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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 许译心  沈亚强  
文章对阿根廷现行的职业教育体系进行了梳理,在此基础上分析了阿根廷职业教育体系的特点,以阿根廷职业教育体系改革的经验与教训为依据,阐述了其对我国建设现代职业教育体系的启示。文章立足于职业教育国际比较的视角,旨在丰富现代职业教育体系的理论基础。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘继芳  
法国现行的职业教育办学系统呈"双轨"模式,一轨是工学结合的学校职业教育系统,另一轨是学校外"双元制"学徒培训中心系统。两轨结构完整,纵横交错,中高职衔接合理,各自轨道内部和两轨之间升学路径贯通,办学民主、灵活、开放。两轨以初中毕业为起点,提供从中等到高等的学历职业教育,颁发种类独特的职业教育文凭。法国职业教育体系建设的成功经验对我国构建职业教育体系具有积极的借鉴意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王庆  
英国职业教育质量评价经过多年的发展,逐渐形成了自己的特点,建立了国家教育督导制度和具有激励和导向性的质量评估标准,构建了自评和外部评价相结合的评估模式,形成了严格规范的职业资格证书制度,突出以学生为本,重视对学生学习效果的评价,重视课程和教师课堂教学的评估。英国职业教育质量保障体系构建对我国职业教育质量评价体系的构建具有一定的借鉴意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨旭辉  
澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经验,我国应该把构建"中国特色,世界水准"的现代职业教育体系上升为国家战略,理顺职业教育宏观管理体系,充分发挥行业协会的职业教育影响力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 欧阳忠明   李会荣   顾宇娇   袁舟  
增强职业教育教师核心竞争力一直以来是爱沙尼亚国家面向未来、适应世界变革趋势的重要手段。多重因素的汇聚如国家发展战略的期待、工作技能的变革和职教教师行业人才供需不平衡等,促使爱沙尼亚加快了改革职教教师专业发展的步伐,构建了以终身学习为理念基石、以能力标准为目标导向、以职前职后培养为发展路径以及教师评价为质量保障的“四位一体”专业发展体系框架。此框架为推进我国职教教师专业发展提供经验借鉴,应厚植终身学习理念,彰显职教教师专业发展的价值之魂;建构能力标准框架,完善职教教师专业发展的顶层设计;深化一体化培养培训体系,衔接职教教师专业发展的关键环节;优化教师评价模式,健全职教教师专业发展的反馈机制。
[期刊] 南方金融  [作者] 张铁强  
当人们迎着新世纪的曙光迈步向前的时候,又一场财经风暴席卷阿根廷。2001年年未,阿根廷的危机全面暴发,股市暴跌,银行发生挤兑风潮,大规模的群众示威抗议不断升级,愤怒的人们冲进商店,将所有的商品洗劫,社会异常动荡,一场由债务危机引起的政治危机、社会危机发生了。阿根廷危机虽然没有进一步扩散,但国际社会着实为之“捏了一把汗”,惟恐发生“羊群效应”、“探戈效应”。分析阿根廷危机的原因,汲取其深刻的经验教训,是一件很有意义的事情。
[期刊] 国际金融研究  [作者] 王信  林艳红  
阿根廷近期大量干预外汇市场,实际上又实行单一盯住美元的汇率制度。这有一定好处,但也面临对冲成本上升、通货膨胀加剧、国内经济扭曲等问题。我国资本项目开放程度小于阿根廷,但国际收支顺差规模大、持续时间长,面临的国际压力更大。中阿两国的货币政策都面临较大制约,提高汇率的灵活性将是大势所趋。
[期刊] 西南金融  [作者] 吴婷婷  王岑伊  
