位研究生培养水平不断提升的目标。
关键词：
地方高校 专业学位 研究生教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
