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[期刊] 图书馆
[作者]
肖雪
对阅读的不同认知形成了各学科研究阅读的特色，文章梳理了哲学、心理学、社会学、教育学、传播学、出版学和图书馆学等多个学科对阅读的不同认知，剖析了多学科间差异与交融之处，指出以阅读主体、对象、行为、工具、环境等要素为基础，构建阅读认知的整体性框架，从而为阅读研究提供更宽广的视野和多学科成果整合的指引。
关键词：
阅读认知 多学科研究 图书馆学
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵双
民进中央副主席朱永新在《我的阅读观》中指出:一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读使儿童进入一个观察不到、抽象的知识世界,势必成为儿童精神成长过程中重要的一部分。儿童处于生理与心理快速发育的重要阶段,儿童的精神成长更是儿童成长过程的关键。本文从生理学、心理学、社会学、教育学和图书馆学等多学科视野,来多角度研究儿童阅读对于儿童成长的重要作用。各学科虽在研究视角、研究对象、研究内容、研究方法等方面存在着差异,但研究宗旨是多学科协同并进为儿童阅读的研究提供相互交融的多样性、全方位的指导和借鉴。
关键词：
阅读研究 儿童 多学科研究
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙蕊 郑建明
［目的 ／意义］通过对国外儿童阅读相关文献的整理与分析，为我国儿童阅读的研究与推广实践提供有益的参考。［方法 ／过程］采用文献调研法，搜集、整理国外２０世纪８０年代以来相关领域对儿童阅读的主要研究成果，对各学科视野下儿童阅读的研究内容、方法和特点进行具体分析。［结果 ／结论］研究发现：１儿童阅读在国外受到生理学、心理学、社会学、教育学和图书馆学等多学科的共同关注，且取得了较丰富的研究成果；２各学科在研究视角、对象、内容和方法等方面存在分野，但在研究取向、研究主题上也存在相互交融和借鉴之处。
关键词：
阅读研究 儿童阅读 多学科 国外
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
肖雪
老年人阅读是生理学、心理学、社会学、教育学和图书馆学等学科共同关注的研究课题,20世纪60年代以来,国外学界取得了较多的成果。本文通过文献梳理指出,生理学的研究集中在阅读与老化的相互影响、降低老化对阅读的影响,心理学主要研究工作记忆老化及不同阅读策略、不同文本体裁、不同文本元素对阅读效果的影响,社会学聚焦于老年人阅读的社会价值、阅读状况、影响因素、社会障碍与社会促进研究,教育学关注老年人的阅读能力、阅读行为和阅读策略研究,图书馆学主要研究老年人的阅读兴趣、老年人阅读与图书馆利用的关系及图书馆的老年阅读促进。各学科在研究视角、对象、内容和方法等方面存在分野,但在思想基础、研究取向、研究主题、研究...
关键词：
阅读研究 老年人 多学科研究 国外
[期刊] 图书馆
[作者]
刘平
随着时代的进步,社会经济、政治、文化的发展,"全民阅读"已经成为信息社会的共识。鉴古而知今,20世纪30年代的读书运动可以说是在"民族复兴"的话语下兴起的一场声势浩大的全民阅读推广活动,虽然成效不佳,但学术界、图情界的大家名流曾就读书的意义以及读书的有关问题各抒己见,这些方法对于今天提高人们对读书重要性的认识,掌握读书方法,从而多读书、读好书,创建一个书香社会仍然具有积极意义。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
周樱格
"读书问题,再也不是一个可以局限在象牙塔中自我品味、修身冶性的事了,而是成为一项关系国计民生、关系到一个民族文明程度乃至在'地球村'里各个国家之间综合国力争衡的重要标志。"长期致力于全民阅读推广工作的中国阅读学研究会会长徐雁教
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
陈路遥
王余光先生多年来致力于文献学、阅读文化与现代出版业等领域的研究,著述颇丰,如《中国历史文献学》、《中国文学与典籍》、《名著的阅读》、《读书随记》等。新文集《阅读,与经典同行》(海天出版社2013年1月出版),博士生丁文祎从王先生近年来发表的论文和演讲稿中选编而成。《阅读,与经典同行》取自作
[期刊] 世界经济
[作者]
王金存
