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[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄启兵
晚清学部对于教会大学的基本立场是"无庸立案,不给奖励"。其原因主要有四:一是因为中西文化的冲突,担心教会大学的毕业生不能站在中国的立场上为国家服务,所以不愿承认;二是因为担心引起外交纠纷,且已有大量的教会人士为我所用,所以不可拒绝;三是韬光养晦的外交策略,期望国家自强之后再解决教会大学立案问题;四是借鉴日本对于本国教会学校的不干涉政策。其目的之一乃是为了维护国家的教育主权。
关键词：
晚清学部 教会大学 立案 教育主权
[期刊] 教育研究
[作者]
杨天平
本文遵循从抽象到具体的思维路线 ,运用历史分析和逻辑分析相结合的研究方法 ,对晚清教育宗旨的理论基础、演变过程及其内容、形态和意义作了深入细致、系统全面的整理和评述 ,从而揭示了教育宗旨这一概念在清季五十年间由简单到丰富、由分散到综合、逐步规范一统的运动轨迹和发展规律。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
任轶
作为一所由天主教耶稣会管理、受法国影响深远的教会学校,震旦大学在清政府、北洋政府、国民政府、汪伪政权时期,面对动荡复杂的国内外环境,在立案之路上经历了积极谋求承认、消极等待观望、迫于压力注册、虚与委蛇拖延四个阶段的变化。在此过程中,中国政府、法国政府、罗马教廷、耶稣会为争夺教育主权、学校治理权、在华保教权互相博弈,展示了中国近代精英教育与国家职能、耶稣会传统、罗马教廷策略、法国外交方针以及国际政治关系之间纷繁纠结的关系。
关键词：
震旦大学 立案 博弈
[期刊] 职教论坛
[作者]
高松
职业教育的发展与社会经济发展息息相关。本文围绕职业教育的几个基本问题:职业教育的定义、职业教育的特性、职业教育的专业设置,结合中外职业教育发展的模式,提出了新形势下我国职业教育发展的一些思路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张凤娟
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
梁若冰
众多研究发现气候冲击引发的经济冲击是造成暴力冲突的重要原因,本文通过构建面板泊松模型考察了气候冲击对清末教案的影响。回归结果显示气候冲击对粮食收成与价格有显著作用,而后者又影响了教案的发生,据此可推断经济冲击是重要的传导途径。本文还分别考察了教案发生原因的两类假说,发现机会成本假说的解释力度优于俱乐部公共品假说。此外,本文还利用不同的回归模型与替代变量验证了结果的稳健性。
关键词：
气候冲击 晚清教案 经济冲击
[期刊] 教育与职业
[作者]
王武林 倪永宏 范丛山
文章以苏中为例,梳理了地方高职院校专业设置的特点,就高职专业设置与就业率的关联性进行了讨论,分析了专业设置应遵循内外驱动因素相结合、以社会需求为导向、专业宽窄并举等原则,提出专业调整工作要正确处理特色与规模、社会需求与学生选择、保持稳定与主动调整、适度超前与当前需要的关系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈志新
文本认为,研究和构建符合未来宁夏经济社会发展需要的职业教育人才培养体系,设置符合地方经济发展需要的专业是当前发展大力宁夏的职业教育过程中值得关注的问题。宁夏高职院校的专业设置目前存在专业规模小布点多、专业结构不合理、专业设置前瞻性不足、与支柱产业适应性较弱以及专业申报过程中严谨性不足等问题,并给出了对策与建议。
关键词：
宁夏 高等职业教育 专业设置
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄启兵
晚清政府对待外国人在华办学的基本态度是"无庸立案,不给奖励。"学界对此政策主要有四种解读:或强调列强无视中国教育主权,或猜测清政府为了维护教育主权,或认为清政府不知教育主权可贵,或批评清政府出卖教育主权。其实外国人在中国内地办学,大都愿意承认中国教育主权;而列强在其势力范围内办学,则往往干涉、侵犯中国教育主权。晚清时期民间与官方均对国家教育主权有清醒的认识,且采取相应措施来维护。民间主要通过翻译评论国外有关教育主权的文章、报道外国对于中国教育主权的侵害、成立相应的机构来维护。官方则针对外人办学的具体情况分
关键词：
晚清 外人办学 教育主权
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄启兵
晚清学部对于外国人在华办学的基本政策是"无庸立案,不给奖励",但有两所外人在华所办高等教育机构在学部立案。其中北京协和医学堂立案原因有:学堂不传教,重中学;晚清政府官员对医学事业的支持;立案时间在学部"无庸立案,不给奖励"政策出台之前。青岛特别高等专门学堂立案原因有:它不是教会学堂,重中学;它是两国政府合办的高等学堂;学部对于外人办学的政策有所变化。对于外人在华所办学堂毕业生的出身奖励,学部一律拒绝给予。其表层原因在于给予出身奖励与当时政策相冲突,深层原因在于担心其毕业生难以站在中国立场上为国家办事。
关键词：
外人办学 无庸立案 不给奖励
[期刊] 高等教育研究
[作者]
任小燕
随着清末教会书院向教会大学的转型，＂西方托事部－在华校董会＂的双层董事会制度普遍出现，并先后出现三次制度转向。北洋政府时期出现第一次制度转向，大学治理权由西方托事部转向在华校董会；南京政府初期出现第二次制度转向，治理权由西方人士为主转向中方人士为主；全面抗战前后出现第三次制度转向，治理权由西方教会转向中国政府。在三次制度转向中，政策与实践、初衷与结果不尽一致，甚至名实不一，反映出政府与教会对教育权力的博弈，也是中国政府将教会教育纳入中国教育体系的过程。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁继新
《科学》课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战。通过对科学课程教师应该具有的知识结构和能力分析,探索科学教育专业的培养目标,改革高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构。为制定科学的科学教育专业教学计划和实施科学的教育教学方案进行理论和实践探索。
关键词：
科学教育 知识结构 课程体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦和平
工科研究生教育中设置硕士专业学位的思考秦和平江泽民同志在交通大学１００周年校庆座谈会上指出：“我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学的质量和效益。”这不仅是对高等教育的要求和期...
[期刊] 教育科学
[作者]
黄新宪
在旧中国,几乎每一所教会大学都编辑印行了大量的期刊,以反映其在教育教学、科学研究、学校管理、教师状况以及学生社团等方面的情况。这些期刊拥有一定的读者群,对教会大学的发展进程产生了重要的影响。在众多的期刊中,小学术期刊尤为引人注目。深入研究其特色,能为当前高校学术研究的发展及教育学术类期刊的编辑出版提供有益的借鉴。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖朗 项建英
教会大学是中国近代高等教育的重要组成部分,其教育学科在建立与发展的过程中,形成了自身的特色。教会大学的师资从最初由牧师兼职发展到教育专业教师;课程设置趋于实用化、本土化,逐渐从理论走向实践,从课堂走向社会;教学方法强调多样化、科学化,积极开展教学实习和教育测量;培养人才注重博专结合等,均开风气之先,促进了中国教育学科的发展,并对中国教育现代化产生了重要影响。
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近代 教会大学 教育学科
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