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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
蔡迎春 周琼 严丹 欧阳剑 李朋真
教育4.0的发展催生了未来学习中心的建设，旨在促进学生的自主性、协作式和团队化学习。在此背景下，图书馆凭借其积累的智慧图书馆建设基础优势，将在未来学习中心建设中发挥重要作用。基于对未来学习中心内涵特征与多元功能的分析，针对外语类院校在人才能力培养方面的特征，提出在未来学习中心方案设计中引入场景化理念，构建适用于各类能力培养的特色化场景，包括语言能力培养场景、跨文化交流场景、跨通融支撑场景和涉外实践体验场景等。同时，设计了从资源、空间、技术和人员等角度对各个场景进行整合和构建，并结合上海外国语大学图书馆的前期实践与探索，进一步提出了未来的建设策略和建议，全面助推学生未来学习方式的变革。
[期刊] 图书馆
[作者]
朱禹 樊伟 陆泳溶
全球教育发展正处于严重交织的危机之中，需要立即进行教育系统变革。高校图书馆作为高等教育的重要组成者和繁荣发展的支撑者，理应前瞻识变、主动思变、科学应变。选取2327篇硕博士研究生学位论文“致谢”进行内容分析，以学生真情实感勾勒未来学习中心服务场景与路径。未来学习中心发挥着连通着学生、图书馆和教师之间的平台纽带作用。厘清未来学习中心的“五情景、六特性、七效用”，提出用好“内容+能力+连通”三把破题密钥，贯通参与者与场景的路径，实现支撑变革教育的未来学习中心的效用升维。能够为变革教育背景下高校图书馆打造支撑学习方式变革的未来学习中心提供参考，满足变革教育和高等教育高质量可持续发展的要求。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
胡博越
随着元宇宙时代的到来，医学院校图书馆面临着前所未有的转型机遇。未来学习中心作为高校图书馆创新教育的孵化器，不仅改变着传统的学习和研究方式，还为图书馆的角色和功能带来了全新改变。本文通过对未来学习中心进行剖析，结合医学教育的特殊性，提出一系列场景化构建策略，特别是通过创建虚拟仿真实验室、设计沉浸式学习环境和构建在线协作平台实现场景化教学，并对其潜在的教育价值进行讨论，以期为医学院校图书馆的未来发展提供理论指导和实践参考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
史艳芬 陈欣 丁宁 李丽娟 张琪
[目的/意义]教育数字化的发展推动了未来学习模式的转变，未来学习中心建设成为高等教育培养高质量拔尖人才及开拓育人新生态的创新尝试，高校图书馆需要抓住面向未来人才培养的重大时机，积极参与未来学习中心建设，突破现有服务边界，探索新服务举措。[方法/过程]分析未来学习中心建设理念和目标定位，引入价值共创理论，以新视角探讨未来学习中心建设的价值共创模型，并从高校图书馆参与未来学习中心建设的角色定位出发，研究支持未来学习的图书馆知识服务场景设计。[结果/结论]着重分析技术、空间、资源及人才要素对支持未来学习的高校图书馆知识服务场景建设的重要作用，从学习支持、教学支持、研究支持3个维度提出图书馆参与未来学习中心价值共创的12个知识服务场景，并详细阐述这些知识服务场景的服务内容，以期为高校图书馆未来学习中心建设试点提供可行性方案。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱红涛 朱梦真 王思源 王晨
[目的/意义]从用户需求视角探索高校未来学习中心服务内容，为后续相关研究和实践提供参考。[方法/过程]采用网络调查及文献分析方法调研22所“双一流”高校未来学习中心现有服务内容，通过专家咨询及讨论梳理出26个服务项目。基于Kano模型设计问卷并进行用户调查，运用Kano模型分析法、满意度指数分析法识别各项服务所属类型。[结果/结论]高校未来学习中心用户需求包括3个必备型、9个期望型、6个魅力型、8个无差异型，针对不同需求类型从设施服务、空间服务、信息服务、教学服务、培训与个性化服务6个维度提出高校未来学习中心服务优化建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晓寒
工业4.0时代,职业教育人才培养目标将转向培育具有核心素养和关键能力的通用人才。教育环境和培养目标的改变使教师的角色由传统的教授者向学生学习的引领者转变。教育转型时代,教师应具备纵向的终身学习能力,横向的跨学科教学和科研能力。调查显示,职校教师的媒介素养教育能力与"教师媒介基本知识和技能、教师媒介教学能力、学校的政策及软硬件支持、媒介相关的培训"存在相关性。基于此,应积极推进职业教育数字化校园和数字化企业建设,建立国家、社会、教师、学校"四位一体"协同培养机制,探索"双师型"教师培养的4.0模式。
[期刊] 管理世界
[作者]
郑晓龙 白松冉 曾大军
在复杂网络场景中有效地甄别不同类别事件的性质和影响、辅助个体和组织决策、避免决策偏误，是复杂社会系统管理的重要研究问题。本文基于海量网络用户的交互内容数据，对网络数据中隐含的个体认知信息进行深度分析和系统化建模，提出了面向复杂决策场景的认知图谱构建与分析方法，从而对公众情绪的演变和群体性事件的走向进行可靠的预测。在中国股市中的高估信息、低估信息和披露信息3种不同类型事件中进行实验验证，结果表明：本文提出的认知图谱构建与分析方法能够解析不同类型复杂场景中个体认知要素变化与事件时空演化态势的关联关系，并能够有效支撑公众情绪的演化和群体性事件的预测与分析。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
