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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王囡
在传统课堂中,成人学生的学习效果不尽理想。利用新一代信息技术所打造的智慧课堂,能够实现课前、课中和课后的全过程跟踪,能够使学生在情景化、移动化、感知化的学习活动中立体沉浸式学习。本研究试图从提升拓展课程内容的价值、充分了解成人学生特点、科学合理设计教学目标、综合运用教学组织形式、创新考核与评价方式五个方面对智慧课堂进行设计,以促成学生的智慧生成。
关键词：
成人学生 智慧课堂 教学模式
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
余晶 郑瑛
在全球信息化大背景下,现代信息技术与基础教育深度融合的教学方式改革探索在不断推进。随着云计算、大数据、互联网、人工智能等新一代信息技术的快速发展和广泛应用,迫切需要具有探索精神和解决问题能力的人才。智慧教育是在数字信息时代和大数据时代背景下产生的一种新的教育理念,强调培养面向21世纪的创新型、智慧型、实践型人才。智慧课堂是在智慧教育理念指引下实施的课堂教学模式,其对于提高初中地理教育教学质量、落实新课程理念具有重要意义。
[期刊] 教育学报
[作者]
郑明璐 伍新春 李虹 程亚华
协作推理讨论是基于论证图式理论提出的一种学生主导的、以小组讨论为主要形式的课堂教学模式。协作推理讨论主要是通过对讨论的文本材料、讨论的组织形式以及过程开展的精心设计,并辅以教师适当的支架作用,来促进学生的批判性思维、社会性技能以及语言能力的发展。协作推理讨论区别于一般的争论和辩论,在课程与教材、教学与教法等方面对于我国的课堂教学都具有很大的借鉴价值,是一种培养"集体智慧"的有效课堂教学模式。
关键词：
协作推理讨论 批判性思维 社会性技能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈烂
随着人工智能、互联网、大数据、网络学习平台的兴起与发展,实施信息化教学,提高课堂教学效果,激发学生学习积极性和主动性已成为高等职业教育的发展趋势。近年来,智慧课堂、移动教学、信息化教学等越来越受到教育界的关注和重视。将首先从传统课堂教学存在的问题出发,探索智慧课堂教学模式构建,最后以《商务网页设计与制作》为例分析智慧课堂教学模式应用情况,提出智慧课堂教学改革带来的变化与发展。
关键词：
“互联网+教育” 智慧课堂 信息化教学
[期刊] 经济师
[作者]
潘依婷 刘现芳 周健美
通过深入探索“互联网+BOPPPS”教学模式的构建，借助智慧课堂平台将整个教学过程一体化，打造高职英语智慧教学学习环境，旨在实现更加科学的教学设计、更加多样的教学内容呈现、更加多元的学习效果评估，最终达到更有效的“以学定教”的教学目的。
[期刊] 经济师
[作者]
张军
教育信息化2.0时代，利用信息化技术与教育深度融合的智慧课堂开展“教”与“学”活动，是改革传统课堂模式、实现高职教学质量提升的有效途径。在实施智慧课堂教学环节中，教学设计起着至关重要的作用。文章从智慧课堂教学设计的四个方面，提出构建的流程框架与内容。
关键词：
高职智慧课堂 教学设计 创新研究
[期刊] 经济师
[作者]
周婕
信息化教学随着教育理念和当今科技发展的迅猛发展开始受到更多的关注,但研究信息化教学评价的却很少。而深度学习是可以用于评价智慧课堂的一款优秀的学习方法。文章从先分析智慧课堂的优点特点,到建立评价的维度,最后再基于专家评判的方法做出最后的修缮,通过这一流程下来设计了基于深度学习的智慧课堂的评价。
关键词：
深度学习 智慧课堂 教学评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴立黎 邱瑞年
目前我们正在实践一种新的高职英语教学模式,即从传统的以“教师为中心”转向以“学生为中心”的课堂教学模式。本文分析了传统英语教学模式的弊端,讨论了在新的英语教学模式下高职英语教师的作用和高职课堂教学的要求。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高淑红
当前高职教学中,"以教材、教师、教室为中心"的教学方式依然存在,教与学互动缺失,评价方式知行分离已严重影响教学效果。德国巴登符腾堡州知名职业教育专家托马斯·胡格教授及其团队创立的"胡格教学模式",对教学理念、课程体系、教学设计与实施、师生关系、教学评价等五个基本元素进行重新组合和调整,从而形成独具特色的职教课堂教学生态。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王仙先
思政理论课是当代大学生进行思想政治学习的主要聚集地,承担着贯彻落实马克思主义,坚持社会主义教学,贯彻我国教育理念方针,培养适应社会发展的中国特色社会主义接班人,树立当代大学生社会主义核心价值观的艰巨任务。可见,思政课在高校具有重要的教学地位。然而,面对当今飞速发展的信息化时代,高校思政课教学模式面临着重大难题。因此,笔者将结合张学新编著的《对分课堂:中国教育的新智慧》,分析当下思政理论课的教学现状,从创新方面探索教学模式,将此研究作为当代教学模式的理论基础,以此提升学生的素质与能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢秋锦
近几年来,随着大数据和互联网的广泛应用,教学模式已经由传统教学模式逐渐向智慧思维模式转变,智慧课堂也由此应运而生。这种新型的课堂模式进一步提高了课堂的教学效率,在一定程度上推动了高等教育信息化的大发展。本文以"大数据+智慧课堂教育"作为研究对象,在界定大数据和智慧课堂概念的前提下,结合《Web前端技术》这门课程的课堂案例,构建出融"课前+课中+课后"为一体的智慧课堂教学模式,以期为智慧课堂教学模式推广提供借鉴。
关键词：
大数据 智慧课堂 课堂教学模式
[期刊] 教育研究
[作者]
王敏勤
和谐教学倡导整体建构,不仅把教学过程看作是一个系统,也把教学内容看作是一个系统,要求学生在自学的过程中,本着先整体后部分、先宏观后微观的原则,整体感知、理解教材,直奔主题,不要在细节上下工夫。教师要引导学生站在系统的高度去学习知识,让每一知识都以系统中的知识的面貌出现,引导学生寻找教材的规律和解决某一类问题的方法。在学期初,教师要引导学生学习整个学段或整册书的知识结构;每学完一节教材都要及时回归到知识的上位系统。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡建红 张晓丽 袁培鑫 许蔚 刘荣佩
混合教学模式下,网上平台上积累了大量的学生学习行为数据。充分挖掘这些数据背后所蕴含的规律,并进行学习分析,可以帮助学生更好地学习。文章选择某高校"雨课堂"智慧教学平台上的数据,并结合学生最终成绩,运用聚类和分类混合技术进行学习分析,划分出阈值,根据阈值针对不同层次的学生进行学习预警。
关键词：
学习预警分析 聚类分析 雨课堂
[期刊] 教育与职业
[作者]
高同辉
以学生为中心的思想政治课堂教学模式构建是教育发展、学科发展、学生个人发展的必然。与传统教学模式相比,其显著特征就是凸显学生学习的主体地位,一切教学活动都要以学生需求为中心,学生是课堂活动的主要角色,学生的能动作用是课堂的主基调。应通过让学生自主探究、小组合作探究、学习成果共享、巩固学习成果等方式构建以学生为中心的教学模式。
关键词：
思想政治教学 学生中心 教学模式 构建
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