- 年份
- 2024(6374)
- 2023(8834)
- 2022(6315)
- 2021(5401)
- 2020(4097)
- 2019(8883)
- 2018(8929)
- 2017(16026)
- 2016(9056)
- 2015(10369)
- 2014(10528)
- 2013(9630)
- 2012(8462)
- 2011(7450)
- 2010(7604)
- 2009(6450)
- 2008(6415)
- 2007(5847)
- 2006(5359)
- 2005(5098)
- 学科
- 济(36947)
- 经济(36915)
- 管理(22324)
- 业(20711)
- 企(15687)
- 企业(15687)
- 中国(14826)
- 业经(14285)
- 农(11486)
- 产业(10593)
- 方法(10287)
- 信息(9885)
- 总论(9385)
- 信息产业(9298)
- 理论(8630)
- 数学(8508)
- 数学方法(8328)
- 地方(8285)
- 教学(8017)
- 农业(7953)
- 财(7268)
- 发(7121)
- 教育(6650)
- 学(6549)
- 制(6408)
- 银(6350)
- 银行(6332)
- 行(6104)
- 融(6078)
- 金融(6078)
- 机构
- 学院(124228)
- 大学(124110)
- 济(46422)
- 经济(45205)
- 研究(44261)
- 管理(42695)
- 理学(36115)
- 理学院(35679)
- 管理学(34805)
- 管理学院(34562)
- 中国(31889)
- 京(27170)
- 科学(27145)
- 所(21899)
- 财(21145)
- 农(20896)
- 江(20076)
- 中心(20071)
- 研究所(19957)
- 范(18789)
- 师范(18534)
- 业大(18343)
- 北京(17225)
- 院(16775)
- 技术(16758)
- 财经(16345)
- 农业(16133)
- 州(16007)
- 经(14947)
- 师范大学(14759)
- 基金
- 项目(84428)
- 科学(65340)
- 研究(64368)
- 基金(57790)
- 家(50842)
- 国家(50411)
- 科学基金(42868)
- 社会(39120)
- 社会科(37051)
- 社会科学(37039)
- 省(34609)
- 教育(30981)
- 基金项目(29807)
- 划(28701)
- 编号(27409)
- 自然(25899)
- 自然科(25337)
- 自然科学(25329)
- 自然科学基金(24843)
- 成果(22484)
- 资助(22350)
- 课题(19905)
- 重点(19805)
- 发(19103)
- 创(18036)
- 部(17294)
- 国家社会(16814)
- 创新(16785)
- 年(16661)
- 项目编号(16634)
共检索到196050条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李海舰 赵晓华 李振龙 王威杰
为了更好地服务实训平台建设和智能交通人才培养，该文从当前实训平台路网设计方法、适应未来智能交通发展和智能交通人才培养需求出发，提出了多样化路网设计方案，根据多维度特性评价指标对多样化路网设计方案进行对比分析，以期为面向实践教学、科研、展示等实训平台路网设计与选择提供指导和借鉴作用，增加实训平台路网与真实道路条件之间的高仿真度效果，提高基于实训平台路网的科研、实训及展示应用效果，实现智能交通人才的培养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈红艳 廖小建
我国房地产步入新时代,迫切需要具有职业创新意识与能力的专业人才。综合学习设计作为一种对教育计划进行系统设计的方法在国外的技术培训和高等教育领域广为应用。文章认为:其聚焦真实任务的基本理念、整体化教学设计模式、以及按照认知和心理学理论建立的四元教学设计模型契合房地产专业人才培养的特点,能满足房地产行业职业创新的要求;文章依据综合学习理念和四元教学设计要义,提出房地产专业人才培养应与国家注册执业资格接轨、通过技能层级构建培养框架、以项目教学法贯穿整个房地产专业核心课程、课程教学应着力帮助学生构建认知图式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张立彬
本科教育是大学一项永恒的基础性工作,更是一项历久弥新的事业。在我国高等教育由规模扩张转变为内涵发展、质量提升的新时期,人才培养质量再一次被明确和强化。地方综合性大学,作为中国大学中最为广泛的地方本科院校群体的代表,在承担大众化"量"的扩张这一使命之后,在实现"质"的变化方面应再担重任,结合自身和区域特点,找准定位,创新人才
[期刊] 财会月刊
[作者]
王永妍 温素彬
要实现中国式现代化，就要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。中央企业要建立世界一流财务管理体系，必须首先建设起一支具备优秀数字化能力的一流财务管理团队。针对这一问题，从团队梯度与异质性的视角出发，通过系统梳理一流财务管理团队所应具备的数字化财务人才的类型，在明确人才培养层次、重点和课程体系的基础上，结合目前的培养困境，提出“课题引领+跨类协同+校企共赢”的培养模式，并从体制机制、流程管理、导师建设、考核评价、产业学院等方面提出保障措施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄小东
