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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胥兴春 张昕
非言语学习困难问题是近年来学习困难研究的新领域。本文对非言语性学习困难的概念、症状表现及干预模式等方面的研究进展进行了述评,并提出未来研究应从统一非言语性学习困难的界定标准、扩展研究领域及探索适合的干预模式入手,进一步深化和推动非言语性学习困难的研究。
关键词：
非言语性学习困难 症状表现 干预模式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈立 赵微
采用Bicomb及SPSS软件对我国近三十年来有关数学学习困难研究的核心文献进行关键词词频分析、共词分析,结果表明:目前研究主要集中于亚型分析、认知加工机制、成因、诊断评估、教育干预五个热点问题。同时存在操作定义不一致,亚型、核心缺陷不明确,鉴别模式存争议,评估标准、方法不统一,成因探讨分歧大,干预研究较滞后,研究领域较狭窄等不足。因此,未来研究应科学界定数学学习困难、完善其评估体制,深入研究其成因及核心缺陷,拓宽研究领域,开展数困儿童综合干预研究。
关键词：
数学学习困难 研究现状 可视化 知识图谱
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张修竹 刘爱书 张妍 于增艳
非言语型学习障碍已成为学习障碍研究领域的热点问题。关于非言语型学习障碍基本认知特征的研究已取得较为一致的结果，但是社会技能领域的研究尚存矛盾和争议。本文从社会知觉、情绪和行为三个方面对非言语型学习障碍社会技能的研究现状、干预措施及存在的问题进行简要述评。
关键词：
非言语型学习障碍 社会技能 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
佟月华
非言语学习障碍 (NonverbalLearningDisabilities,简称NLD)是近年来学习障碍研究领域中出现的新课题。本文从NLD的成因与检出率、心理特点、诊断与干预等方面对NLD研究的最新进展进行述评
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姜兆萍 俞国良
目的:探讨非言语学习困难青少年二维空间和非空间关系推理策略。方法:从初中二年级选取三组被试:非言语学习困难组(简称NLD)、言语学习困难组(简称VLD)和一般组(简称C)。结果:(1)NLD组空间关系推理成绩显著低于一般组;(2)在空间关系推理中,两类单模题推理成绩显著高于双模题。在非空间关系推理中,有无关前提的题推理成绩显著高于没有无关前提的题;(3)一般组正确运用模型建构策略显著高于NLD和VLD组。结论:NLD青少年通过建构模型解决空间关系推理,但不能有效运用该策略,非空间关系推理则采用逻辑规则策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈浩彬
职业决策困难是指个体在职业决策过程中遇到了各种难题。我国大学生的职业决策困难处于中等水平,但在职业决策困难的各类困难上表现出不同特点,并且与自我效能、决策风格、心理资本、人格、社会和家庭支持以及专业承诺等变量存在重要关联。未来需要构建中国文化背景下的职业决策困难概念与理论,开发本土化的、标准化的测量工具,采用多种研究方法探测其产生机制以及开展多元化的干预与职业指导等。
关键词：
职业决策困难 大学生 测评工具 影响机制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵微 王津 吴师伟
结合中国期刊网搜索和手工补充搜索方法,对国内自1990到2005年16年来有关学习困难研究的文章进行了多层统计分析,内容包括期刊、年份、研究内容、对象、方法和作者单位。结果发现,国内对学习困难的研究越来越丰富,涉及的内容也越来越广,研究方法越来越多样化,但学习困难基础理论的研究与构建以及长期的纵向研究仍是努力的方向。
关键词：
学习困难 统计分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周洁 黄令
职业生涯决策困难是职业心理学的一个重要研究领域,国内外学术界对于职业生涯决策困难概念的认识尚未达成共识。心理动力论、职业生涯发展论、社会学习与认知行为、人格类型说等理论研究,以及个体因素、文化因素、干预因素等实证研究取得了一定成果。由于国内针对这一问题的研究起步较晚,关于概念界定和维度结构存在分歧,理论与经验脱节,较少涉及关系研究,仍需进一步检验量表的信效度,以适应我国国情。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
