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[期刊] 职教论坛
[作者]
王永红
高职教育要适应经济发展方式转变和现代产业结构,必须加快转变自身发展方式。集团化办学是当前高职教育提高办学质量、增强社会服务能力的战略选择。从政府、企业和学校三个不同角度阐述了高职教育走集团化办学道路的可行性,并介绍了高职教育集团化办学的类型和管理体制。
关键词：
高职教育 集团化办学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午 房巍 岳金凤
选题1.背景自20世纪90年代以来,我国职教集团的实践探索伴随着经济体制改革和增长方式转变逐步深入发展,并在近年来呈现出良好的发展趋势。2010年国家教育规划纲要明确把示范性职业教育集团学校建设作为"职业
[期刊] 中国高教研究
[作者]
余群英 吴万敏
以广州民航职业技术学院为例,论述了行业高职院校尝试集团化理念发展高职教育,解决行业专业教育人力资源不足,与企业深层次合作等问题,拓宽办学思路,创新办学机制和发展模式的做法与经验。
关键词：
行业高职院校 集团化发展 实践与探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐行
通过阐述应用型本科教育应是高职教育的一个层次和延伸,开展应用型本科教育是高职教育可持续发展和区域经济发展的需要,说明了开展应用型本科教育的理论和现实意义及高职高专院校开展应用型本科教育应注意的一些问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈怡 董大奎
上海大力推行职业教育集团化办学,并在职教集团内统筹试点中职教育与高职教育贯通。此项改革举措有其鲜明的特点,适应了我国职业教育快速发展,适应了社会的需求,试点专业均具有较强的行业背景支持,职业技术含量高、专业技能要求高、职业岗位需求量大;在职教集团一体化办学条件下,实现了资源优化配置、优势互补,建立起了以职业能力为核心的中职与高职教育有效衔接机制。
关键词：
职教集团 中高职贯通 职业能力 保障措施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李进
高职教育的可持续发展,是做强高职教育的持续过程。做强高职教育一是强化类型、强调特色,二是强化功能、强调内涵,全面地推进高等教育的人才培养、科技创新、社会服务的三大职能在高职领域充分而个性的展现。高职教育可持续发展的逻辑起点可以从历史起点、理论起点、策略起点的角度思考,高职教育可持续发展的现实依据可以从高职教育发展与国家经济社会发展的匹配、与教育发展内部结构优化的匹配、与国际职业教育成熟经验的匹配的角度观照,高职教育可持续发展的理论模型由发展基本理念、发展动力机制、发展特定方式、发展结构优化、发展资源配置、发展制度创新、发展理性追求等要素构成。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松
高等职业教育作为高等教育的新类型,其基本特征就是以专业建设为基点,因此,必须基于岗位设置和社会分工来建立专业,并围绕高职教育可持续发展建立和健全专业建设机制,既要提高认识,调整管理体制,也要突出重点和重心,建立相应保障机制,而国家则要建立相应的制度和考评办法。
关键词：
高职教育 专业建设 可持续发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周建松
经过近30年尤其是近10年的努力,高等职业教育在我国不仅有了长足的规模扩张,而且有了清晰的目标定位,特别是国家示范性高等职业院校项目的实施,《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的落实,进一步明确了类型定位,确立了人才培养模式的改革方向,有力地促进了发展。然而,如何从更高层面
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴一鸣
产业与高职教育的关系,以共同的区域性特征为连接基础,以人才的需求与供给为契合实质,以校企合作办学育人为互动纽带。但在产业转型升级的大背景下,高职教育发展面临着现实地位与承担使命不够匹配、发展指向与区域需求不够匹配、人才培养与产业需求不够匹配等三个方面的主要矛盾。立足产业结构调整和转型升级,要实现高职教育可持续发展,必须着力推动高职教育办学定位的精准化、办学资源的集约化、办学目标的具体化。
关键词：
产业 转型升级 高职教育 可持续发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾卉
文章首先分析了高职院校生源变化的现状,然后阐述了生源变化给高职可持续发展带来的挑战,最后提出了生源变化背景下高职教育可持续发展策略:确立以人为本的理念,以可持续发展思想指导高职院校建设;创新高职招生形式,推动人才培养"立交桥"格局的形成;加快经费管理改革,创造良好的外部生存和发展环境;加强内涵建设,提升自身的综合实力和核心竞争力。
关键词：
生源变化 高职教育 可持续发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈建民
高等职业教育经过十余年跨越式发展,办学规模迅速扩张,社会认可度逐年提高,特别是"国家示范性高职院校建设计划"项目的启动,《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的落实,使高职教育类型定位进一步明确。作为一种与经济社会紧密联系的高等教育新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王江涛 冯琦琳
高职院校服务于地方经济社会,要从体制机制上不断完善,才能促进高职教育的可持续发展。社会服务机制组成至少应包括"制度安排、实施运行、激励措施、信息分享"四个层面,由此构建的社会服务机制,可以有力保障社会服务活动的高质量开展和社会服务能力的培育,从而推动地区经济发展,促进高技能人才培养,规范社会服务环境。
关键词：
高职教育 社会服务 可持续发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李继鹏
高职教育集团化发展是资源城市在转型中的发展战略之一,是建立新城市文化内涵、模式、战略的重要路径和资源,由集团化产生的文化价值、管理价值和模式也因此成为城市内涵与核心能力的重要组成部分。
关键词：
资源城市 高职 集团化 方向
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王秉琦 贾鹏
"推动公办职业学校资源融合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子"是《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确的一项发展战略。20世纪90年代以来,各类教育集团蓬勃兴起,体现出相关教育主体主动适应时代变化,变革求新、联合求强的诉求与趋势。实践表明,高职教育作为现代国民教育体系中与经济发展关系最为密切的教育类型与教育形式,在其教
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