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[期刊] 图书馆论坛  [作者] 张桂清  
分析了促使青年馆员尽快健康成长的五个非智力因素,通过加强对图书馆员成长过程中的非智力因素的研究,使他们充分认识到非智力因素在自身成长过程中的作用,自觉地注意这方面的培养和锻炼,提高其成才的可能性。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 裴兆宏  田静  
论青年学术带头人成长的非智力因素裴兆宏田静“科教兴国,教育为本;振兴教育,教师为本”已经成为众所周知的道理。师资队伍建设是高等学校改革和发展过程的决定因素。近年内是教师队伍处于新老交替的关键时期,早在80年代中期,各高校都已为改善队伍结构,解决年龄...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 裴兆宏  田静  周月红  韩燕军  
美国科学界研究发现,在一个人成功的诸因素中,智力商数约占20%,出身与机遇等因素占20%,而情绪商则占60%左右。这里有一个新概念“情绪商”或“情商”,在它尚未成为大家熟悉和惯用的词法以前,我们可以用“非智力因素”概括除智力因素之外的诸多心理因素。无...
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 张洁  
学科馆员的素质中,职业道德、主动进取的精神、自信顽强的心理素质、沟通应变能力、协调合作能力和开拓创新能力等非智力因素,直接影响着学科馆员工作的成效。学科馆员的角色和职责的特点,决定了非智力因素在学科馆员素质及学科馆员服务效果中的重要地位。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙武令  胡爱华  陈永玲  
高等学校学生的心理具有特殊性。因而,对学生的管理在实施传统管理模式的同时,更应注重动机、情感、兴趣、意志等非智力因素的综合运用。只有在班级管理、心理辅导以及宿舍管理等诸环节重视非智力因素的运用,才能有效地提高学生的教育管理水平。
[期刊] 企业管理  [作者] 李珊  蔡静  李蔚  
自“太太药业”易名“健康元药业”之后,“健康元”一直面临新老品牌、母子品牌整合问题。当初,雄心勃勃、毅然高举健康元大旗的朱保国,能否实现自己的梦想?
[期刊] 教育科学  [作者] 张秀红  
在教育中重视对学生智力的培养与训练,是完全必要和正确的。但是,在重视智力教育的同时,决不可忽视对学生进行非智力因素培养的重大意义。一个人才能的充分发展与发挥,只有经过非智力因素的作用才可能实现。一个人的先天素质再好,如果思想僵化,缺乏对科学
[期刊] 教育科学  [作者] 杨丽珠  
现代实验儿童心理学家,天津师大沈德立教授主编的《非智力因素的理论与实践》一书,犹如心理学书海中的一颗闪亮的明珠,光彩照人。本书作者满腔热情勇于攻克中小学生非智力因素理论与实践这样艰深课题的精神,以其深邃的理论思考,严谨的实证科研态度,及理论联系实际,深入浅出,有效地解决实际问题的作风,令我折服,通读全书,颇有收获。其体会如下:
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘献君  
习近平总书记五四青年节在北京大学师生座谈会上发表的重要讲话,强调青年要自觉践行社会主义核心价值观,与祖国和人民同行,努力创造精彩人生。并特别指出:"关键是要学会思考、善于分析、正确抉择,做到稳重自持、从容自信、坚定自励。"正确认识世间事物、认识社会、认识自我,是青年学生健康成长的重要前提。任何类型的事物都是带有两极的连续统一体,抓住了这一连续统一体的两极,就抓住了该类事物的基本特征。如理性与人性、个体与社会、学术与应用、理论与实践、自由与纪律,等等。但在现实社会生活中,由于人们价值取向的不同,非此即彼的思维方式的影响,
[期刊] 全球教育展望  [作者] 傅维利  
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 麦丽明  
非智力因素在图书馆人力资源开发中具有重要作用 ,论述图书馆采取多种有效措施和方法发挥非智力因素的积极作用来培养人才 ,挖掘人才潜力 ,使每一个馆员有成才的机会
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李明良   曾方  
创新教育是以培养学生的创新能力,实现全体发展、全面发展和创造性发展为目的的教育实践活动。创新素质、创新人才的培养过程就是在环境的影响下,学生智力因素和非智力因素相互影响、相互作用的过程,非智力因素在培养品德高尚、意志坚定、锐意进取、开拓创新的人才方面尤其具有决定性作用。因此,在创新教育中关注学生非智力
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 付革  
在知识经济时代,生产力水平的提高和社会的可持续发展,比任何时候都更依赖科学进步和技术创新。知识经济时代的全球性大竞争归根到底是创造型人才的竞争。在智力水平相同的情况下,非智力因素的差异对人才的创造力有很大的影响。本文对非智力因素的含义、它与人的创造力的关系以及如何开发和培养人的非智力因素进行了阐述。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 刘玉玲  
在学校教育中,对学生非智力因素的开发培养似乎比智力因素的开发培养更为重要。文章认为,班主任要协调学科教师培养学生的五种能力:自我教育能力;辨别是非的能力;冷静思考和激情进取的能力;兼容思想,发展个性和尊重事实,标新立异的能力;融入集体,团队合作的能力。
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