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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
佟月华
非言语学习障碍 (NonverbalLearningDisabilities,简称NLD)是近年来学习障碍研究领域中出现的新课题。本文从NLD的成因与检出率、心理特点、诊断与干预等方面对NLD研究的最新进展进行述评
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张修竹 刘爱书 张妍 于增艳
非言语型学习障碍已成为学习障碍研究领域的热点问题。关于非言语型学习障碍基本认知特征的研究已取得较为一致的结果，但是社会技能领域的研究尚存矛盾和争议。本文从社会知觉、情绪和行为三个方面对非言语型学习障碍社会技能的研究现状、干预措施及存在的问题进行简要述评。
关键词：
非言语型学习障碍 社会技能 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张红霞 华梦婷 许晓昱 胡春秀 谢东杰
本研究以23位非言语学习障碍儿童和27位典型发展儿童为被试，通过语音意识任务、快速自动命名任务、语音工作记忆任务考察了非言语学习障碍儿童的语音加工特征。结果显示：(1)非言语学习障碍儿童在语音意识任务上的得分显著低于典型发展儿童；(2)在快速自动命名任务上，非言语学习障碍儿童的任务平均反应时显著长于典型发展儿童；(3)非言语学习障碍儿童在语音工作记忆任务上的得分显著低于典型发展儿童。这些结果表明，非言语学习障碍儿童语音加工的三个子成分均存在缺陷。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张修竹 刘爱书
非言语型学习障碍(Nonverbal Learning Disabilities,NLD)是近年来学习障碍研究的一个新领域,对于非言语型学习障碍的成因、诊断与筛查、认知、社会性以及干预等领域的研究取得了一定的成果。本文拟对非言语型学习障碍的研究现状以及发展趋势作简要的综述。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
何建青 胡耿丹 胡金生
孤独症谱系障碍个体的视听言语整合存在异常。注意、时间感知缺陷、唇读能力缺陷、噪声背景都可能是孤独症人士产生视听言语整合缺陷的原因。神经生理层面的研究为探究孤独症人士视听言语整合缺陷的深层原因提供了证据,该类研究表明他们颞叶区域的活动以及N4、N1、P2等脑电成分波幅存在异常,大脑皮层之间的连通性较低。未来应该进一步探究孤独症人士视听言语整合能力的发展趋势,同时开发以言语整合为基础的干预方法。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张修竹 刘爱书 张妍
本研究采用本顿视觉保持测验(VRT)对23名非言语型学习障碍儿童(NLD)、23名言语型学习障碍儿童(VLD)和46名普通儿童的视觉记忆、视觉空间结构、视觉运动进行了对比研究,旨在探讨非言语型学习障碍儿童(NLD)视觉空间认知的特点。结果表明:无论是临摹图形还是延迟回忆图形,NLD儿童的正确得分均落后于VLD儿童和普通儿童,出现的错误主要是变形、位置错误和大小错误。提示NLD儿童表象存储能力较差,难以把握事物的整体特征和局部特征,控制能力差,存在精细运动协调能力的缺陷。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
佟月华 宋尚桂
学习障碍学生在运用学习策略方面存在显著困难 ,学习策略干预对提高学习障碍学生的学习效率和学习效果具有显著作用。学习障碍学生学习策略干预研究主要包括学习障碍学生学习策略缺乏的表现、学习策略干预的内容与模式以及学习策略干预应注意的问题三个方面。后继的研究应扩大研究对象的类型和干预策略所适用的学科种类并进一步提高干预的可迁移性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
向友余 华国栋
近年来,国外对数学学习障碍的研究从诊断模式、神经心理、认知发展、社会化等特征以及干预策略方面作了较为系统的研究。我国从80年代开始研究学习障碍,近年来才对数学学习障碍有较多关注。本文论述了我国近年来在数学学习障碍的诊断、认知特点以及干预策略方面的研究,并与国外相关研究进行比较,在此基础上提出一些建议。
关键词：
数学学习障碍 诊断 认知特点 干预策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胥兴春 张昕
非言语学习困难问题是近年来学习困难研究的新领域。本文对非言语性学习困难的概念、症状表现及干预模式等方面的研究进展进行了述评,并提出未来研究应从统一非言语性学习困难的界定标准、扩展研究领域及探索适合的干预模式入手,进一步深化和推动非言语性学习困难的研究。
关键词：
非言语性学习困难 症状表现 干预模式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张修竹 刘爱书 沈悦 张岚
本研究通过向23名非言语型学习障碍儿童、23名言语型学习障碍儿童和46名普通儿童呈现情绪面目表情判别任务,就三组儿童情绪面目表情判别能力进行了对比研究,旨在探讨非言语型学习障碍儿童情绪认知的特点。结果表明:对于情绪面目表情判别能力,非言语型学习障碍儿童、言语型学习障碍儿童和普通儿童均随着年龄的增长而逐步提高,但是非言语型学习障碍儿童的发展要落后于其他两组儿童。在情绪面目表情的判别上,非言语型学习障碍儿童对一些消极的情绪面部表情如"悲伤"、"恐惧"、"愤怒"更为敏感。对于复杂面目表情如"厌恶"判别较为困难。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王晓平
具有写作困难的学习障碍儿童在所有学习障碍儿童中占据最高的比例,是学校教育中值得关注的群体。本文从写作认知过程、写作动机过程以及写作结果几个方面对学习障碍儿童的写作表现进行了分析,并基于写作干预研究的成果对学习障碍儿童的写作教学处置进行述评。
关键词：
学习障碍 写作 写作教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李欢
构音障碍是儿童各类言语障碍中最常见的问题,但是我国特殊教育工作者对该领域的研究并不多。本文讨论并评价了国内外有关于构音障碍的各种评估方法,包括描记法、音标法、标准化测验检测法、仪器检查法,以及构音障碍的评估指标,包括语音清晰度评估、口腔轮替运动速率评估、鼻流量。最后,本文指出了现阶段此类研究中存在的问题,以及对未来研究的启示。
关键词：
构音障碍 评估 述评
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张树东 董奇
发展性计算障碍研究越来越受到研究者的关注,已有研究发展性计算障碍的诊断、病因及其与工作记忆之间的关系等方面取得了丰硕的成果。但是,已有研究在被试的同质性、被试的代表性、控制组的设置问题以及数字加工和计算能力的测量等问题上还存在着一定的问题,需要进一步改进。
关键词：
计算 数字加工 发展性计算障碍
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王波
近些年来,女性智障者遭受性侵害问题已经引起世界各国的普遍关注。文章分析了女性智障者遭受性侵害的特点、性侵害对女性智障者的影响以及性侵害的预防与干预,并对女性智障者性侵害的研究进行了展望。
关键词：
女性智障者 性侵害 预防干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
龚文进
学习障碍者的视觉空间障碍严重地阻碍了其社会认知能力的发展,并引起国内外各界研究者的高度重视。本文用文献回顾法梳理了学习障碍者的视觉空间认知缺陷的行为表现,并结合其脑功能定位进行分析,探求学习障碍的视觉空间加工神经心理机制。目的:(1)旨在为更精细地确定大脑皮层各区域的功能结构提供理论依据,(2)针对学习障碍的异质性,为确定科学有效的干预措施和治疗手段提供生理学上的证据。
关键词：
学习障碍 视觉空间障碍 神经机制
文献操作()
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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