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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王晨曦 周禹 范雪灵
基于资源保存理论和压力交互模型,本研究探讨了阻断性压力源对工作-家庭冲突的影响及其边界条件。对国内120名企业员工的数据分析结果表明,阻断性压力源正向影响工作-家庭冲突,除此之外,谦卑和学习目标导向共同调节了阻断性压力源和工作-家庭冲突之间的关系,具体地,当谦卑和学习目标导向均高的时候,阻断性压力源与工作-家庭冲突之间的正向关系最弱;相反,对于谦卑和学习目标导向均低的个体来说,阻断性压力源对工作-家庭冲突的正向影响最强。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李雪松
心理资本是影响员工职业高原的重要因素。既有文献认为工作—家庭冲突应与心理资本相匹配,但对"如何匹配"研究较少。文章分析乐观、自信、希望、坚韧等心理资本要素对工作—家庭冲突与员工职业高原之间关系的调节作用,提出若干研究命题并构建出概念模型。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李雪松
工作—家庭支持是影响组织承诺的重要因素。既有文献认为工作—家庭冲突应与工作—家庭支持相匹配,但对"如何匹配"研究较少。文章分析组织支持、领导支持、情感支持和工具性支持等工作—家庭支持要素对工作—家庭冲突与组织承诺之间关系的调节作用,提出若干研究命题并构建出概念模型。研究发现,工作—家庭冲突对组织承诺有直接的负向影响,工作—家庭支持将调节工作—家庭冲突与组织承诺的关系。工作—家庭支持水平越高,工作—家庭冲突与组织承诺的负向关系越弱。工作—家庭支持水平越低,工作—家庭冲突与组织承诺的负向关系越强。组织支持、领
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
谢秋实 袁悦 吴志明 孔奕淳
犯错是工作场所中普遍的现象，善于发掘差错中所蕴含的知识和信息有助于避免差错的反复出现，从而提升工作效率。为此，领导需要帮助下属养成积极的差错导向。基于社会信息加工理论，并根据284名员工的样本，本文提出并检验了谦卑型领导对于帮助下属形成积极的差错学习导向、抑制消极的差错掩盖导向的直接作用，以及对于促进下属工作绩效的间接作用。在此基础上，本文进一步检验了谦卑型领导对于两类自恋型下属的有效性。结果表明，下属的欣赏型自恋同时减弱了谦卑型领导对其差错学习导向的直接促进效应以及对其工作绩效的间接促进效应；下属的敌对型自恋同时扩大了谦卑型领导对其差错掩盖导向的直接抑制效应以及对其工作绩效的间接促进效应。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
谢秋实 袁悦 吴志明 孔奕淳
犯错是工作场所中普遍的现象，善于发掘差错中所蕴含的知识和信息有助于避免差错的反复出现，从而提升工作效率。为此，领导需要帮助下属养成积极的差错导向。基于社会信息加工理论，并根据284名员工的样本，本文提出并检验了谦卑型领导对于帮助下属形成积极的差错学习导向、抑制消极的差错掩盖导向的直接作用，以及对于促进下属工作绩效的间接作用。在此基础上，本文进一步检验了谦卑型领导对于两类自恋型下属的有效性。结果表明，下属的欣赏型自恋同时减弱了谦卑型领导对其差错学习导向的直接促进效应以及对其工作绩效的间接促进效应；下属的敌对型自恋同时扩大了谦卑型领导对其差错掩盖导向的直接抑制效应以及对其工作绩效的间接促进效应。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
蔡地 马金鹏 孙艳 蔡亚华
团队已经成为当今组织的流行工作模式,提高团队有效性一直是组织与管理研究的热点话题。本文从地位冲突的视角分析了谦卑型领导对团队成员合作与制裁行为的影响。基于7个城市52个施工项目团队277名成员的问卷调研数据,实证分析结果显示:(1)领导越谦卑,团队成员之间发生地位冲突的可能性越小;(2)地位冲突发生的可能性越小,团队成员之间采取合作行为的可能性越大,采取制裁行为的可能性越小;(3)地位冲突在谦卑型领导对团队成员合作行为及制裁行为的关系中起中介作用。
关键词：
谦卑型领导 地位冲突 合作行为 制裁行为
[期刊] 管理科学
[作者]
唐汉瑛 龙立荣
员工建言虽然有益于组织发展,但是对员工个人却并不总是有利,建言行为对员工自身发展的影响取决于管理者对建言的态度和回应。这方面的实证研究非常有限,并且更多研究探讨忽视和负面评价等消极领导因素在员工建言积极效应实现中的阻碍作用,而较少探讨谦卑领导这样一种积极领导因素对员工建言积极效应发挥的促进作用。在已有研究基础上,基于群体卷入模型的视角,探讨管理者的谦卑领导行为在员工建言与工作绩效关系间的调节作用,并检验组织自尊在其间发挥的中介作用。收集湖北省和江苏省多家企业的367对有效的上-下级配对数据,采用有中介的调节作用检验方法进行实证检验。研究结果表明,①谦卑领导在员工建言和工作绩效的关系间发挥正向调节作用,作为建言对象的管理者谦卑领导水平越高,员工建言对工作绩效的积极影响越强;②谦卑领导在员工建言与组织自尊的关系间发挥正向调节作用,管理者的谦卑领导水平越高,员工建言对组织自尊的积极影响也越强;③组织自尊在谦卑领导与员工建言交互影响工作绩效的过程中发挥中介作用,即员工建言既可能出于对组织利益和发展的关心,也可能出于对自身群体身份和地位信息的寻求,而具有谦卑领导特征的管理者更可能对员工建言持开放态度并给予积极回应,有助于向建言者传递组织对其努力和价值的尊重、重视和认可等有关群体身份和地位的重要信息,增强建言者的组织自尊,进而激发其后续努力工作的动机并做出良好绩效。此即"谏者有为"效应实现机制的一种解释。探讨谦卑领导在员工建言与工作绩效关系间的调节作用,既是对近年来研究者呼吁探讨领导反馈在员工建言效应机制中的重要作用的积极响应,也是对已有研究的有益拓展。研究结果可以为组织管理实践提供有益启示,提醒管理者应重视建言行为在员工激励中的重要作用,不仅要鼓励和引导员工积极建言,还要对员工建言进行积极倾听和回应。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李雪松