张春阳 徐岩 丁堃
战略学习是组织基于战略高度全局统筹与整合来自不同层级的组织学习以及知识管理活动,共同为组织未来战略发展和竞争优势提供服务,是组织在复杂多变的环境中提升竞争优势的一种必要手段,并成为学术界和实务界关注的重要课题。然而,关于战略学习的研究仍存在概念界定和变量测度混乱、研究成果缺乏系统整合、国内学者关注不足等问题。鉴于此,本文首先归纳、提炼了不同视角下战略学习的概念内涵和基本模式,并将其与战略变革、组织学习等相近概念进行辨析,剖析了战略学习的不同构成维度及其测量,归纳了战略学习研究的理论基础;其次,从组织层面和管理者层面探讨了战略学习的影响因素、作用后果及其机制,提出战略学习的整合性研究框架,最后展望了未来的研究方向。本文可以为战略管理的研究与实践提供思路和参考。
[期刊] 经济管理
[作者]
张春阳 徐岩 丁堃
在当今复杂多变的环境下,关系学习日益成为企业获取外部资源与知识的一种必要方式,对企业的创新创业具有重大的意义。作为近年来悄然兴起的重要研究主题之一,已经彰显出巨大的吸引力,但系统性的文献回顾较少。为此,首先,本文梳理了不同视角下关系学习的概念内涵,给出了关系学习的特征,并进一步讨论了它与组织间学习、组织学习的联系,紧接着阐明了关系学习的维度划分及测量方式,归纳了关系学习研究的理论基础;然后,揭示了来自组织主体之间、组织主体与外部环境层面的影响因素,阐述了关系学习的主效应、中介效应与调节效应等影响作用;最后,在此基础之上提炼出加强对关系学习维度动态关系与测度研究、探索关系学习的互动影响因素与复杂作用效果、扩展关系学习的研究对象与适用范围和加强本土化关系学习探究及纵向设计等未来研究方向。本文对加深关系学习的认识,推动关系学习的后续研究具有重要的参考价值。
关键词：
关系学习 合作伙伴 企业绩效 创新
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
蔡红霞 王和平 刘晓明
学习困难儿童同时性加工水平低下;性别对同时性加工任务没有显 著影响;综合学业成就与同时性加工效率呈显著正相关。分析发现:注意的 缺陷和计划性的不足可能使学习困难儿童无法将自身的三个动态联系的机 能系统有效地协调起来,无法根据经验作出正确的反应;而教育缺陷的积累 可能也是导致其同时性加工水平低下的原因之一。
关键词：
学习困难儿童 同时性加工 PASS理论
[期刊] 教育科学
[作者]
姚婧
“研究性学习”课程的理论研究与实践探索已取得丰硕成果 ,本文对其课程内涵、课程性质、开课形式及课程设计方面相关的研究成果进行归纳并辨析 ,以使“研究性学习”课程沿着科学轨道前进。
关键词：
研究性学习 课程 述评
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张丽莉
本文主要探讨学龄前数学学习困难儿童数感研究的现状,通过对学龄前数学学习困难儿童以及学龄前数学学习困难儿童数感的阐述,总结了目前通过数感对数学学习困难儿童进行早期鉴别和早期干预的研究。
关键词：
学龄前 数学学习困难儿童 数感
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
俞国良 王琦
从毕生发展的视角,针对不同年龄阶段学习困难者的特点,进行针对性的教育干预,符合各个年龄阶段个体的发展规律与成长需求,能更好地了解学习困难现象,有效地为学习困难者提供服务与帮助。目前,针对中小学阶段的学习困难者干预研究已有了较多研究成果,而对幼儿期、成年期的探讨还很有限;对于学习困难教育干预的效果评估还停留在元分析方法,且对心理健康方面的干预关注不足。未来可以进一步增加幼儿期、成年期学习困难者的教育干预研究,对其效果的评估也要注重实证、实验,同时应对学习困难者心理健康问题给予更多关注。
关键词：
学习困难 教育干预 毕生发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张修竹 刘爱书
非言语型学习障碍(Nonverbal Learning Disabilities,NLD)是近年来学习障碍研究的一个新领域,对于非言语型学习障碍的成因、诊断与筛查、认知、社会性以及干预等领域的研究取得了一定的成果。本文拟对非言语型学习障碍的研究现状以及发展趋势作简要的综述。
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