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[期刊] 职业技术教育
[作者]
董衍美
20世纪80年代以来,国际社会普遍把开展非正规和非正式学习成果认证(RVA)作为开展教育改革、发展终身学习的一个重要战略举措,对其在减缓贫困、发展经济、提高就业能力、提升社会包容性和凝聚力、构建民主的公民社会以及促进个人发展等方面作用的认识不断深化。各国开展RVA工作的价值取向主要包括四个方面:第一,为教育、培训和资格铺平道路。奥地利、美国、南非等致力于将RVA视为开展教育和培训改革的一个政策工具。其中,奥地利将RVA纳入《终身学习战略》,旨在提高教育体系的透明度;对传统
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董衍美
党的十八大以来,"完善终身教育体系,建设学习型社会"已成为我国教育发展的战略目标。而推进非学历学习成果认证,实现非学历教育和学历教育的衔接是完善终身教育体系的关键环节。20世纪80年代以来,国际社会普遍将非正规和非正式学习成果认证(RVA)视作开展教育改革、发展终身学习的重要战略举措,其能否取得成功取决于各个利益相关者在认证过程中的协调程度。从多个国家的政策和实践中可以看出,各国RVA利益相关者的伙伴关系差别很大,主要包括四种协调模式:一是责任共担模式。很多国家
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴南中 向宇
随着终身学习体系建设从理念转向行动,建立非学历教育学习成果认证与转换制度成为终身教育的重要内容。本文提出非学历教育学习成果应按照特定标准和严格程序认证为终身学习积分、课程学分、资历和学历,并从法制、学习者参与动力、系统性制度上为其运行予以保障。
关键词：
非学历教育 学习成果 认证体系 建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴莎莎 刘永权 张春华
信息时代的大规模在线课程与丰富的开放教育资源为学习者提供了灵活的学习模式。在此背景下,开放徽章作为一种新型的学习成果认证手段,能够对学习者在线学习所获得的技能进行评估认证,从而鼓励学习者参与学习。学习者在正式与非正式场合下展示自身所取得的成绩与技能,不但为在线学习者的课程体验增值加分,而且为学分累积与转换奠定基础。通过对开放徽章在国际在线教育领域的理念、现状、实际应用、潜在的问题及其解决方式的梳理与分析,希望揭示开放徽章认证在开放学习中的作用,使非正式学习成果认证更具有可靠、稳定的信度与效度,助力在线教育
关键词：
在线课程 开放徽章 学习成果认证
[期刊] 林业经济
[作者]
胡延杰 陈绍志 李秋娟
概述了森林经营认证和产销监管链认证的最新进展，分析了国际森林认证发展面临的主要挑战，包括认证体系互认、认证费用、贸易法规、绿色建筑、认证对森林可持续经营的贡献等。在此基础上，系统总结了进一步促进我国森林认证发展的５点启示，包括强化森林认证市场推广、协调森林认证与木材合法性认定关系、提高森林认证对森林可持续经营的贡献、拓宽认知领域和发掘认证潜力、协调国家认证体系和国际认证体系关系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙慧 夏建国
国际工程教育认证是保证工程教育质量的重要手段,当今世界上主要发达国家都加入了国际工程教育认证体系,美、英、德等国家在工程教育认证上有各自特色,但国际工程教育认证也有一些共同特征。国际工程教育认证对我国高等教育改革和发展有一定的启示作用。
关键词：
工程教育认证 高等教育改革 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阮成武 肖毅
国际初等教育政策的价值取向,是以促进初等教育自身结构及与整个教育体系和谐发展,促进人与社会以及儿童自身和谐发展为核心和旨归的。具体表现为:教育发展与投入政策的优先取向,教育机会与资源配置政策的均衡取向,教育管理与体制政策的民主取向,教育目标与质量政策的人本取向。这对我国现阶段初等教育政策的制定和完善,以及和谐教育理论与实践的探索,具有重要的借鉴意义。
关键词：
初等教育 和谐教育 教育政策
[期刊] 开放教育研究
[作者]
应一也
随着终身教育和学习型社会建设工作的推进,学习成果认证愈来愈成为研究关注的焦点。然而,学习成果概念看似简单,实则内涵丰富,研究者和实践者对这一核心概念还未达成共识。从历史看,学习成果的内涵从关注教学策略的改进,到关注教育质量的评估,再到关注教育的衔接与融通;从概念层次看,可分为目标层、核心层、有形层和延伸层。本文在梳理概念层次的基础上对认证情境下的学习成果概念进行了解读,指出建设学习成果认证体系首先要各类教育以学习成果为导向,建立国家资格框架体系,完善相关配套制度,并营造学习成果文化氛围。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王春蕾 孙启存 姜珊 刘万国
