- 年份
- 2024(6725)
- 2023(10123)
- 2022(9114)
- 2021(8818)
- 2020(7310)
- 2019(16972)
- 2018(17097)
- 2017(32588)
- 2016(18059)
- 2015(20789)
- 2014(20885)
- 2013(20448)
- 2012(18858)
- 2011(16885)
- 2010(16851)
- 2009(15245)
- 2008(14883)
- 2007(13123)
- 2006(11367)
- 2005(9883)
- 学科
- 济(67079)
- 经济(66996)
- 管理(50772)
- 业(46802)
- 企(40249)
- 企业(40249)
- 方法(32715)
- 数学(27793)
- 数学方法(27329)
- 中国(17223)
- 农(16974)
- 学(16824)
- 财(16395)
- 理论(15200)
- 业经(14764)
- 地方(13385)
- 和(11935)
- 贸(11839)
- 贸易(11833)
- 教学(11798)
- 教育(11617)
- 制(11466)
- 易(11460)
- 农业(11219)
- 务(10854)
- 财务(10788)
- 技术(10772)
- 财务管理(10767)
- 环境(10366)
- 企业财务(10195)
- 机构
- 大学(256050)
- 学院(252920)
- 管理(100666)
- 济(91540)
- 经济(89222)
- 理学(87611)
- 理学院(86586)
- 管理学(84847)
- 管理学院(84405)
- 研究(81511)
- 中国(58848)
- 京(55412)
- 科学(53293)
- 财(41409)
- 所(41171)
- 农(38729)
- 业大(38350)
- 研究所(37628)
- 中心(36996)
- 范(36399)
- 江(36079)
- 师范(36039)
- 北京(35270)
- 财经(33743)
- 经(30623)
- 农业(30378)
- 州(30089)
- 院(29455)
- 师范大学(29139)
- 技术(28792)
- 基金
- 项目(173105)
- 科学(134031)
- 研究(127817)
- 基金(122817)
- 家(106415)
- 国家(105496)
- 科学基金(90395)
- 社会(76072)
- 社会科(71851)
- 社会科学(71831)
- 省(68164)
- 基金项目(66079)
- 教育(60219)
- 自然(60100)
- 自然科(58691)
- 自然科学(58679)
- 自然科学基金(57589)
- 划(57189)
- 编号(54060)
- 资助(51074)
- 成果(44581)
- 重点(38110)
- 部(37545)
- 课题(36987)
- 发(35470)
- 创(35434)
- 项目编号(33739)
- 大学(33217)
- 科研(33012)
- 创新(32881)
- 期刊
- 济(100576)
- 经济(100576)
- 研究(74956)
- 中国(48281)
- 学报(41786)
- 教育(38615)
- 管理(37506)
- 科学(37338)
- 农(34956)
- 大学(31644)
- 财(30679)
- 学学(29014)
- 农业(24959)
- 技术(24093)
- 图书(18401)
- 融(17830)
- 金融(17830)
- 业经(15903)
- 财经(15881)
- 经济研究(15076)
- 理论(13490)
- 经(13442)
- 科技(12866)
- 问题(12565)
- 实践(12493)
- 践(12493)
- 书馆(12488)
- 图书馆(12488)
- 业(12443)
- 情报(11900)
共检索到365868条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李伟健 赵晶
交互教学是一种用于促进阅读理解的教学模式,备受认知学习理论和建构主义推崇。交互教学从发展初期受认知主义主导到近期受社会建构主义引领。本文回顾了交互教学的发展历程,对以往研究进行了梳理,并对交互教学今后的发展作了展望,对解决阅读困难的问题具有一定意义。
关键词：
交互教学 阅读困难 阅读策略教字
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
徐中锋
英语作为一门语言,其在当今世界交流中发挥着非常重要的作用,是我国的第二语言。随着教育改革的不断发展,我国英语教育取得了可喜的成果,同时也在一定程度上推动了英语教学模式的改革。在英语阅读教学实践中,若仍然采用传统的教学方法,按照教师灌输知识,学生被动接受的教学模式,在教学中就难以充分发挥学生的自主性。针对这一问题,我们可以通过图式交互可视化的教学模式,推动其在英语阅读教学中的应用。这种教学方式可以增强学生的视觉感受力,推动教学的可视化发展。本文分析了图式交互可视化模式在英语阅读教学中的应用可行性和有效性,并
关键词：
英语阅读教学 图式交互可视化 模式
[期刊] 经济师
[作者]
王思涵 李春霞
“思辨性阅读与表达”学习任务群，尤为注重学生表达过程中思维能力的发展，成为培养学生思辨性表达能力的新的出发点和落脚点。以往与表达能力培养相关的教学活动中，教师容易忽视对学生思维的培养，而学生也缺乏质疑与思辨的意识。在新课标的指导下，如何探索出新的教学方式，如何在表达中培养学生的思辨能力，应该成为我们首要关注的问题。文章通过对当前小说阅读教学现状的分析，发现了教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出相关的解决策略。
关键词：
高中语文 小说教学 思辨性阅读 教学策略
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡瑛
