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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
勇治强
从同一性的角度看,高职学生的成长过程主要就是自我同一性的整合与确立。本文结合高职学生的特点,选取隐性课程对学生心理健康的影响机制为研究基点,以影视、戏剧为例进行了较为系统、翔实的探索。
关键词：
自我同一性 隐性课程 高等职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁曦
隐性课程是与显性课程相对应的概念,具有潜在性、非预期性、影响深刻性和广泛性等特征。高职实训基地加强隐性课程因素开发可以促进学生职业道德和职业价值观、职业关键能力的形成和发展,促进学生全面发展。进行高职实训基地隐性课程因素的开发,要注意加强高职实训基地环境、规章制度、精神文化和实践课程的建设。
关键词：
高职实训基地 隐性课程 开发
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马晓明 徐宪春
同一性是一个重要的心理学概念,大学生自我同一性状态与心理健康水平显著相关,自我同一性的分析对于加强和改进大学生心理健康教育具有重要意义。
关键词：
自我同一性 大学生心理健康
[期刊] 中国高教研究
[作者]
戴艳
大学生就业难之所以在短期内难以解决,除却诸多宏观因素外,还在于大学生在求职过程中遇到的性别、户籍与工作经历等各种隐性的歧视。相比较于显性就业歧视而言,隐性就业歧视存在的方式更为隐蔽,对大学生求职的影响更大,其解决的制度设计成本也更高。
关键词：
大学生 就业 隐性歧视
[期刊] 改革与战略
[作者]
赵敏鉴
城乡二元结构是我国三农问题的根源,城乡一体化既是消除它的目标也是手段。党的十八大报告提出工农互惠,让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果的真正的城乡一体化,是指导实践的总纲。隐性二元结构是新的城乡利益差别,阻碍着城市化的顺利推进,必须加以消除。
关键词：
城乡一体化 隐性二元结构 共享
[期刊] 教育研究
[作者]
冯建军
从主体性到他者性,从同一性到异质性,从唯我性到为他性,他者性反映了在主体性责任缺失背景下的一种伦理诉求。他者具有独特性、差异性和外在性,正是这些特性,使他者获得了独立的地位。因此,我不能占有和同化他者,只能尊重和回应他者的需求,为他者负责。以他者的"非同一性"为逻辑起点,教育不是教师对学生的灌输,也不是师生对等的对话、交流,而是教师对学生的回应,一种负责任的回应。教育不是借助理性抹杀他者,而是在开放自由的空间中,让他者言说和行动,通过他者性对话,建构他者性共同体,实现与他者的共生。他者性只是思考教育的一个维度,它不是教育的全部。
关键词：
同一性 他者性 主体性教育 他者性教育
[期刊] 工业技术经济
[作者]
罗跃龙 张秀丽
本文在对分工、交易、市场与企业之间关系的考察基础上,认为科斯关于企业中可以节约交易费用的“权威”是不存在的,在企业内部的分工协作与市场中的个体交易并没有本质的差别。经营者的权威是参与资源的特征差异而形成分工的结果,由这个权威导致的指挥与服从关系依然遵循等价交换的市场权威规则,因此,也就不存在因为组织费用与交易费用的比较而导致企业产生的逻辑,企业与市场具有同一性。
关键词：
分工 权威 交易费用 等价交换
[期刊] 经济师
[作者]
吴俊杰
为比较高职院校学生技能形成过程中内隐学习与外显学习的不同效果,采用2(外显学习组和内隐学习组)×2(区别度高和易混度高)被试内设计,选取40名职业院校学生接受中文词易混词学习测试,观察两组被试在分别学习了的汉语二字词对之后完成选词填空和判断正误的测试成绩。结果表明,学习方式的主效应显著,内隐学习组的成绩显著高于外显学习组,词对性质的主效应显著,区别度高的词对成绩显著高于易混度高的词对;学习方式与词对性质之间存在显著的交互作用。职业院校应根据职业技能的特点,对规则和要领不明显的技能更多采用内隐学习方式,给学生创造内隐地形成技能的条件。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵中源 陈蒙蒙