推进产业基础高级化、产业链现代化是机械工业“十四五”发展的重要战略任务，是建立自主可控、安全高效的机械工业现代化产业体系的关键支撑环节。职业教育肩负着为机械工业高质量发展提供人力资源要素的重任，在人才培养模式上要适应机械工业转型升级的需要，由“伴随性服务”向“前导性服务”升级；在人才培养标准上要推动培养规格上移，对标全球价值链中高端制定行业职业标准；在人才培养理念上要结合产业智能化、服务化、绿色化的发展趋势，大力培养以高层次复合型技术技能人才为主体的机械工业人才队伍，切实增强职业教育服务机械工业产业基础高级化和产业链现代化的能力，加快建设机械工业现代化产业体系。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
倪闽景
随着科学技术的融合与加速发展，科学教育的滞后性越发突出，教育“内卷”也不断加剧，拔尖创新人才的培育出现拔苗助长的情况。只有理解科学与技术的本质，理解大脑的多样化是创新的本质和方法，拔尖创新人才没有“天选之人”,希望应该寄托在每个青少年身上，才能树立面向全体青少年科学教育的观念，让更多的青少年超越兴趣，走向志趣与痴迷。
[期刊] 情报学报
[作者]
王学东
文章提出了信息服务人才培养由文献整理型向知识传播型模式转型的论点 ,提出了转型过程中的专业重组、知识结构与课程体系重组的改革策略 ,并对信息服务人才培养目标、知识体系、课程设置模式及信息服务教育形象和方法体系进行了阐述。
关键词：
信息服务 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝成林 李慧婷
智能制造对本科职业教育创新发展提出新的要求和机遇。智能制造产业人才需求、国家政策驱动、全球发展趋势是创新本科职业教育人才培养模式的现实依据。面向智能制造的本科职业教育人才培养目标应体现能力培养的高层次,培养内容在知识选择与课程设计上寻求新突破,培养过程实现教育的技术与生产的技术同频共振,培养评价强化以人为本的过程与结果并重。建议在三方面推动本科职业教育人才培养模式创新:宏观层面推进政策衔接,形成各级政策上下一体合力;中观层面实施组织变革,集聚产教协同育人资源;微观层面转变公众认知,强化"成才"与"成人"兼顾的育人观。
关键词：
智能制造 本科职业教育 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱晓峰 史伟
基于数据挖掘技术的高职人才培养工作分析平台的设计,以突出教学运行过程的监测为目的,其指标设定具有前置性、动态性和科学性,其功能着重体现在指标自动生成和智能化分析及处理,能够实现教学运行的全过程动态监控。
关键词：
数据挖掘 高职 人才培养 分析
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王成刚 李建海 应朝龙
分析了电工电子实践技能实战化培养目标,从建立层次化课程体系内容、凝练系统化实践环节和建设精确化教学保障条件3个方面定位保障条件;面向任务需求,以课程驱动技能培养条件建设,以技能鉴定推动实训条件建设,以竞赛拉动创新实践条件建设。该研究对提高人才培养质量具有重要的意义,对于其他院校开展电工电子实战化实践技能培养具有借鉴意义。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
胡国珍 马学军 徐滤非
为培养应用型实践人才,针对电力电子技术课程体系结构,研制了一种新型电力电子实践创新平台。平台由高校任课教师和实验技术人员共同设计制作,强化了实践教学改革,将理论教学和实践教学紧密联系,能较好地提高学生分析、设计和调试电力电子电路的实际操作能力,充分激发了学生创新能力。实践创新平台已应用于电力电子课程实践教学,教学效果良好。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宋磊 黄俊
针对飞行器设计专业学生创新实践能力培养问题,在分析传统教育培养模式弊病的基础上,介绍了北京航空航天大学航空科学与工程学院实施的三位一体、全方位、多层次教学改革,着重论述了教学改革过程中学生主体性的体现和发挥,通过多个实例介绍了改革所取得的各项成绩。
关键词：
创新 飞行器设计 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭福春
新一轮科技革命和产业变革正在以数字技术全面渗透、跨界应用的特点形成，数字经济已经成为国家经济增长的重要引擎，引发人类生产和生活模式巨大变革的同时，也加快了职业教育革新的步伐。目前，我国劳动力市场“就业难”与“招工难”并存，结构性就业矛盾突出，数字化人才需求缺口呈现不断扩大趋势，而其中技术技能型人才尤为明显。面对上述情况和问题，作为技术技能型人才输出主阵地的高职院校亟待三措并进，加强关键办学能力、提高数字化人才培养能力，打造产教融合共同体、增强数字化人才培养适应性，构建科学的育人评价体系、巩固数字化人才培养成果，以期培养更多的适应我国技术进步、产业升级、经济社会发展的高素质数字化人才。
关键词：
数字经济 产教融合 数字化人才培养
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杜剑涛
数字技术赋能人才培养是未来高等教育变革的重要趋势。法国Ecole 42实行“无教师、无教材、无课程”的数字化教学模式，其人才培养理念和实践广受国际关注。本研究通过分析Ecole 42的培养理念、招生录取、课程教学和评价体系发现，Ecole 42在人才培养理念上推崇“突破常规”、在课程与教学上推行“点对点学习”、营造“寓学于乐”的评价氛围。本研究据此提炼出Ecole 42数字化赋能高校人才培养的创新经验：坚持数字领导力和数字参与，赋能数字教育社区创设；组建数字平台和数字团队，赋能数字教育共同体形成；深化数字认证和数字增值服务，赋能全员数字素养培育。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘经南 李慧
不同思想和信仰,不同思维和行为方式,不同文化和制度习惯,无时无刻不在进行磨合、发生碰撞、擦出火花、促进创新、催生融合。●我们实行通识博雅教育与跨学科教育科研相融合的人才培养模式,并且是在一个真正意义上的国际化环境中加以实践。●这种培养模式促使学生具有广博的知识,跨学科、跨专业的思维能力,并致力于利用自己的智慧来解决现实世界的问题。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
