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[期刊] 教育研究
[作者]
教育科学出版社全国百佳图书出版单位中国出版政府奖先进出版单位阅读教学新视野丛书美国哥伦比亚大学教授露西·麦考密克·卡尔金斯经典著作,畅销40年200多所美国学校使用,40年阅读教学精华,带你轻松搞定阅读教学懂孩子、懂老师、懂教学、懂阅读,让阅读教学变得容易,让阅读真正发生《如何创设适宜的阅读环境与课程?》[美]露西·麦考密克·卡尔金斯著祝玉娟译定价:39.80元
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王小明
思维的训练是心理学研究的一项重要课题。心理学对这一问题的探索经历了三个阶段。起先强调一般思维技能的训练 ,后来开始强调专业知识的作用 ,最近又主张将二者结合起来进行训练。思维训练的研究历程对教学内容、教学方法的改革都有一定的指导作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
·想象振奋法。主要运用想象技巧丰富想象能力,培养创造性,改进思维能力。 ·求异标新法。赋予事物新的性质,设法逾越已有的看法、观点、结论,做到富有独创性。 ·凑合显同法。把感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来,显示出它们的共性和本质。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张明哲 孙晓燕
阅读流畅性是熟练阅读的基础。文章首先回顾了阅读障碍个体的阅读流畅性缺陷，随后介绍了以提高阅读流畅性为目标的阅读加速训练的程序、理论解释、研究现状和成果。阅读加速训练应引起我国研究者的重视，以提高我国阅读障碍儿童的阅读流畅性。
关键词：
发展性阅读障碍 阅读加速训练 阅读流畅性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭虹 舒华
本文从阅读障碍的语音缺陷、语音训练来评述主要以英语为母语的阅读障碍儿童早期语音训练的现状和成果,并在此基础上结合我国汉语阅读障碍的特点,提出在我国开展汉语阅读障碍儿童早期干预的思路。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
袁茵 杨旭
阅读训练是听觉障碍学生教育的重点内容 ,历来受到关注。本文介绍了要素式的阅读控制模式、强调环境作用的全语言阅读模式和关注个体特点的阅读互动补偿模式 ,并对三种模式进行了评介对比。结果发现三种模式各有优势 ,但以阅读互动补偿模式最为理想
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
尹德谟
作者以教育学、语言心理学和外语教学法理论为依据，结合多年积 累的教学经验以及快速阅读对学生在心理运动技能的要求等方面的研究，提 出：在快速阅读中，眼睛的注视点和识别幅运动的基本功训练是阅读心智技能 训练的先决条件，并就阻碍阅读速度和阅读理解等方面的因素，以及阅读中的 潜在发音和潜在翻译及其心理障碍等进行了较深入的讨论。并强调指出，要提 高阅读技能，其核心问题就是如何训练、培养和提高学生的阅读心理技能。这 一点，在教学中应受到充分的重视。
[期刊] 财会月刊
[作者]
付一辉 曾海帆
本文从理论上分析了所构建的审计思维体系作为审计思维训练内容的合理性，并提出相应的审计思维训练策略，构建了初步的审计思维综合量化评价体系，为审计思维训练提供了行动指南。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江丕权 李越
发展与培养大学生的思维能力,理应成为大学教育的重要目标。我们认为,开设专门的思维训练课程或活动对于大学生思维发展与能力培养是必要和有效的,而且大学生的思维训练还应体现在教学的全过程中。就如何培养大学生的思维能力,本文提出以下观点:(1)了解自己的思维是思维训练的基础;(2)从方法入手,进行思维训练,体验认知监控,能有效地促进大学生的思维发展;(3)教学计划的实施是实现思维训练的主渠道,建议在实施过程中提倡:加强师生的思维交流;教师的“启发式”与学生的“参与式”结合;教师的“因材施教”与学生的“因人择学”结合。
关键词：
思维能力 思维训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃
笔者很想结合一般写作理论和听障人的特点 ,摸索一套针对听障人写作的训练体系 ,以便使听障人能像正常人那样拥有正确的书面语言表达能力。写作中的思维训练有两个重要特点 :第一 ,它要研究一套基本的写作上的思维方法 ,这套方法是成体系性的 :第二 ,这套体系能示范演示出来 ,应该有一定的操作程序。在这个比较自我完备的体系中 ,只要受训者熟练掌握这个程序 ,就应该具备相应的能力
关键词：
写作 思维训练 训练体系 技巧
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高政一 魏宗仁 张春凤
训练发散思维发展创造能力高政一，魏宗仁，张春凤在探索发展学生创造能力的过程中，我们注意到不少国内外的学者都把创造思维与发散思维联系起来，并对发散思维在创造活动中所起的作用给予很高评价，诸如“发散思维是创造思维的主导成分”以及“创造思维的核心是发散思维...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈文俊
文章就智障儿童的语言训练问题进行了初步的探讨 ,旨在阐述对智障儿童的教育 ,不要片面地强调技能训练 ,而要在智障儿童心理发展的一定阶段 ,强化语言训练 ,发展其潜在的思维
关键词：
强化 训练 发展 思维
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张向阳 刘鸣
学生的思维训练在素质教育中占有重要的地位。教师在课堂教学中 ,可采取创设思考性的课堂学习环境、使学生的隐性思维过程外显化、指导学生进行具体的思维操作、将思维训练与知识教学整合起来等策略 ,来改善学生的思维质量。加强学生的思维训练 ,根本的目的是使学生学会思维 ,使他们朝着可能达到的最高思维水平发展。
关键词：
思维训练 思维质量 思考性教学环境
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