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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
熊静
陈献章是明代中期著名思想家，系程朱理学向陆王心学过渡的重要人物。在长期的读书、教学实践中，陈献章继承心学渊源，在对当时一味“述朱”的沉闷学风进行深刻反思的基础上，结合自身经历，提出打破书本束缚，以“求自得”为目的追求的阅读理念。围绕这一目标，提出“贵疑”“求诸心”的阅读方法，系统阐释了“读书”在为学之道中所居的位置。在全民阅读工作持续推进的今天，陈献章提出的阅读方法，重视阅读体验的理念，仍有一定的现实价值。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘业辉 段发明
作为中国古代最有影响力的阅读范式，朱子读书法以其线性有序的阅读逻辑，沉浸玩味的阅读方式，严肃庄重的阅读价值取向，为纠正数字阅读习性与思维的诸多弊端提供了参考和借鉴。其现代价值主要体现为：以读书之“序”重塑阅读逻辑；以读书之“味”回归阅读本质；以读书之“敬”提升阅读姿态。因此，在媒介文化语境下重新审视和体认朱子读书法，在数字阅读时代重新发掘朱子读书法的现代价值便显得尤为可贵。
关键词：
朱子读书法 纸质阅读 数字阅读 现代价值
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周世辟
阅读作为人类文明特有的社会现象,是在不断进步和发展的。在人类文明高度发展和现代技术飞速提高的现代社会,现代阅读正在悄然兴起。现代阅读具有许多优点,但也出现了一些流弊,对此必须予以正视,以便发挥其优点和长处,克服其弊端和不足,使其健康发展。
关键词：
现代阅读 休闲 娱乐 优点 弊端
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
费巍 李雅
《中国阅读通史》构建了阅读史研究的框架,确立了阅读史和阅读文化的理论体系,总结了中国的阅读理论、方法和传统,完善了生产、收藏和利用的文献流传史体系,挖掘了传统阅读的精神和价值,对阅读史研究和全民阅读推广具有重要意义。
关键词：
中国阅读通史 阅读史 阅读传统 阅读推广
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
司新丽
对习近平阅读思想进行分析研究。结合习近平阅读生活，系统阐述习近平＂爱读书，读好书，善读书＂九字阅读理念和所包含的阅读价值、阅读主体、阅读内容、阅读媒介、阅读方法五方面的内容。习近平阅读思想深刻回答了当前社会普遍关注的三大阅读基本问题，即：为什么要读书？读什么书？以及怎样读书？对推动学习型政党、学习型社会建设和全民阅读活动的深入开展具有指导意义，是当代中国的＂劝读篇＂。
关键词：
习近平 阅读思想 全民阅读 阅读推广
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
朱原谅
真德秀是南宋末年著名的理学家，对理学的传承和复兴起着承上启下的重要作用。在长期的读书、写作、授徒的过程中，真德秀坚守理学，并形成了自己的读书思想。通过对《西山读书记》《文章正宗》《大学衍义》等真德秀的传世之作进行研究，发现他在读书次序、读书方法和读书内容等方面，传承了“北宋四子”（周敦颐、张载、程颢、程颐）以及朱熹的阅读思想，并创新了一种牢固的读书体系。这种读书体系对于解决目前经典阅读的诸多困境具有很好的借鉴意义。
关键词：
真德秀 理学 读书思想 经典阅读
[期刊] 图书馆
[作者]
潘岳风
曾国藩是晚清著名的政治家、军事家和学者。他爱好读书，藏书丰富，遍读书籍，对阅读有深刻的见解，并领悟出了不少独到而可行的阅读方法。本文通过研究《曾国藩家书》《曾国藩日记》《曾国藩诗文集》等文献，从慢读与快读、广博与专精、虚心涵泳与切己体察、阅读与写作四个维度解读曾国藩的阅读思想，分析其思想内涵，论述各维度之间的内在联系，总结其所蕴含的阅读方法，以期发掘其文化价值，为读者进行阅读活动和图书馆开展阅读推广提供启示。
