- 年份
- 2024(5259)
- 2023(7911)
- 2022(6487)
- 2021(6615)
- 2020(5566)
- 2019(13140)
- 2018(13326)
- 2017(23200)
- 2016(14476)
- 2015(16895)
- 2014(17141)
- 2013(15574)
- 2012(14146)
- 2011(13088)
- 2010(13671)
- 2009(11799)
- 2008(11490)
- 2007(10641)
- 2006(9253)
- 2005(8455)
- 学科
- 济(40913)
- 经济(40863)
- 管理(27582)
- 教育(24438)
- 业(24121)
- 方法(20918)
- 企(19595)
- 企业(19595)
- 数学(18851)
- 中国(18429)
- 数学方法(18250)
- 理论(15361)
- 教学(13946)
- 学(12509)
- 农(11122)
- 财(8097)
- 学法(7979)
- 教学法(7979)
- 业经(7945)
- 技术(7616)
- 制(7499)
- 农业(7146)
- 研究(7115)
- 发(6944)
- 学理(6694)
- 学理论(6694)
- 贸(6483)
- 贸易(6479)
- 银(6379)
- 银行(6344)
- 机构
- 大学(189273)
- 学院(181317)
- 研究(67264)
- 管理(59187)
- 济(57244)
- 经济(55424)
- 理学(50286)
- 理学院(49536)
- 管理学(47822)
- 管理学院(47498)
- 京(43606)
- 中国(43235)
- 科学(42614)
- 教育(39064)
- 范(36959)
- 师范(36618)
- 所(34757)
- 研究所(31830)
- 农(31790)
- 江(30246)
- 师范大学(29806)
- 北京(28919)
- 中心(28800)
- 技术(28683)
- 业大(28003)
- 财(26073)
- 农业(25244)
- 院(24894)
- 州(23908)
- 职业(23556)
- 基金
- 项目(117924)
- 研究(92039)
- 科学(91800)
- 基金(77752)
- 家(68422)
- 国家(67694)
- 科学基金(55940)
- 教育(55045)
- 社会(50255)
- 省(49577)
- 社会科(47030)
- 社会科学(47015)
- 划(44758)
- 编号(41440)
- 基金项目(38843)
- 成果(37370)
- 自然(36966)
- 自然科(36180)
- 自然科学(36167)
- 自然科学基金(35485)
- 资助(34423)
- 课题(34305)
- 重点(29037)
- 年(28672)
- 部(27254)
- 发(25920)
- 规划(25001)
- 创(24887)
- 大学(24858)
- 项目编号(24533)
- 期刊
- 教育(71464)
- 研究(65116)
- 济(62946)
- 经济(62946)
- 中国(53858)
- 学报(31104)
- 农(28889)
- 科学(26339)
- 大学(25509)
- 技术(23864)
- 管理(23120)
- 学学(20992)
- 农业(20402)
- 财(19913)
- 职业(18768)
- 融(12773)
- 金融(12773)
- 业(12263)
- 技术教育(12046)
- 职业技术(12046)
- 职业技术教育(12046)
- 图书(11131)
- 坛(10677)
- 论坛(10677)
- 高等(10223)
- 财经(9795)
- 经济研究(9699)
- 业经(9247)
- 统计(8981)
- 发(8828)
共检索到291327条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王文礼
阿萨巴斯卡大学教育博士项目远程教育专业于2008年8月正式开始招生,是北美第一个此类的教育博士项目。阿萨巴斯卡大学教育博士项目远程教育专业创建的背景是教育技术的不断进步,越来越多的人想获得博士学位,攻读传统博士学位所需的费用越来越高。阿萨巴斯卡大学教育博士项目远程教育专业的培养模式具有培养目标明确,采用基于小组的教学模式,重视质量保障体系建设等特点。阿萨巴斯卡大学教育博士项目远程教育专业对中国的启示为:我国的一些顶尖开放大学也可以尝试开展教育硕士专业学位教育,我国已经拥有教育博士专业学位授予权的高校应增设远程教育专业。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨冬梅 Eric Zengxiang Wang
在广播电视大学向现代开放大学战略转型之际,进一步加强远程教育模式研究对我们具有重要的意义。本文对阿萨巴斯卡大学基本情况进行简要介绍,主要分析阿萨巴斯卡大学面向学生的远程教育模式之成功要素(如学分制、学分转换机制、个性化学习指导、考试制度),并提出对中国远程教育模式的几点思考。
关键词：
阿萨巴斯卡大学 远程教育 个性化指导
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙淑艳
呼叫中心能够通过电话、电子邮件、语音信箱等多种方式为客户服务。在远程教育领域应用呼叫中心,能够加强对远程学生的支持服务,提高远程教育的教学质量。
关键词：
阿萨巴斯卡大学 远程教育 呼叫中心
[期刊] 中国远程教育
[作者]
大卫·安南德 王立勋 张伟远
本文旨在分析影响全球性高等教育需求的某些趋势,描述目前学术界对组织结构进行改革的推动力,探讨在20世纪的远程教育变革历程。通过对阿萨巴斯卡大学商业学院的个案研究,阐述了技术革新与远程院校的组织结构特征的结合,能为全球大学教育提供更有效的教育模式,并让我们重新认识这一学术领域。在这一变革过程中,不同的大学并不需要放弃自己独有的特征。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨冬梅 Eric Zengxiang Wang
