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[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 王子舟  
知识经济与知识社会的兴起,众多人文学科向"知识"的聚集,对图书馆学研究重心向知识转移起到了推动作用。上世纪80年代以来,我国图书馆学关于知识的研究不断增多,也取得了重要进展。图书馆学转向"知识域"将成为今后的发展趋势。这种趋势电会为图书馆学研究开辟出一系列具有潜在价值的学术富矿带。参考文献37。
[期刊] 图书馆  [作者] 马恒通  
面向21世纪的国际图书馆学情报学教育的发展趋势(续)马恒通(河北师范大学图书馆石家庄050016)6办学体制:联合化、一体化、国际化21世纪的图书情报教育的办学体制将走向联合化、一体化和国际化发展道路。6.1联合化这里的“联合化”,指办学体制的多种形...
[期刊] 图书馆  [作者] 马恒通  
本文根据21世纪社会发展特点,重点探讨了世界高等图书情报教育在教育目标、模式、课程设置、教学模式、教育手段、办学体制及管理体制等方面的发展趋势
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 李丽萍  
文摘学科信息共享空间(简称为SIC)是信息共享空间(简称为IC)与深层次的学科化信息服务相结合的服务模式。本文主要构想了学科IC中的新型学科馆员,创新了学科馆员服务,探讨了学科馆员服务的未来发展趋势,最终目的是为了满足高校师生日益复杂多样的信息需求和学习科研需求。
[期刊] 图书馆  [作者] 霍国庆  
21世纪的图书馆学首先需要拓展学科的深度和广度。与经典的成熟的学科诸如物理学、数学、文学、历史学、社会学、法学等学科相比,图书馆学学科的信息含量偏低是不争的事实,图书馆学中的许多课程是通过类似于“将面团拉成面条”的方式形成的,这些课程先天营养不足,无论讲授...
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 杨挺  
简析图书馆学发展趋势的动因杨挺Abstract:Thelibrarysciencedevelopmentistheoutcomeofitsuncasingdifferentiationanduninterruptedaggregation.Thist...
[期刊] 教育与职业  [作者] 沈洪霞  
图书馆是知识传递和交流的场所,研究图书馆的学问是图书馆学。在新时期,图书馆学有了新的发展趋势。《图书馆学是什么》一书由王子舟教授编著,系统研究了图书馆学的相关内容,具有一定的学术价值。通过研读该书,可以促使我们了解图书馆学研究的过去与未来,知道图书馆、走进图书馆。该书体系完整、逻辑严谨,具有系统性和开拓性的特点。全书共十个部分,详细阐述了图书馆学的研究对象、基本内容、用途、发展历史、学者大家、专门方法、书籍的发展及未来命运、图书馆的发展及未来命运等。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 袁昱明  
我国宏观图书馆学研究的发展趋势Abstract:Challengesmetwithbylibrariesarenotfromwithinbutfromthesociety,themacrolibraryscienceshoulddiscuss:thr...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 惠澜  殷环环  顾烨青  
2019年3月29~31日,"面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究"高端论坛暨《大学图书馆学报》2019年编委会在江南大学召开。与会专家从高校图书馆质量评价与人才培养、"以本为本"的高校图书馆服务创新、图书馆学相关领域前沿动态等方面进行了深入探讨。在高校"双一流"建设背景下,作为知识服务中心的图书馆应完善质量评价体系,提升馆员素养,发展新型服务,满足新需求,谋求新进展。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 杨学泉  刘小云  
阐述了新世纪图书馆管理发展的新趋势 ,即管理内容广泛化、管理体系科学化、管理机构功能化、管理手段现代化、服务方式多样化、管理方向人本化、管理人员素质高级化 ,认清当代图书馆管理发展的新趋势 ,并大力加强这些方面的图书馆管理工作 ,将有助于图书馆管理水平的提高。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 程文艳  
探讨了图书馆和用户之间不断发展的关系,重点研究了从信息用户到信息合作创建者/信息提供者、用户正向馆员转化、以用户为中心的服务模式正在被强化等五个变化,从图书馆2.0、图书馆模式的本质和未来图书馆的发展重点等方面分析了"参与式图书馆"所产生的必然,指出了参与式图书馆建设中的注意事项,最后指出参与式图书馆是现代图书馆未来发展的必然趋势。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 商晓帆  
通过对文献的分析,探讨中国图书馆学研究的内在规律,思考研究中的问题,预测和展望图馆学研究的未来。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 吴慰慈  罗志勇  
面向 2 1世纪的图书馆学研究 ,呈现出以下特征 :调整研究对象 ,立足更广阔的实践基础 ;融合理论与技术 ,创造学科发展新趋势 ;重视对知识的组织与控制 ,强化管理学科色彩 ;积累与创新相结合 ,探索新的学科生长点。参考文献 5。
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