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[期刊] 职教论坛
[作者]
许靖 祝维亮
目前高职电商专业普遍对农村电商人才培养缺乏关注,在培养模式、培养标准、培训体系等方面都存在巨大缺失,已成为限制农村电商进一步发展的瓶颈。基于此,项目组探索形成了面向农村的高职电商人才培养"三育人模式",从"思政育人、专业育人、创业育人"三个层面解决农村电商人才培养中的思想动能、专业动能、实践动能的问题,在标准和模式两个角度形成了高职农村电商人才独特的理论体系和实践体系。经过6年实践检验,已取得显著成效,在全省形成独具特色的农村电商育人品牌。
关键词：
高职 电商 农村电商人才 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎瑛 邓娟
在中国特色社会主义新农村建设的背景下,如何安置农村剩余劳动力成为政府重点关注并着手解决的问题。运用好职业教育培养适应社会发展需求的批量人才是破解"就业与用工"冲突的关键所在。分析了江西省面向农村中等职业教育的发展现状,就新形势下如何建立适合江西农村的中等职业教育人才培养模式作了有益的探析。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎瑛 邓娟
在中国特色社会主义新农村建设的背景下,如何安置农村剩余劳动力成为政府重点关注并需要着手解决的问题。运用好职业教育培养适应社会发展需求的批量人才是破解"就业与用工"冲突的关键所在。分析了江西省面向农村中等职业教育的发展现状,就新形势下如何建立适合江西农村的中等职业教育人才培养模式作了有益的探析。
[期刊] 职教论坛
[作者]
龚寅华 丁寒寒 封智勇
目前我国高职教育进入了一个快速发展阶段,但是高职院校育人模式仍然存在培养质量不高、综合素质偏低等诸多现实问题。广州南洋理工职业学院创新性地提出"军魂育人、军魂管理"育人模式,对队员进行政治、文化、军事、管理四大素质培养,实施学生自主军训,对学生进行国防教育,践行中国梦、强军梦,促进学生综合素质的发展,构建平安和谐的校园文化等,较好地解决了高职院校育人培养存在的一些问题,并取得了显著的标志性成果。
关键词：
高职院校 军魂 育人模式 军政教导队
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖忠明 谭贻群
本文阐述了在当前市场竞争日趋激烈的今天,构建高职院校校园创业平台的重要性及学生创业素质的现状,提出创业平台对学生创业素质的要求,同时介绍江西环境工程职业学院在搭建校园创业平台开展就业创业素质教育的举措和成效。
关键词：
创业平台 创业素质 高职院校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺志强 娄建玮
良好的校企合作模式是助推高职院校发展的重点与难点。近年来,潍坊职业学院通过建立校企合作理事会、专业群产学研合作委员会、专业建设指导委员会"三级联动"校企合作体制机制,形成了紧密型校企合作格局,在人才培养、师资队伍、专业建设、实训基地建设、产学研合作和校园文化建设等方面取得突出成效,实现校企双方共赢,为职业院校推进校企一体化办学提供宝贵经验。
关键词：
高职院校 三级联动 校企合作模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨树林
培养培训应用型金融人才为区域经济服务,是地方金融院校的责任所在。浙江金融职业学院在应用型金融人才培训方面积累了一些可资借鉴的经验,主要包括依托金融行业创建培训平台,开发具有实用性和针对性的培训包,组建优秀的培训师队伍,以及采用新型的认证式与仿真化教学体系。
[期刊] 浙江金融
[作者]
吴慧凤 吴建斌 李尔
随着高等职业教育的改革和发展,"产学结合""工学交替"正在高职院校中推行,无疑高职学生接触社会的机会增多,社会大环境和家庭小环境,正越来越强地影响着学生。如何发挥家庭和社会在育人中的积极作用,是高职院校学生思想教育的重要内容,不可忽视。只有学校、家庭
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张献奇 王彦平 钱志伟 焦镭 宿时 智利红 张丹 雷清泉
根据教育部推行现代学徒制试点工作的要求,探索食品类专业现代学徒制人才培养模式的建设,针对专业特点从校企深度融合人才培养模式建设、学徒制课程体系建设、校企互聘共用的教学团队组建、校企协同育人机制构建、特色管理制度建立等方面进行探索与实践,并对食品类专业"双身份、双交替"现代学徒制建设成效和问题进行归纳与总结,为高职人才培养提供借鉴和参考。
关键词：
双身份 双交替 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙爱武
高职本科作为一种全新的人才培养类型和层次，不是简单的＂３＋１＂，也不是应用本科的＂转型＂，而是＂全职业化＂过程的本科层次的培养模式，南京工业职业技术学院高职本科机械电子工程专业的实践经验表明，在确定人才培养目标和规格的基础上，建立基于工作任务导向的课程体系和教学内容，与企业共同打造实训基地以突显工学结合的高职本科教育特色。
关键词：
高职本科 机械电子工程专业 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄平槐
为了贯彻落实＂双创＂战略，高职院校至少面临着办学体系相对封闭、人才培养模式相对传统、吸引力相对低下等三个瓶颈。＂工、商融通＂是指高职教育中工科知识和商科知识相加、相融和相通的过程。以＂开放融合＂办学体系为依托的＂工、商融通＂型人才培养模式，是高职教育贯彻落实创新创业教育战略的必然选择和有效途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
叶剑明
综合实训是高职院校实践教学改革的重点,而如何组织开展仿真、动态、综合的全新实践教学模式是高职院校面临的难题。以培养学生综合职业能力、强调能力横向拓展的多专业综合实训打破经管类高职院校现有的实践教学模式,实现多专业融合、多组织对抗、多岗位协同和高仿真运营。
关键词：
经管类高职 多专业综合实训 实践教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
李红卫 苗晓锋 付琪
以陕西工商职业学院为例,分析物流管理专业人才培养方案、课程体系、校企合作、师资队伍建设、服务社会能力等内容,探索基于工作过程的"12345"型物流人才培养模式,为陕西省物流人才培养贡献力量。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
成思源 杨雪荣 沈彬 唐文艳 刘建群
鉴于经济社会发展对工程专业人才培养提出的新要求,整合校内外资源开展协同育人是地方高校发展的有效途径。基于"开放·延伸·互融"理念,构建了具有区域特色的协同育人人才培养模式。通过科研与教学深度融合、课内外一体化、多学科交叉、校企联合、境内外协同等多种方式,在构建协同环境下多样化人才培养体系、全方位协同育人实践平台、高水平协同育人师资队伍方面进行了探索和实践,旨在培养适应区域发展及国家经济建设所需的高素质工程技术人才。
关键词：
协同育人 工程实践 地方高校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张克明 郝源
行业文化赋予行业特色和时代特征,蕴含行业共同的理想信念、道德规范、品质与能力等行业核心价值。高职专业教育教学中融入行业文化,是彰显职业教育特点的必由之路。行业文化与高职专业教育对接的关键是营造氛围,在教学组织形式、课程等方面实现对接,同时采取岗前培训前移的策略。
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