加拿大阿萨巴斯卡大学是世界最成功的单一模式的远程开放大学之一,建校四十多年以来,一直坚持高质量的办学方针,学生满意率和就业率均很高。文章结合远程教育的特点,从教育质量保证的视角,对阿萨巴斯大学的教学管理、师资管理、质量管理、支持服务等方面进行详细分析,并谈几点启示。
关键词：
阿萨巴斯卡大学 远程教育 质量保证
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李锋亮 谢珂
面对来自政府财政经费缩减的巨大压力,阿萨巴斯卡大学实施了积极的财政管理政策。一方面,阿萨巴斯卡大学广开财源,多渠道筹措经费,包括:(1)继续积极争取政府各方面的关注与投入;(2)根据学习者的不同需求进行市场细分,在学费这一渠道上不断拓展收入来源;(3)积极获取政府以外的研究经费收入。另一方面,阿萨巴斯卡大学通过将资金投入到学校发展的战略领域,实现预算与赤字的财政管理。阿萨巴斯卡大学的上述做法对我国远程教育机构建设和世界一流大学建设有着很重要的启示意义,那就是面对经费紧缺的压力要未雨绸缪,提前做出财政方面的
关键词：
阿萨巴斯卡大学 财政管理 收入 学费
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘臣 王跃
阿萨巴斯卡大学(Athabasca University,AU)是已为国内远程教育界所熟知的一所大学,该学校迄今已有四十余年的历史。在加拿大,阿萨巴斯卡大学因为不断努力而获得社会尊重和承认。2011年7月底,本刊特约记者就远程学习资源课程设计与开发中所关心的问题,与阿萨巴斯卡大学的课程设计开发部主任兼学术代理副校长Cindy
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周明莉 王宇波 张京京
在线教育博士项目在美国兴起的主要原因包括知识经济时代的到来、信息技术的方兴未艾、新冠疫情的推波助澜以及高校自身谋求发展的需要。其中，约翰斯霍普金斯大学在线教育博士项目在全球范围内出现较早，质量较高。尤其是在培养目标、课程设置、培养过程及考核方式等方面极具特色，因而，充分借鉴霍普金斯大学在线教育博士项目的培养经验和实践将对我国研究生教育内涵式发展有所裨益。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘兰英
以哈佛大学、宾夕法尼亚大学和斯坦福大学三所美国一流大学的教育学科为例,对学术型教育学博士生的培养模式进行了比较分析,发现其高远的人才培养目标定位、包容性大的跨学科的学科方向与专业、纵横交错个性化的课程教学体系、跨学科师资队伍、过程性学业考核制度等方面的成功经验,对我国教育学博士生培养改革具有较好的借鉴价值。从人才培养目标的战略高度设置包容性大的学科方向、打破组织壁垒为跨学科人才培养搭建"绿色通道"、建立课程学习与科学研究相结合的学术训练系统、健全培养过程中的学业考核质量监控机制,是我国教育学博士生培养改革的未来方向。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马金晶 靳玉乐
美国圣路易斯大学将问题导向的学习理论、团队合作理论、项目管理理论、学校组织变革和教育改革理论作为教育博士培养的理论基础,通过重点改革课程设置和优化评价方式,重构了一个更具适切性的教育博士培养体系,为我国教育博士培养提供了现实的选择路径。
关键词：
教育博士 理论基础 课程 评价
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邓光平
澳大利亚专业博士生教育在20余年的持续改革与创新中,经历了学术主导的"课程学习+学位论文"模式、职业导向的"P/W/U三维协作"模式、以及职业性与研究性并重的"以学生为中心的实践导向"模式,共三代各具特色的发展阶段。澳大利亚专业博士生培养模式的某些经验值得我们认真思考和借鉴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵勤贤 周亚亭
罗格斯大学土木与环境工程专业人才培养模式的特点是，培养目标规定了明晰的能力和素质培养要求，金字塔式的宽口径教育，多样化的选修课类型，丰富多元的课外实践活动。其对我国高校的启示是：新生不分专业，在进行一定阶段统一学习后自主选择专业；增加学生自主选课数量，培养学生自主学习能力；创新实习方式，提升学生职业实践能力；拓展课外研究和社团活动，强化学生探索创新能力培育。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
熊应进 牛健 单丛凯 刘盛峰 黄宜梁 严冰
远程开放教育教与学模式研究是基于开放教育和网络环境的学习,培养适应于本地区需要高级人才的多元化教学模式探索。为提高人才的综合素质和实际能力,该研究从不同方面探索远程教育的教学模式,分析各研究项目关于教学模式的设计的实践检验,评价试点教学模式改革进程,总结推广教学模式改革经验,提出深化教学模式改革的建议和意见。
关键词：
远程开放教育 人才培养 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘慧琼 陈丽
由于远程教育日趋专业化,产生了对远程教育专业人员的巨大需求,本文作者调研了已经有较丰富的经验的国外远程教育专业人员的培养方案,从课程内容和课程组合的角度对10所有代表性的远程教育机构提供的远程教育专业课程进行研究,总结其培养的层次和方式,结合国内的具体情况,提出了开展两种层次的远程教育专业培养,即证书课程和硕士课程,并提出了一个证书课程的初步方案,希望能为远程教育人员的专业化培养贡献一点力量。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李晓娟 吴志功
从博士生招生、培养方式、导师指导、论文答辩等多个培养环节分析了法国博士研究生的培养模式和特点,并阐述了对我国博士生培养的启示。
关键词：
法国 博士生教育 培养模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