崔凯 冯献
农机转型升级是农业形态变革的重要标志，数字革命背景下，智能农机装备引领传统农业向智慧农业过渡，走向农业4.0。聚焦农业技术和产业竞争前沿，从发展经济学视角解释智能农机装备的应用逻辑，并将国内外实践纳入智能农机装备应用的具体场景中。研究表明，智能农机装备的应用逻辑内嵌于破除规模约束、兼容技术进步、多元要素替代、承载产业融合等功能的实现中，其实践场景集中在自动导航、投入控制、数据采集、无人作业等领域，体现出技术层、数据层和应用层的多维综合，并实践场景交互性。智能农机装备的发展趋势是面向应用创新，兼顾用户需求、技术进步和功能优化等，以奠定未来农业智能化的坚实基础。因此，加快智能农机装备推广，要结合需求分类推进，强化高端制造业支撑，优化资金支持与补贴方式，完善行业配套服务，支持创新体系建设和安排试点示范等，尽快发挥中国智能农机装备应用潜力，推动农业生产智能化，面向广大农户释放技术红利。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗生全
这是一个变动不居的时代，用尼葛洛庞帝的话说，数字化充斥着这个时代，计算不再只和计算机有关，它决定着我们的生存；用弗里德曼的话说，世界已经被新技术和跨国资本碾成一块没有边界的平地，全球化已经真真切切地表现为“扁平化”；用舍恩伯格的话说，大数据主宰着当代社会，它带来的信息风暴正变革着我们的生活、工作和思维方式。人类社会已经发展到一个崭新的阶段，大数据、云计算、数字化等改变着生产生活方式，重塑着社会结构和知识结构，也催生着新的学习方式和思维方式，以往的知识范式越来越难以解释社会变迁中的诸多
[期刊] 图书情报工作
[作者]
樊振佳 杨丽娟 张文妍
[目的/意义]在高等教育高质量发展进程中，未来学习中心的概念应运而生，对依托高校图书馆建设未来学习中心的探讨兼具理论和实践参考意义。[方法/过程]基于未来学习中心建设的现实背景，运用归纳、演绎推理和逻辑分析法，对相关理论研究与实践探索进行回顾，进而明确未来学习中心的定位、要素及相关体系。[结果/结论 ]未来学习中心是依托高校图书馆打造的新型基层学习组织，应集合主体、资源、技术三大关键要素，构建“人+空间+信息资源”三元关联的知识服务体系、“资源+服务+管理”一体化的资源综合体创新体制、“文献+教学平台+IT”组织保障和资源整合机制。建设过程中应把握“以用户为中心”、致力服务转型、多元要素互联互通的原则。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张云中 邱璟
三星堆古城祭祀遗存是认识古蜀文明的实物例证，构建三星堆古城祭祀图谱能够为面向三星堆古城祭祀领域的数字人文研究提供数据基础设施的有力支撑。本文通过三星堆古城祭祀体系和数据体系的对照，确立了三星堆古城祭祀体系的研究维度，并依据其维度设计了三星堆古城祭祀体系本体模型，最后基于本体开展祭祀数字资源实体和关系的抽取，借助Neo4j图数据库完成知识图谱的存储和可视化。研究表明，构建的三星堆古城祭祀图谱能够有力地支撑观点呈现、知识发现和数据众包等数字人文研究场景应用，赋能三星堆古城祭祀相关的人文研究。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴朝晖
未来教与学的方式将发生新的重要变化:发展动力转换,教育理念更新,教学体系变革。21世纪的通识教育致力于传授宽厚的知识,锻炼卓越的能力,培育全面的素质,塑造健全的人格。推行强化特色、提升层次,"知识为本"转向"能力为本",自我激励、自我管理的教育创新。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨静 贺聪 魏继勋 白雪
当今，随着信息技术和人工智能的飞速发展，数字化智能化转型正在重塑高等教育生态，全球教育数字化战略加速推进，育人范式和学习方式不断变革。教育部高教司在2023年工作要点指出，探索推进未来学习中心试点，发挥高校图书馆优势，整合学校各类学习资源，利用新一代信息技术，打造支撑学习方式变革的新型基层学习组织。本文以知识驱动下的智慧教育赋能拔尖人才培养为出发点，从未来学习中心的使命任务、建设范式、建设内容和机制体制等方面，提出了一种具象化的“未来学习中心”建设思路和实现路径，并已逐步在北京理工大学图书馆落地实践，以期为一流人才培养新范式提供参照。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘桂锋 吴雅琪 韩牧哲 刘琼 苏文成
[目的/意义]数据作为一种新型的生产要素，充分开发利用数据资源，拓展规范化数据的应用场景是释放数据要素价值、激活数据要素潜能的必要手段。[方法/过程]按照“场景识别—模型设计—模型阐释”的思路，运用质性分析法对文本资料进行编码场景识别，形成数据应用场景的分类体系，并结合创新应用案例以及数据生命周期理论、CRISP-DM模型和数据价值链构建数据应用场景模型，自上而下地从需求导向、数据支撑和技术驱动三个维度对数据应用场景模型进行梳理阐释。[结果/结论]形成涵盖4个一级场景、14个二级场景和41个三级场景的分类体系，构建以需求为导向、数据为支撑、技术为驱动三位一体的场景模型框架，并对模型的逻辑和内涵进行深入剖析和阐释，为拓展规范化数据的应用场景提供参考与指引。
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