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[期刊] 职教论坛
[作者]
王友良
阐明了需求分析的涵义,分析了高职英语教学现状,论述了需求分析对高职英语教学的重要意义,并提出了基于需求分析的高职英语教学改革模式的设想。
关键词：
需求分析 高职英语 改革模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
谈竹琴 王友良
文章阐明了中高职衔接和课程衔接的涵义,分析了我国高职英语的教学现状,论述了课程衔接对高职英语教学的重要意义,并提出了中高职衔接视角下的高职英语教学改革的设想。
关键词：
中高职衔接 课程衔接 高职英语 改革模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李娟
本文以高职英语教学改革为背景,论述了项目教学法在高职专业英语教学中运用的可行性。并且以金融专业英语为例,从师资培养、教材开发、课堂教学模式和课程评价手段四个方面分析了依据项目化教学法改革高职金融英语教学的具体思路。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
金忍冬
借鉴欧洲CLIL的语言学习观,高职英语课程教学应体现出交互性、真实性、整合性、职业性和高等性。考察发现,当前高职英语教学存在对与人沟通能力的理解不全面、设计课程活动常以伪信息差为前提、过分强调英语作为独立学科的地位、与普高英语教学方式雷同等误区。可从职业岗位群的视角,遵循涉外工作领域归并和相似工作领域归并的原则,运用任务或项目驱动教学模式改进英语教学策略。
关键词：
CLIL 高职院校 英语教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔愿玲
高职英语试卷分析和讲评是考试的延伸,是教学工作中不可缺少的环节,是再次强化学生认知结构的过程,能够及时揭示教与学存在的问题,查漏补缺,提高学生分析问题和解决问题的能力,最终实现教与学的有效优化,切实提高高职英语教学的质量。
关键词：
高职英语 试卷分析 试卷讲评 方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马庆红
我国高职英语教学目前在教学目标、教学计划的制定、教学条件与方法诸方面均存在问题和偏差。为顺应市场的实际需求,提高教学效率,需要在各方面作相应的调整。
关键词：
高职教育 英语教学 应用能力 分层教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨华
文章从教学目标、教学软件和硬件设施、教材教学内容、师资队伍建设等方面对高职英语教学现状进行了分析,并提出了相应的解决策略,为提高高职英语教学水平提供了一定的参考价值。
关键词：
高职英语教育 教学现状分析 应对策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱晓伟
以往,高职英语只是属于一般性的公共基础课程,并没有和职业技能充分融合起来,学生考试及格就能完成英语学科的学习。这样的教学模式无法培养学生的专业英语素养,无法与企业岗位的用人需求充分结合。因此,新一轮高职教育改革背景下,要让高职英语与职业教育充分融合,促使英语教育与专业教育的有机结合,从而有效提高学生的职业能力和职业素养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋艳平 彭小飞
由于高职院校起步晚,发展较慢,英语教学现状依然不容乐观,教师职业性倦怠、学生学习习得性无助、教学外部环境的消极影响等因素制约了教学实效性的发挥。当我们转换视角,挖掘教师和学生内在的潜能、内在的美德和积极性时,积极心理学取得的研究成果可以为高职英语教学改革与创新提供一个全新的路径。文章分析了当前高职英语教学的现状,基于积极心理学相关理论从教育者、教学对象和教学评价这三个角度来探讨高职院校英语教学的改革与创新。
关键词：
高职英语教学 积极心理学 改革与创新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李慧
语言学是研究人类语言的一种科学和人类文化的重要分支,它涉及语言结构(语法)、词法、句法、语音及其运用范围等。在大学英语教学中,需要将语言学理论视为基础性理论,借助新的方法来提升大学生的英语语言基础与学习能力。在我国,大学英语教学的发展虽然已有很长历史,并在教学方式和方法上积累了很多经验,但依旧存在不足和缺憾,使当前的大学英语教学经常出现亟待解决的问题。因此,研究语言学习策略和大学英语教学及其效果
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
陈晓莉
大学英语教学是一个庞大的系统工程。从管理上讲，它涉及到国家政策、学校支持、教师的教和学生的学等层面；从教学本身上，它涉及到师资队伍的培养、教学理念的更新、教学内容的选择、教学模式的构建、教学手段的运用以及教学评估的改进与优化。而教学过程中还存在诸如教师与学生、输入与输出、语言与文化、ＥＳＰ与ＥＧＰ等诸多复杂的关系问题需要处理。所以，必须基于《大学英语课程教学要求》规定，积极稳妥地推进教学改革，逐步解决大学英语教学中的各种问题和矛盾，从而顺利完成大学英语教学培养目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘书亮 李萍
注重学习结果的终结性评价是大学英语教学评价的一种重要手段,有着重要的作用。但随着大学英语教学改革的进行,注重知识和运用能力培养的形成性评价在英语教学中受到了越来越多的关注。本文结合教学评价的现状以及形成性评价的优势,分析了形成性评价的内容以及在评价中应注意的问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何芳 王玮
慕课是近几年出现并呈井喷式发展的网络在线课程模式。文章采用ＳＷＯＴ分析法研究慕课对我国大学英语教学产生的影响及未来发展趋势，指出慕课教育资源丰富、教学与评价方式灵活，有助于学习者学好英语，能够促进大学英语教学改革，解决英语教学的不均衡问题。不过，慕课的退学率高，质量难以保证，学习评估也有待深入。文章建议整合慕课资源使之与学习者需求相匹配，加强慕课教学管理，并更有效地对慕课学习进行评估。
关键词：
慕课 大学英语教学 SWOT分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩玲
对母语文化的了解和学习,是文化能力的基本素质要求。在对浙江某高职院校200名高职学生进行问卷调查后发现,高职学生由于缺乏关于中国文化的词汇及知识积累,无法用英语恰当地表达母语文化,从而出现"中国文化失语症"。因此,高职外语教学应采取树立平等文化观、更新课程设置、丰富教学内容、增加教材中母语文化的内容、增强教师母语文化修养等策略对母语文化进行渗透,使高职学生理解母语文化,鉴赏中国文化的魅力所在。
关键词：
高职英语教学 母语文化失语 母语文化渗透
[期刊] 职教论坛
[作者]
王珍
基于建构主义理论的支架式教学模式充分体现了"以学生为中心"的教学理念。该模式倡导"概念框架"、"问题情境",强调充分发挥教师的引导作用,积极培养学生独立探索和建构知识的能力。在全面阐释支架式教学理论的基础上,分析了其在高职英语教学中应用的可行性和有效性。
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