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[期刊] 民族教育研究
[作者]
向东
高校非专业摄像教学重理论轻实践的传统模式使学生陷入实践技能不足之困境,这对来自西部民族地区的民族班学生尤其明显。理论与实践交互的全程实践教学模式使摄像理论知识的学习成为易于理解并转化为技能的充满情趣的过程,也使学生的参与意识、协调能力、创新及人文精神的养成成为可能,有利于多层次教育目标的实现,同时使教学评价由单一走向多维。
关键词：
民族班 摄像教育 全程实践模式 思考
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谢树煜
教学实践活动在高等学校教学工作中占有十分重要的位置。特别是对工科专业,它直接关系到对学生的劳动和实践观点的培养,以及理论联系实际作风的形成。同时也直接影响学生对专业知识理解和掌握的程度,关系到学生综合运用专业知识解决工程问题的能力。实践活动不仅是一个业务教学环节,也是一个重要的思想教育环节。是衡量学生全面素质的重要标志。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王正
实践课程的设置模式是高职高专院校形成自己品牌特色的关键内容之一。开放性自导式秘书岗位实践课程模式以其课程的开放性、环境的真实性、内容的可重复性和学生的自导性,显示了培养学生具有全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力的优势意义。
关键词：
开放性 自导式 实践课程模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
胡爱华 李建科 张鹏云 康红俊
为适应新型工业发展,新工科教育成为高校教育的发展方向,"互联网+实践教学"是工科教育的新范式。针对高校实践教学环节受时间、空间和设备成本等多方面制约的问题,探讨"互联网+实践教学"范式的改革:线上自主学习与线下课堂学习相结合;教学内容兼顾整体性和生成性;注重小组讨论,提高学生自主学习的能力和交流能力;线上资源将新工业发展的前沿与教学结合。通过对FPGA实践教学的改革尝试,"互联网+实践教学"范式得到了大多数学生的认可,对提高其学习能力、实践能力有很大的帮助。
关键词：
实践教学 新工科 互联网+ FPGA
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邱荒逸
组建专业教师工作室,让高职院校的专业教师与企业工程师相通相融,探索校企合作培养技能型人才的途径,对推进高职院校的校企合作教学,是有益的尝试。本文对教师工作室的定位、任务以及教师工作室与教学的关系,作了简单论述,为深化校企合作教学,提供了一个可借鉴的工作思路。
关键词：
校企合作教学 教师工作室 工作思路
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘瑞
对将"尝试教学法"引入职业教育课堂教学的有效性进行了实践探索,对"尝试教学法"在专业课程中的应用效果与影响因素进行分析,结合自身实践对应用"尝试教学法"进一步提高专业课程课堂教学效果作了一些理性的思考。
关键词：
职业教育 尝试教学法 专业课程 有效教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
岳鹏 卢松涛
如何更好地以技能竞赛引领高等职业教育改革与发展是高等职业教育工作者们力求解决的问题。黄河水利职业技术学院借鉴职业技能大赛的成功经验,针对本校模具设计与制造专业的模具设计课程,合理优化了教学内容与教学方法,并进行了竞赛式教学改革的尝试,使学生的综合职业能力得到了明显提升,收到了较为满意的效果。
关键词：
竞赛式教学 技能竞赛 教育模式 职业能力
[期刊] 建筑经济
[作者]
修莉 陈洪军
本文结合现场施工的管理经验,从指导思想、规章制度、管理机构、工作程序、运作模式、廉政建设等方面,对施工管理中工程专业分包管理进行了介绍,对业内施工企业的专业分包和劳务分包管理.具有借鉴意义。
关键词：
合同管理 专业分包管理 管理模式
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
梁志菊
图书馆采取保证重点、兼顾一般、区别服务的政策,做好重点读者服务工作,是一个行之有效的方法。从确定读者的主体地位着手,变单向的被动服务为双向交流的主动参与服务,是服务职能转变的一种新尝试。
关键词：
图书馆 重点读者 服务
[期刊] 图书馆建设
[作者]
杜欣明
编目业务是图书馆专业技能要求较高的核心业务,如果外包质量控制不当,将导致图书馆信息资源组织质量下降。在编目业务外包过程中,图书馆采取技术培训、建立技术干预系统、加强技术干预后的跟踪和反馈等措施对外包人员实施技术干预,可以有效地控制编目外包质量,达到效率和质量的最佳平衡点。
关键词：
编目工作 业务外包 技术干预
[期刊] 中国农村经济
[作者]
杜晓山
一、背景 在中国,扶贫的方式很多,成功的经验也不少。但从我国以往的扶贫实践来看,使千千万万贫困农户直接和持续地获得稳定的生产经营性贷款,并能保证贷款的回收和循环使用,同时,使为贫困农户服务的信贷机构能自我生存和发展下去,仍是扶贫工作中尚未解决的问题。 (一)贫困农户获贷难 就全国平均而言,每年只有35％的农户能够得到贷款,获贷的贫困农户则更少,其额度也大大低于相对富裕户。据中国农行1990年在12个省市对1万多农户的抽样调查结果显示:人均年收入达到200元、200—800元、800—1000元以及1000元以上的各收入组年获贷款额分别为204元、175元、218元及458元。在扶贫工作...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈玉华 武智慧 姚虹华 张东林
民航业的快速发展需要大量的应用型航空服务人才。为了满足这种需求,成都航空职业技术学院与四川航空公司在民航服务专业开展合作,构建并实施了“联合培养、共同考核、双向选择、企业使用”“一条龙”式的“联姻”校企全程合作教育模式。通过在民航服务专业的校企合作实践,践行了市场需求、产学结合、就业导向的高职教育的办学理念。
关键词：
高职教育 民航服务 校企合作 教育模式
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
何玉莲
基于应用型人才的培养目标,在"以素质培养为主线、以能力达成为导向"理念的指导下,以常州工学院产品设计专业为例,阐述了通过多冠名班协同,系统规划、分步推进,因材施教、分类培养等方式进行实践教学管理,充分发挥冠名班的优势,利用学校和企业的环境和资源,将校内理论学习和企业实践有机结合,构建新型的实践教学体系,实现企业、学校和学生的三赢,使应用型创意人才的培养与地方文化创意产业发展需求相匹配。
关键词：
冠名班 实践教学 校企协同
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶松 李居佳
校企合作共建创意产业园是高职珠宝专业人才培养的一种新模式。上海工商职业技术学院珠宝专业群积极探索"校企共建创意产业园"的人才培养模式,初步形成了依托创意产业园中的"艾达珠宝"店和各小型生产车间,引企入校,充分依据行业特点,加强校企产学研合作、工学结合,企业参与育人的全过程。实施任务驱动、项目导向和教学做一体化的教学模式,构建基于工作过程的课程体系和职业资格证书培训的人才培养模式,都取得了良好的效果。
关键词：
校企共建 创意产业园 人才培养 课程体系
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