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[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘桂林 童云飞 巢新冬
集团化办学条件下的"厂中校"建设是指在集团化办学条件下,职业院校和企业实现全方位对接,双方遵循"校外基地教学化"的原则,系统架构以课程为载体、将教室建在企业车间、将课堂链接到生产线上、将教学回归到真实产品制作中的生产性教学基地。其特点是强调生产过程中教学元素的增设,教学过程的项目(任务)设计,实践过程中的"双师"辅导,教学评价中的生产性考核,职业素质的企业文化熏陶。
[期刊] 教育与职业
[作者]
巢新冬 王雪亘 刘桂林
集团化办学条件下的中高职教育交融式衔接,是指在集团化办学条件下,中高职院校充分利用职教集团内部诸要素的合力,在学制安排、专业设置、目标定位、课程和教学建设与改革等人才培养的全过程统筹规划,设计中高职人才一体化培养方案,促进两种教育的层层交递、螺旋融合、协调发展,系统培养适应经济社会发展需求的中高端技能型人才。具体的运作机制是:适应社会转型,交融编排学制;对接区域产业,统筹规划专业;面向职业岗群,梯次设定目标;对接职业标准,层递开发课程;对接生产过程,层续分解教学。
关键词：
交融 衔接 中高职教育 集团化办学
[期刊] 上海海洋大学学报
[作者]
朱克勇 贺刚
目前我国越来越多的高校在郊区设立分校,这给高校毕业生就业工作带来了诸多新问题,高校就业部门非常有必要加强对远郊办学条件下就业工作中出现的新情况、遇到的新问题的研究,并制定和执行切实可行的毕业生就业市场建设措施。在分析目前远郊办学条件下高校就业工作存在的新问题的基础上提出了建立稳定、有序、规范、健康的毕业生就业市场目标。远郊办学高校就业工作应立足实际,着力实施以高校为主体,能够涵盖不同层面、不同内容,做到有效联动学生、用人单位、学校等多维联动模式下的就业市场建设八大新举措:积极构建校区企多方资源联动机制;加强对用人单位的星级化管理;建立一支精干高效的专兼职市场拓展队伍;实施"进出"联动的市场拓展...
关键词：
远郊高校 毕业生 就业市场 举措
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张建 朱振辉
在集团化办学中，集团成员校教育教学知识资源的共享、再生与扩散，需要集团名校名师与成员校骨干教师组成的校际教研团队从垂直型领导走向共享型领导，以提供必要的交互通道、持久承诺、自治空间以及伙伴支持。但校际教师教研团队成员的实然表现与共享型领导内含的应然需求之间的差距，在一定程度上制约了成员校教育教学知识和经验体系的跨界建构，这主要表现在：团队目标导引下的教师成员志趣不一，实践行动不足下的成员知识共享偏颇，结构要素约束下的成员合作“貌合神离”，“多重角色期待下的成员技能表现不均。为此，需要确立知识创生与名师培养的双重目标，探究知识生成与实践场域的情境特征，培育以公共精神为核心的团队文化，完善教师个体的“技能三角”，以促进集团化办学中校际教师教研团队共享型领导能量的转化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王瑞敏 周建辉
文章阐述了职业教育集团化办学模式的内涵及其价值，深入剖析了职教集团化办学下中高本职业教育贯通的现实需求，着重从人才培养目标的梯度性、招生制度的统筹性、专业设置的产业性、课程体系的标准性、实训的校企性、资格证书的阶段性及师资的双师性七个方面进行了分析，提出了职教集团化办学下中高本教育贯通的保障措施。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卢崇高
职教集团化办学作为职业教育发展方式在办学功能与要素、投入与产出、质量与效益等方面已发生了根本性转变。职教集团化办学运行机制的结构与内涵应主动适应多元化的职业教育的组织形态;职教集团化办学机制的设计应着重于系统运行的管理机制、动力机制和评价机制的重建,其中协调机制、激励机制、监控机制的重建是机制设计的核心。
关键词：
职教集团 协调机制 激励机制 监控机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
匡瑛 石伟平