工作-家庭支持是影响高职教师主观幸福感的重要因素。既有文献认为工作-家庭冲突应与工作-家庭支持相匹配,但对"如何匹配"研究较少。分析组织支持、领导支持、情感支持和工具性支持等工作-家庭支持要素对工作-家庭冲突与主观幸福感之间关系的调节作用,提出若干研究命题并构建出概念模型。
[期刊] 预测
[作者]
张建卫 刘玉新
本文以387名制造业员工为研究对象,采用问卷和档案资料两种方法,考察了双向的工作家庭冲突对三类退缩行为(迟到、早退和缺勤)的影响,并考察了家庭友好实践与工作意义对上述影响的调节作用。结果表明:W IF对各种退缩行为均无显著影响,FIW对各类以及总体退缩行为均有显著增强作用。"政策友好"能显著减少各类以及总体的退缩行为。"文化友好"则可能显著增加各类以及总体退缩行为。工作"使命"不仅对各类退缩行为均有直接的抑制作用,而且还对"FIW→各类退缩行为"的调节作用均显著。对"使命"感高者,其退缩行为随FIW的升高不升反降;对"使命"感低者,其退缩行为随FIW的升高快速增加。
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
张莉 张林 Karen Korabik
职业女性在工作和家庭生活中的双重角色使其面临越来越明显的工作家庭冲突。本研究在分析工作参与和工作负荷的基础上,从个人层面和组织层面两个维度,构建了工作参与和工作负荷对职业女性工作家庭冲突的影响模型。通过对黑龙江省五家制造业企业的职业女性及其直接主管进行问卷调查,本研究采用相关分析、层级回归等统计方法验证了各变量之间的关系。研究结果显示工作参与和工作负荷对职业女性的工作家庭冲突存在显著的正相关关系,职业女性工作自主性能缓解工作参与和工作家庭冲突之间的关系,上司支持在一定程度上能缓解职业女性的工作负荷对工作家庭冲突的影响,可以帮助职业女性更好地处理工作与生活状况。
[期刊] 企业经济
[作者]
王晓莉
员工创新行为是组织创新的基础,关系到组织的生存与发展。从积极心理学的视角,探讨在中国情境下工作幸福感、工作家庭冲突与员工创新行为之间的关系。研究证实了工作幸福感对员工创新行为积极作用显著,在工作幸福感七个维度中工作价值、自主性、人际关系对员工创新构想的产生影响显著,且创新构想的产生在工作价值、自主性和人际关系对创新构想实施的影响过程中起完全中介作用用;工作家庭冲突在工作幸福感与员工创新行为之间的关系中起负向调节效应。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
刘雪梅
新生代农民工的工作家庭冲突问题是这一群体在逐渐发展事业和建立家庭的过程中面临的一个重要的社会问题。本文从角色冲突与补偿理论的视角出发,运用实证研究和文献研究的方法,对比第一代农民工性格特征的差异之处,揭示不同工作与生活状态下的湖北新生代农民工工作家庭冲突的特点,具体展现其冲突的产生对工作绩效的影响机制,为企业对新生代农民工进行有针对性的管理提供可参考性的对策和机制,为企业的和谐关系建立以及员工的职业发展另辟一条蹊径。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以918名特殊教育学校教师为被试,采用问卷调查法,考察了社会支持与特殊教育学校教师工作家庭冲突、职业承诺之间的关系。结果发现:社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间起调节作用。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈翼然 雷星晖 单志汶 苏涛永
检验创新时间压力和员工创造力之间的非线性关系,并着重探讨谦卑型领导对该非线性关系所起到的调节作用。通过对379份"领导—员工"配对数据进行实证分析,结果表明:创新时间压力与员工创造力呈倒U型关系;谦卑型领导对创新时间压力与员工创造力间的倒U型关系具有显著调节作用。领导越谦卑,创新时间压力与员工创造力的倒U型关系越明显。
关键词：
创新时间压力 员工创造力 谦卑型领导
[期刊] 管理评论
[作者]
邓春平 刘小娟 毛基业
基于压力学习理论,研究IT部门中IT员工边界跨越下工作压力的压力源特征及其学习效应。通过有调节的中介效应模型,发现角色重载、角色模糊具有阻断性压力源特征,工作自主性会由于过渡刺激效应对知识获取和边界跨越绩效产生负面影响,但对工作满意度的影响却不显著。另外,当控制了角色模糊的影响后,角色冲突呈现出挑战性压力源特征,知识获取在工作压力与边界跨越结果之间起着部分中介作用。高掌握目标导向的员工更排斥阻断性压力源;高报酬公平性感知的员工面对阻断性压力源时知识获取水平较低。研究通过展示压力源特征、工作自主性的"过渡刺激"效应、压力影响的调节效应等,在边界跨越情境下拓展了压力学习理论。
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