- 年份
- 2024(3188)
- 2023(4831)
- 2022(4188)
- 2021(4076)
- 2020(3330)
- 2019(7535)
- 2018(7518)
- 2017(14581)
- 2016(8231)
- 2015(9366)
- 2014(9261)
- 2013(9019)
- 2012(8818)
- 2011(7987)
- 2010(8511)
- 2009(8022)
- 2008(8332)
- 2007(7989)
- 2006(7343)
- 2005(6816)
- 学科
- 济(30497)
- 经济(30457)
- 管理(26462)
- 业(26076)
- 企(22381)
- 企业(22381)
- 农(10481)
- 策(10346)
- 方法(10064)
- 中国(9664)
- 财(9413)
- 数学(7908)
- 制(7819)
- 数学方法(7654)
- 业经(7400)
- 贸(7107)
- 贸易(7101)
- 地方(7099)
- 易(6940)
- 农业(6502)
- 及其(6446)
- 学(6415)
- 银(6031)
- 银行(6025)
- 理论(5932)
- 政策(5909)
- 划(5843)
- 行(5793)
- 务(5434)
- 技术(5421)
- 机构
- 学院(118783)
- 大学(117955)
- 济(48203)
- 经济(46931)
- 管理(44835)
- 研究(42612)
- 理学(37214)
- 理学院(36780)
- 管理学(36094)
- 管理学院(35833)
- 中国(33619)
- 京(25811)
- 财(24818)
- 科学(24537)
- 所(21777)
- 江(20413)
- 中心(19495)
- 研究所(19200)
- 财经(18284)
- 农(18164)
- 范(16956)
- 师范(16829)
- 北京(16725)
- 经(16384)
- 州(16106)
- 院(15396)
- 业大(14790)
- 农业(14024)
- 省(13496)
- 经济学(13388)
- 基金
- 项目(68398)
- 科学(53577)
- 研究(53197)
- 基金(48162)
- 家(41041)
- 国家(40622)
- 科学基金(34487)
- 社会(32211)
- 社会科(30417)
- 社会科学(30409)
- 省(26356)
- 教育(24660)
- 基金项目(23939)
- 编号(23282)
- 划(22376)
- 自然(21547)
- 成果(21257)
- 自然科(21053)
- 自然科学(21049)
- 资助(20922)
- 自然科学基金(20675)
- 课题(16559)
- 重点(15256)
- 部(15207)
- 发(15104)
- 性(14414)
- 项目编号(14378)
- 年(13796)
- 创(13644)
- 教育部(13082)
共检索到199248条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
严贝妮 米雪
探讨阅读工具包的含义及其对全民阅读的助推作用,发现我国公共图书馆阅读工具包存在的问题,即阅读工具包在民众中的认知度低下、内容设置不够科学、使用不够灵活便利、管理有待加强、免费发放造成资源浪费等。在此基础上,对我国公共图书馆发展阅读工具包提出对策:第一,采取形式多样的推广措施,提高阅读工具包认知度;第二,组建专业小组设置阅读工具包,增强内容的科学性;第三,建立完善的阅读工具包借阅体系,方便用户使用;第四,定期更新阅读工具包内容,加强管理力度;第五,合理回收阅读工具包,促进资源循环利用。
关键词：
全民阅读 公共图书馆 阅读工具包
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈铮 刘电芝
回顾了西方关于学习困难学生的阅读理解策略教学的兴起、现状和未来发展方向。重点从教学内容和教学方法两方面介绍了阅读理解策略教学的发展现状 ,并从中揭示出主体性、整体化和灵活性的发展特点。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
余闻婧
作为小学阅读学业质量评价的新取向，阅读策略评价不仅试图解决评价如何为教学过程提供具体、精细指导建议的问题，而且力求开掘促进小学生阅读素养发展的新路径。阅读策略评价的内容框架包括基础层、发展层和拓展层三个维度。阅读策略评价具有关注学习的持续、评价目标概念化和学生的积极参与等实施特征。阅读策略评价的教师专业实践主要涉及学习需求的差异化、课程内容的结构化和教学方式的协作化三个重要领域。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
吴琨
本文意在探索外语学习者在英语阅读中遇到生词或难词时的词汇处理策略。阅读理解离不开词汇知识,而学习者有限的词汇量及处理策略的缺乏会阻碍阅读理解并进而影响阅读能力的提高。词汇处理策略作为词汇知识的重要组成部分在阅读中起了极其重要的作用,掌握并有效利用这些策略可以帮助学习者扫除阅读中的最主要障碍——词汇障碍。因此我们在文中着重探讨了三个主要策略:猜词、查字典和忽略。
关键词：
词汇处理策略 猜词 线索 查字典 忽略
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王磊 丁振伟
[目的 /意义]激励策略对于促进全民阅读是比较有效的方法和策略。在全民阅读活动中恰当地运用激励手段,对于引导民众积极参与阅读的行为,激发民众阅读的潜能和兴趣,培育民众养成阅读的好习惯,促进全民阅读工程新常态发展具有重要意义。[方法 /过程]基于全民阅读的现状和激励的原因,概括激励措施对于全民阅读活动的作用,提出激励措施要符合国情、激励机制要坚持一定原则、科学地选择激励手段、注重激励运行的层次性、优化配置激励资源等运用措施,进而阐述多种运作模式。[结果 /结论]在全民阅读工程中可采用政策激励、物质激励、精神激励、竞赛激励、舆论激励和目标激励等运作模式,各种激励模式互为补充,形成一套与时俱进、行之...