习近平总书记提出的"八个统一"要求,为推动新时代高校思政课程改革创新,不断提升教学质量与水平提供了科学方法论。思想政治理论课程的内在属性决定了统一性的主导地位。把握统一性,尊重多样性,在二者协同发展中追求教学价值目标的同一性,是新时代思想政治理论课程改革创新的基本遵循。
关键词：
思想政治理论课 统一性 多样性
[期刊] 财贸研究
[作者]
于福波 张应良
当前正值我国农村集体产权改革深化阶段,社区型合作社也迎来了新的发展局面。但关于社区型合作社何以在我国农村得以蓬勃发展?其本身还是否符合"合作社"本质性规定?现有文献缺少相应讨论。基于此,选取社区合作社协助村庄治理这一角度,分析其载体功能表达机制,并对其"同一性"进行检视以对上述问题进行回应。研究表明:社区型合作社的载体功能表达为"项目接包"与"目标动员"两个维度,并且具有正反双向制度绩效;其发展符合法理层面下的"间接同一性"本质性要求,但不符合"罗虚代尔原则"绝对意义下的"直接同一性"本质性要求。政策含义是:社区型合作社载体功能的表达是其得以发展的重要原因,应当充分抓住农村集体产权深化改革的契机,在与政府互动的过程中逐渐改善外部经营环境,通过载体功能带动其经济功能及其他功能的实现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐静英 吴芳
同一性的发展需要个体在与环境的交互中完成,虚拟社会已成为大学生同一性的实验室,为同一性的发展提供了多种实践体验途径,充分利用虚拟社会互动对大学生同一性的积极影响,通过构建积极的虚拟社会观、虚拟自我伦理观规避消极影响,借助心理健康教育和专业干预实现虚拟和现实自我同一性的整合与纠偏。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张雅明 孙丽芳 刘楠
本研究目的是探讨中学学习不良学生同一性风格与应对方式之间的关系。使用《同一性风格问卷》和《中学生应对方式量表》对通过一定标准选取的342名中学学习不良学生进行测查。结果表明,中学学习不良学生三种同一性风格分布无显著差异;相关分析显示,信息风格的学生倾向于采用指向问题的应对策略;扩散/逃避风格的学生倾向于采用指向情绪的应对策略;规范风格的学生既采取指向问题的应对策略,同时也依赖于指向情绪的应对策略。这说明,具有不同同一性风格的中学学习不良学生在面临压力情景时倾向于使用不同的应对策略,教育中需针对性地给予不同指导。
关键词：
学习不良学生 同一性风格 应对策略
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
李君阳
公诉事实同一性本身究竟如何进行界定是一个经常被人忽视的问题。在被告人同一认定并无较大理论争议的情况下，犯罪事实同一与否的判断标准之争成为了界定公诉事实同一性的关键所在。通过梳理社会事实同一标准与罪名同一标准的理论脉络，可以发现社会事实同一标准与罪名同一标准对于犯罪事实同一性的认定趋于理论上的两极，两标准的理论缺陷致使其皆不可取。相比之下，具有折中性质的规范性事实同一标准可以避免前两种标准的理论缺陷，适宜作为我国判断犯罪事实同一性的依据。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王小慧 安秋玲 顾贫红
运用EOM-EIS-II(中文版)和青少年群体认同问卷对听障高中生的自我同一性和群体认同进行了测试,旨在探讨听障高中生的群体认同与自我同一性状态之间的关系。结果表明:群体认同对自我同一性的人际关系领域的影响大于意识形态领域;群体认同对同一性延缓、同一性获得的影响大于同一性混淆、同一性前闭;过高的群体认同不利于听障高中生自我同一性发展;群体认同与自我同一性之间存在显著的典型相关。最后从群体促进个体发展的角度提出一些建议。
关键词：
听觉障碍高中生 自我同一性 群体认同
[期刊] 南开经济研究
[作者]
周爱民
一、股市泡沫与有效性的概念股市泡沫（ｂｕｂｂｌｅｓｉｎｓｔｏｃｋｍａｒｋｅｔ）有正向的和负向的两种，都可定义为理性预期假定下股市指数实际值与理论值之间的差别，在理性预期假定下如果这个差别有一个较大的累进正值时就会导致正向的股市泡沫，如果这个差别有一个...
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