本文通过对职业教育集团化办学模式的比较研究,探讨职业教育集团化办学的基本内涵,归纳出四类主要的办学模式及基本特点以及政府在不同模式中的作用及政策支持。
关键词：
职业教育集团化办学 内涵 办学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭国侠 梅波 李浩
职业教育集团化办学是具有中国特色的职业教育制度创新。这一创新,来自于基层职业院校的自发探索,发展于各级政府及教育部门的支持推进,对职业教育自身的改革发展、对服务经济社会发展起到了十分重要的作用。但在20多年的发展中,对职业教育集团化办学的功能却未能进行深入研究和清晰的定位。在建设现代职业教育的新形势下,职业教育集团化办学亟须进一步厘清其功能,并依据其功能定位,采取相应措施,规范职业教育集团化办学的发展,进而推动现代职业教育的建设。
关键词：
职业教育 集团化办学 功能
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙芳芳
职业教育集团作为一种新兴的办学组织,并非偶然产生,它是市场经济发展的产物,也是职业教育自身为了提高办学效益,对办学体制和办学模式进行有益改革的探索和实践。文章在文献分析和调查研究的基础上,对影响职业教育集团化办学的几个重要方面做了初步探讨。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王敏坚
国家示范性高职院校建设计划实施3年了,首批建设院校在不断提升内涵建设的同时,学校基本建设和教学基础设施建设等方面也取得了丰硕的成绩,初步彰显了中央财政资金的撬动作用。要推动中国高职教育的可持续发展,必须大力改革高职院校的办学条件,建立有效的保障系统;要打破院校界限,构建高职院校基本办学资源共享平台;要强化拟采购仪器设备的科学论证和已采购仪器设备的绩效跟踪,建立资源投入与使用效益评价结果联动的管理机制;完善财务运行的规划、决策、控制与评估机制,构建基本办学条件建设的财务风险预警系统。
关键词：
高职院校 办学条件 综合保障
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡晨晨 蒋承杰
我国高职院校职业教育集团化办学发展迅速,取得了丰硕的成果,但与此同时,集团化办学运行管理中也存在许多问题。从管理体系、管理平台、管理制度、管理人员四个方面探讨当前高职院校集团化办学管理机制存在的问题,并根据实际发展方向探索设计了信息化管理机制的实施路径。
关键词：
信息化 集团化办学 管理机制 职业院校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘莉莉
集团化办学已经成为政府推动公办学校提升质量的一种教育现象。本文透过集团化办学纷繁的现实,重新审视集团化办学的内涵与独特价值,力图通过理性分析,引导和规范集团化办学行为,推动教育治理体系和治理能力的现代化。
关键词：
集团化办学
[期刊] 教育与职业
[作者]
卢崇高
职业教育集团化办学打破了传统职业学校教育的概念,冲破了原有区域、领域、体制和机制等方面限制。随着时代发展,现有的制度框架已不能适应职业教育集团化办学发展的需要,制度建设已成为职业教育集团化办学发展的一项迫切任务。这一建设的核心问题可归结为四个方面:确立职业教育集团化办学的合法性和规范性、完善职业教育集团化办学的宏观管理体制、规范职业教育集团的内部管理体制和提供职业教育集团化办学发展的保障条件。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆艳琦 李文雅 丁丽娟
职业教育集团化办学有利于实现区域内的跨界优质资源共享，有效提高技术技能人才培养质量，以及进一步推动产教融合、校企合作。在职教集团化办学的实践探索中仍存在诸多问题，如集团化办学的校企合作不够深入、集团化办学的人才培养缺乏保障、集团化办学的运行机制亟待完善。据此提出破解职业教育集团化办学困境的路径：明确职教集团法人属性，完善集团实体化运作政策；明晰多主体责权利，建立职教集团理事会制度；完善集团化办学激励机制和监控机制；集团共建产业学院，全方位保障人才培养质量。
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