在大工业、大农业、社会化大生产占居显赫地位的现化世界,在各种现代化书刊充斥于各个角落的今天,《小型经济概论》一书的问世,可谓独树一帜。不知从何时起,许多人包括笔者在内总是把“大”与现代化、与先进联系在一起,把“小”与古老、落后联系在一起。所谓社会化生产必然是大生产、大企业,所谓“规模效益”就是大规模的效益,大企业的效益。如果说“大”是现代世界经济的一个显著特征的话,那么“大”尤其是社会主义经济的标志。请看,世界社会主义国家的企业规模普遍比资本主义国家的企业规模大得多,尤其是世界上第一个社会主义国家前苏联,其企业的规模平均要比美国的
[期刊] 职教论坛
[作者]
张翠玲在《高教探索》2013年第4期中撰文,从教育哲学、教育社会学和教育经济管理多学科视野分析了示范性高职院校产学研结合的原理内涵,探索了高职产学研结合的校本策略与途径。基于教育哲学视野,针对高职教育人才培养本科压缩或技校加码的非理性状态,探寻高职产学研结合的理念共识。1.高职院校产学研结合的教育哲学原理。在产学研结合的逻辑思考中,批判地将古希
[期刊] 中国土地
[作者]
刘彦雄
反败为胜的启迪刘彦雄１９７６年，甘肃省陇西县文峰公社批给段××０．２５亩农村宅基地一处，而当时由于制度不健全，划拔时由大队干部掌握，大队干部当时划拔给段××０．３亩左右。１９９３年８月，段××在宅院西北角靠集体道路的一边，修建新围墙墙基时，超出原旧围...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
唐婷 史滋福 尹霖 谢云天
文章探讨不同媒介条件下阅读效果差异的产生原因,以认知地图理论为指导,寻求提升数字阅读效果的途径。通过实验研究方法,选取110名大学生读者,设计纸本书阅读及其等效电子书阅读、弱化背景信息线索的Word数字阅读,对比3种阅读条件下的阅读效果和性别差异。研究发现,纸本书组和等效电子书组的阅读理解成绩、沉浸感得分均显著高于Word组,疲劳感均低于Word组;男女生在3种阅读条件下表现无显著差异。影响阅读效果的主要因素并非使用何种媒介,而是文本呈现形式能否促进认知地图的构建,在此基础上对图书馆数字阅读服务提出建议。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
袁曦临
阅读是一个对于文字和语言的信息加工与反馈活动。阅读脑即指＂阅读中的大脑＂。在网络数字阅读过程中伴随阅读行为的持续改变，脑的神经结构会进行相应的调整与重塑，产生新的神经联接，形成新的神经回路。数字阅读过程中大量的网络检索、屏幕阅读和快速浏览等阅读行为，会导致阅读加工模式发生一定改变，产生碎片化知识加工和非线性协同思维模式。进而，对于认知产生影响，其主要表现可归纳为：（１）网络数字阅读增加了读者的认知负荷；（２）发展出一种快速浏览、降低记忆量和记忆强度的＂浅阅读＂形态，以降低认知成本；（３）对读者的元阅读能力提出了更高要求。网络数字阅读行为正在改变＂阅读脑＂，导致读者逐渐从书本知识的耕耘者向网络知．．．
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴礼志 洪星
[目的 /意义]比较有声阅读与数字阅读、纸质阅读在阅读效果及认知负荷上的差异，为不同场景下阅读方式的选择及阅读资源建设提供科学依据。[方法 /过程]运用对照组实验方法，选取两种不同类型的阅读材料，借鉴PISA阅读理解测评框架编制问卷测试阅读效果，利用NASA-TLX量表对认知负荷进行测量。而后通过描述统计与混合模型方差分析对实验结果进行定量与定性分析。[结果 /结论 ]有声阅读在简单记忆阅读效果上与数字阅读、纸质阅读没有显著差别，但在深层次阅读效果层面不如数字阅读和纸质阅读。有声阅读的体力负荷与受挫负荷显著高于纸质阅读，有声阅读的努力负荷显著高于数字阅读。据此提出不同阅读方式的适用场景。
关键词：
有声阅读 数字阅读 纸质阅读 阅读效果
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨敏
当下图书市场女性出版物花团锦簇、层出不穷,图书馆阅读推广工作者需要辨析良莠,发现并剔除其中的不良乃至有危害性的读物,避免误导读者。本文通过分析"女性读物"的基本类型与构成,深入探讨了"女性读物"推广中需要注意的若干问题。
关键词：
图书馆阅读推广 女性读物 女性阅读指导
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