[目的/意义]研究美国高校图书馆数字徽章认证学习的服务状况,为国内高校图书馆的相关服务提供启示、参考和借鉴。[方法/过程]通过搜索引擎调研美国高校图书馆的官方网站中数字徽章栏目,同时通过专业外文数据库对外文相关文献进行检索调研,对数字徽章认证学习的服务的基本状况进行考察,分析美国图书馆的数字徽章认证学习服务的方式及内容。[结果/结论]美国高校图书馆注重设计"游戏式"的分级数字徽章机制,激励学生学习,选择并完善与数字徽章相匹配的平台,寻找合作机构赋予数字徽章更多价值,并将数字徽章用于图书馆员业务培训,提高图书馆员的业务素质和服务水平。数字徽章能够促进高校图书馆信息素养教育效果的提升,其应用和推广是高校图书馆提升自身地位的机会。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梅红 吴建南
全美公共管理学院协会（ＮＡＳＰＡＡ）是美国国会立法核准的ＭＰＡ教育专业认证机构，依据机构使命，ＮＡＳＰＡＡ的认证活动遵循特定流程，依照七大认证标准和严格的时间节点开展自评、反馈、考察准备及实地考察等系列活动，其认证活动具有自愿申请、参与踊跃、组织严密、过程规范、认证标准紧密围绕办学使命及其履行情况、认证过程互动频繁、认证标准详尽等突出特点。结合我国ＭＰＡ教育现状可借鉴ＮＡＳＰＡＡ认证经验，进一步明确办学使命，制定严谨的质量保障程序，注重办学特色，开展课程创新，提高学生能力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈双 刘小娟
高等非学历教育是终身教育的重要实现途径,发达国家的高等非学历教育在社会认知程度、教育方式、教学质量保证等多方面对我国高等非学历教育的发展都具有积极的借鉴意义。
关键词：
发达国家 高等非学历教育 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢青松 蒋亦璐 郑炜君 刘暄葳
推行过往学习成果认证为全民提供多元学习机会已经成为全球终身学习发展的趋势，联合国教科文组织、世界银行、国际劳工组织、欧盟理事会等国际组织联盟长期致力于向全球推行过往学习成果认证理念并提供实施操作指南。资历框架的出现从标准层面助推了过往学习成果认证的快速发展，而数字时代的新兴技术对推进过往学习成果认证平台建设，助力全体社会成员参与过往学习成果积累、认证和转换提供了便利。基于国际过往学习成果认证模式探索和体制机制建设经验，融合数字技术赋能和资历框架标准支撑，解构了过往学习成果认证模型并提出了实施策略建议：第一，加快推进国家资历框架标准体系建设；第二，建立过往学习成果认证制度并提供学习成果认证参照指南；第三，打造数字化过往学习成果认证平台与实施网络；第四，建立专项质量保障制度与监督评估体系。
[期刊] 会计研究
[作者]
王守海 孙文刚 李云
目前会计准则对非活跃市场环境下公允价值计量仅作出原则性规定,没有提供可操作性的指导。依据FAS157 和 IFRS13 公允价值计量相关原则和理念,本文试图将内部风险计量和评价技术与公允价值计量协调起来,建立公允价值计量整体框架,并构建公允价值计量可靠性保障机制,以期为非活跃市场环境下公允价值计量提供具体指导。
关键词：
公允价值 非活跃市场 可靠性
[期刊] 经济学家
[作者]
陈永志 花文苍
２０世纪８０年代以来，在新科技革命和经济全球化的作用下，产品内国际分工应运而生。本文在分析产品内国际分工产生及特点的基础上，研究了这一新型国际分工对商品国际价值的形成和实现以及国际价值规律作用的影响，最后，联系我国实际，探讨产品内国际分工及其对国际价值的影响给我国发展对外贸易和涉外经济带来的启示。
关键词：
产品内国际分工 国际价值 影响 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨红 王芳 周加仙 赵晖
数是人类生活的重要组成部分,数学能力是每个人必备的基本能力,数学教育对个人成长和社会发展具有重要的作用。本文基于当前数学学习的认知与脑机制研究,简述其对数学教育的启示,以促进脑认知研究成果在教学实践中的成功应用。
关键词：
数学教育 数量加工 视空间 语言
文献操作()
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文献计量分析
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