2001年债务危机爆发后,阿根廷经济开始了艰难又缓慢的复苏过程,但在近年来国际政治经济形势日益严峻的大背景下,国内政治局势不稳定、实体经济波动剧烈、自由化进程过快以及金融监管缺失等一系列原因,导致阿根廷经济持续剧烈波动,货币不断贬值,陷入难以自拔的经济困局。本文对与中国同属于新兴经济体且同为发展中国家的阿根廷进行分析,梳理其20世纪70年代以来的经济发展历程,探究阿根廷经济不稳定的原因,总结其实体经济、金融开放以及金融监管等方面的经验教训,为中国推进经济发展提出合理的建议:构建合理产业结构以适应实体经济发展;调整宏观政策以维持经济稳定;谨慎实施金融自由化改革;完善金融监管与预警机制;始终坚持经济全球化发展。本文研究显示,在当前国际外部政经形势严峻、国内经济状况不稳定的背景之下,阿根廷可能无法在短期内走出经济困局,其经济问题仍有持续发酵的可能。
[期刊] 北京金融评论  [作者] 张俊勇  
2016年,随着阿根廷政府更迭,持续达15年之久的债务纠纷终于尘埃落定。阿根廷终于从被国际资本市场长期孤立在外的"浪子"回归到正常国家行列,160亿美元的债券得到了空前的热购。文章回顾了阿根廷债务危机产生的原因以及由此产生的严重后果。债务危机过程的多变性既受到国内民粹主义的影响,也受到国际主权资本重组不完善的制约,更主要是受到胆大冒险、恣意妄为的兀鹫资本的围追堵截,最终成为被猎杀的对象。本文从完善国际主权债务、控制地方政府债务的角度总结了其带来的启示。
[期刊] 上海经济研究  [作者] 刘桂荣  
20 0 1年阿根廷爆发了严重的经济危机、金融危机和社会动乱 ,危机使阿人民生活水平大幅下降。分析阿金融危机产生的原因 ,从中吸取有益的教训和启示 ,对发展中国家意义重大。
[期刊] 国际金融研究  [作者] 江时学  
为全面分析2002年世界经济及国际金融形势,展望2003年国际经济和金融前景,中国国际金融学会、中国银行国际金融研究所于2002年12月17日在北京联合举办了题为“国际金融新发展与我们的对策”的研讨会,邀请来自国务院发展中心、国家计委、中国人民银行、新华社、中国社会科学院、中央财经大学、对外经贸大学、北京国际信托投资有限公司的专家、学者共20余人,就当前世界经济与金融发展中的一些热点问题展开了深入的研讨。中国国际金融学会常务副会长、中国银行副行长华庆山到会致辞。本刊特将此次研讨会中部分专家演讲的文字稿进行整理并刊载,以飨读者。
[期刊] 北京金融评论  [作者] 张俊勇  
2016年,随着阿根廷政府更迭,持续达15年之久的债务纠纷终于尘埃落定。阿根廷终于从被国际资本市场长期孤立在外的"浪子"回归到正常国家行列,160亿美元的债券得到了空前的热购。文章回顾了阿根廷债务危机产生的原因以及由此产生的严重后果。债务危机过程的多变性既受到国内民粹主义的影响,也受到国际主权资本重组不完善的制约,更主要是受到胆大冒险、恣意妄为的兀鹫资本的围追堵截,最终成为被猎杀的对象。本文从完善国际主权债务、控制地方政府债务的角度总结了其带来的启示。
[期刊] 教育与职业  [作者] 秦咏红  朱建国  李凌  
德国职业教育教学质量评估框架反映了社会的需求、政府和法律的要求,综合了教师、学生、家长和企业等教育利益相关者的诉求,并考量了教学论和相关科学的定位,以及教学资源利用情况。文章研究了德国职业学校质量评估与开发体系的形成背景、目标、结构,以及自评、外评等功能,分析了学校借助"质量环"持续提升质量的机制,概括了其在管理质量上注重教学论、系统化和专业化的特点。
[期刊] 职教论坛  [作者] 罗建河  陈继艳  
从法国职业教育培训体系的发展历程看,该体系是独具本土特色的。主要表现为三大发展导向:职业教育培训供给主导的系统向需求主导的系统发展;不断增进国家职业资格框架体系的连贯性;鼓励教育培训系统增进对所有用户的适明性。法国职教培训体系为整个欧洲职业教育原则和模式的形成做出了独特的贡献,也为发展中国家建设自己的职业教育培训体系提供了参考。
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