英语阅读作为大学英语课程的重要组成部分,对扩充学生知识面以及提升综合语言技能起到关键作用。随着时代发展与社会进步,大学英语阅读教学暴露出阅读材料陈旧、重理论轻技能、内容缺乏实用性等诸多弊端。在网络时代背景下,翻转课堂作为新型教学模式,依靠信息技术支持,被广泛应用于各类学科建设中,并由此成为大学英语阅读教学改革的新趋势。由张君棠编著、冶金工业出版社于2014年6月出版的《大学英语阅读教学理论与实践》一书,基于相关阅读教学法及国外阅读理论发展,从阅读理解影响因素、阅读能力提升策略等方面展现英语阅读全貌,为阅读教学实践提供兼具理论性和指导性的实践体系。本书内容全面,综合性强,可供高校师生及相关爱好者用作参考教材或阅读材料。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙永华
自主学习是目前教学界比较推崇的学习方式,越来越多的人开始把它应用到教学实践中。在英语阅读教学中培养学生的自主学习能力有助于提高教学效果。可以通过培养良好的阅读动机、掌握较好的阅读策略以及构建自主阅读运行机制等手段来培养学生自主学习能力。
关键词：
自主学习 英语阅读教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
韩雪屏
如何理解和实践语文课程标准提出的"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程",是当前语文教学中的一个难点。本文根据对话理论,分别从读者与文本的对话、阅读教学中的对话两个层次作了较为详细阐述。
关键词：
阅读教学 多重对话
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨琳
随着中国国际化步伐的进一步深入,英语在跨国交流中的重要作用也日益显现,这就对英语教学提出了新的要求。同时,在教学过程中教师们也开始认识到传统英语教学方式中重语法知识传授,轻运用能力培养的观念已经不能适应社会发展对英语
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
文砚
阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生形成良好的世界观、人生观和价值观。《语文课程标准》要求:"语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本语法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。"
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈净
本文通过对非英语专业本科生进行结合元认知策略培训的英语阅读教学的实验干预,探讨元认知策略培训对学生阅读学习效果的影响。结果发现融合元认知策略训练的英语阅读教学,对学生英语阅读理解整体水平的提高产生了积极的影响。学生阅读元认知策略意识得到增强,并且计划、评估和监控等元认知能力也得到了提高。
关键词：
英语阅读教学 元认知策略培训
[期刊] 教育学报
[作者]
刘淼 祝丹兰
阅读理解的产生取决于读者头脑中的背景信息和文本所呈现的课文信息的交互作用,背景信息、课文信息是决定阅读理解的必要因素。背景知识不是阅读理解的必要条件,只有当背景信息与课文信息无法交互时,才需要引入背景知识,也只有当背景知识既与背景信息交互又与课文信息一致时,背景知识才能促进阅读理解。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
蒋勇
传统阅读教学以生字词的解决、段落的划分、主题的提炼为主要教学内容,忽视学生阅读兴趣的激发、阅读技巧的掌握,不利于学生能力的培养。因此,改变传统阅读教学,实施阅读期待教学是当务之急。那么,怎样打造阅读期待、快乐阅读的高效课堂呢?一、导入时煽情——阅读期待的前提白居易说过:"感人心者,莫先乎情。"阅读教学中,教师适当的煽情,能激发学生的阅读兴趣和阅读欲望,引发深层次的阅读。而导入时煽情
[期刊] 科技管理研究
[作者]
吕松和
<正>对于教师而言，如何从“形散”的文字中引导学生领悟散文潜在的“不散神韵”，可谓为一大挑战。研究散文阅读教学的策略，对于提高学生语言建构与运用能力、促进其思维发展与提升、培养审美鉴赏与创造力、传承并理解文化等核心素养具有深远的影响。尤其是近年来，随着新课程改革的不断深入，初中语文教学已经从传统的知识灌输向培养学生的核心素养转变。如何通过散文阅读教学提高学生的核心素养，成为当前初中语文教师面对的重要挑战。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈锦坤
任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型课堂教学方式。本文结合任务型教学法的理论,分析了现今的大学英语阅读教学特点,探索任务型教学法在大学英语阅读中教学的实施,总结了在大学英语阅读教学应用任务型教学法的优点并提出了要注意的问题。
关键词：
任务型教学法 英语阅读 交际
[期刊] 教育科学
[作者]
王牧群 白彬
通过批判性阅读可培养批判性思维能力,这一实践需要破除传统阅读观念的影响,包括结构主义及二元论的羁绊。本文研究解构主义理论为批判性阅读提供的理论支持和操作方法。论证解构主义理论从文本意义的本质属性的视角肯定读者主体地位的重大意义,论述运用解构式双重阅读观来设计批判性阅读教学活动的理论依据、可行性和操作方法。
关键词：
解构主义 批判性阅读 文本意义 双重阅读
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王慧勤
中职学校教育、管理、性质的特殊性,使得中职学生的手机普及率、信息化课堂普及率、网络技术运用率均有所提高。读屏时代正成为中职语文教学绕不开的话题。通过分析中职语文教学中学生读屏行为的表征,寻找读屏行为与传统阅读的"背反",致力促成两种阅读方式的融合,以更有效地开展中职语文阅读教学。
关键词：
读屏 阅读教学 背反 融合
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