关键词：
全民阅读 激励策略 良性循环
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
宦振宇
<正>掌握阅读的方法和策略是整本书阅读最核心的部分，跨情境的迁移才是阅读走向理解的必由之路。例如，在《乡土中国》整本书阅读的教学实施中，可以采取以下策略促成迁移的实现：1.文本内部的迁移。《乡土中国》的14篇文章有内在的逻辑联系。如“差序格局”是“长老统治”“男女有别”等社会秩序的底层逻辑，而理解了“长老统治”“男女有别”等概念又能丰富对“差序格局”的认知。教学时，要注重对概念的分类整理以及分析它们的内在逻辑，分类角度的丰富性决定了概念间内在逻辑理解的深度。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
曹人尹
比较阅读作为阅读教学手段之一,被众多教育家所推崇。叶圣陶先生就曾说:"阅读方法不仅是机械地解释字义、记诵文句、研究文法修辞的法则,最要紧的还是多比较、多归纳。"一针见血地指出归纳、比较是把所学知识融会贯通的有效方式,它便于学习者探求知识的异同,加深对知识横向纵向的理解;而且这种在比较中建立起的认知体系记忆实
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
王莉梅
一、问题的提出 1.本世纪70年代以后,二语习得(Second Language Acquisition)研究的领域拓宽,研究兴趣已从对教学法研究转向对学习者因素(Learner Variables)的研究,人们逐渐意识到学习者因素在二语学习中的作用。其中,学习策略(Learning Strategies)也越来越受到人们的关注。二十多年来的研究结果表明,学习策略是学习成绩的决定性因素之一,学习策略的优劣直接关系到语言教学的
[期刊] 教育学报
[作者]
刘淼 祝丹兰
阅读理解的产生取决于读者头脑中的背景信息和文本所呈现的课文信息的交互作用,背景信息、课文信息是决定阅读理解的必要因素。背景知识不是阅读理解的必要条件,只有当背景信息与课文信息无法交互时,才需要引入背景知识,也只有当背景知识既与背景信息交互又与课文信息一致时,背景知识才能促进阅读理解。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑桂华
批判性思维是人类思维品质的重要组成部分，也应作为语文测试的重点内容之一。将这一取向融入语文评价中，既要从观念上重视，还需要相应的命题策略来保证。重视批判性思维是PISA阅读素养测试中的一个亮点，其样题隐含四种命题策略：引导读者以审视的立场阅读文本；提供含竞争性信息的阅读材料；围绕核心问题设置有关联的问题链；给答题者预留超越文本意旨的空间。从这一视角考察近年北京等四市中考现代文阅读试题，则明显能看出其在这方面的不足，而PISA阅读测试样题中展示的部分命题策略可供我们借鉴。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张茂林 杜晓新
以聋人大学生为被试,采用眼动追踪技术,考察了阅读提示对不同类型聋人学生自然阅读和快速阅读的影响。结果表明,不同阅读策略运用倾向的聋人学生在阅读过程中表现出不同的眼动模式。高阅读策略运用组学生对阅读材料的注视次数少、眼跳距离大,而且回视次数也少;较之低策略组聋人学生,高策略组学生被试表现出更强的对阅读材料的预期推理能力(自上而下加工的能力);阅读预期是影响快速阅读的重要因素和变量之一。
关键词：
阅读预期 阅读策略 聋人大学生 眼动研究
[期刊] 图书馆
[作者]
何韵 何兰满
通过对日本传统阅读的现状、困境及应对措施的分析,厘清传统阅读与数字阅读的二元关系:阅读方式渐趋多样化,但纸质阅读的主体地位将长久不变;传统阅读和数字阅读是共生共存、相互促进的关系;复合型媒介阅读对阅读推广策略的影响。最后,通过比较研究,提出全民阅读推广策略:完善全民阅读政策法规体系建设,把全民阅读提升为国家战略;高度重视青少年阅读;构建良性"阅读生态圈"。
关键词：
传统阅读 数字阅读 阅读推广
[期刊] 图书馆
[作者]
安珈锐 田丽
文章分析了全民阅读背景下阅读推广人管理的必要性，并结合人才管理理念与阅读推广人的职业特点总结了阅读推广人的管理内涵，提出了以总体规划、招募、培训、资质认定、开展阅读推广活动、评价、激励措施为主体的阅读推广人管理流程，最后借鉴访谈专家的建议，针对各管理环节提出了具体的管理策略，以期为今后的相关管理工作提供有益参考。
关键词：
阅读推广人 全民阅读 阅读推广
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