关键词：
曾国藩 阅读思想 多维解读 启示
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
朱原谅
理学读书思想对中华传统文化的发展影响深远。通过对程颐、程颢、朱熹、王应麟、程端礼、陆世仪等人的读书思想进行分析,研究理学读书思想的演变过程;针对当前经典阅读推广的现状和问题,提出一些解决办法。借鉴理学读书思想的宗旨和《小学》处理五种社会关系的重要意义,认为在中华传统文化阅读推广中,利用《小学》在大学新生中开展阅读推广活动帮助目前在应试教育下的大学生解决"失小学之序"的缺憾,使之成为一个有道德修养之人,并提出理学思想的阅读推广书目。
关键词：
理学读书思想 经典阅读 阅读推广
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王秀红 袁银池 金玉成
［目的／意义］通过挖掘用户对专利文献中不同要素的兴趣情况及各要素之间的兴趣相互关系程度，揭示用户对专利文献各部分的关注点或兴趣所在。［方法／过程］以Ｔｏｂｉｉ Ｔ６０ＸＬ眼动仪为工具，邀请２６名视力正常从事科研的高校教师和研究生进行实验，记录其阅读专利文献的行为，取其中的有效数据进行研究。具体做法为：针对专利文献的特有编排结构，将每个专利文献划分为１２个兴趣区即１２个要素，给合用户阅读时的眼动行为、测前问卷、测后ＲＴＡ访谈进行分析。根据某个要素在所有受测者范围内的访问时间、注视次数、瞳孔直径缩放比３个指标，计算各要素兴趣度；从回视次数出发，得到各兴趣区回视次数的关系矩阵。［结果／结论］构建各要．．．
关键词：
阅读 眼动实验 专利文献 拓扑结构
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吴晞
文章介绍＂伪阅读＂的表现形式；分析＂数字阅读＂不等于＂伪阅读＂；提出祛除＂伪阅读＂的对策，包括提倡读原著原典、系统阅读、读书无禁区、善用图书馆和善用书目等。
关键词：
伪阅读 数字阅读 经典阅读 阅读书目
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘鑫
1994年联合国教科文组织颁布的《公共图书馆宣言》指出:公共图书馆,作为人们寻求知识的重要渠道,为个人和社会群体进行终身教育、自主决策和文化发展提供了基本条件。每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利,而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制。少年儿童
[期刊] 全球教育展望
[作者]
罗祖兵 贺非非
阅读观就是对阅读的过程、机制与功能等的看法。现代阅读观认为,阅读是一个获得文本客观意义的过程。它具有消弭学生的主体地位,忽视文本的个人意义,使不同学生的理解均质化等危害。后现代阅读观认为,阅读是读者通过与文本持续对话,不断生成个人意义的过程。在后现代阅读观的视野中,文本是意义开放的模体;文本的个人意义是丰富的、不确定的;阅读就是文本个人意义生成的过程。要实现后现代阅读观,必须树立正确的文本观,唤醒学生的阅读需要,鼓励学生表达自己的阅读体验,进行开放性的阅读评价。
关键词：
现代阅读观 后现代阅读观 实践建议
[期刊] 图书馆
[作者]
郭文玲
重视实践是中国文化的传统，古人读书以躬行为原则。传统家训有三个基本的阅读实践：兴于修身、著于传家、成于报国。修身是阅读实践的逻辑起点，传家是对修身的检验也是报国实践的基础，而报国则是修身的理想，三者互为因果，互相联系，是不可分割的一个整体。传统家训的阅读实践观对现代家庭阅读推广具有重要启示，可切中其存在的弊端。现代家庭阅读推广应借鉴传统家训的阅读实践理念，确立系统的阅读观，帮助孩子处理好读书与做人的关系、读书与社会活动的关系，激发孩子对阅读的兴趣，促使孩子的人格发展趋于完善。
关键词：
传统家训 阅读实践 阅读推广
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