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[期刊] 企业管理
[作者]
浙江吉利汽车有限公司(以下简称宁波吉利)是吉利控股集团的下属子公司,宁波吉利的职能部门和科室人员开展了服务生产一线的"问题解决票"活动。
[期刊] 中国土地
[作者]
张占录
2009年第7期《中国土地》刊登了中国人民大学土地管理系副教授张占录题为《问题出在资金之外》的文章,对土地整治专项资金的使用和管理进行了深入的分析。近日,为了进一步加强土地整治相关资金管理,切实提高资金使用效益,财政部、国土资源部联合下发了《关于加强土地整治相关资金使用管理有关问题的通知》(文中简称《通知》),围绕《通知》,张占录副教授对此问题继续进行分析和探讨,他的观点是——
[期刊] 财贸研究
[作者]
洪本祝 陈爱贞
目前,人们已从过去主要强调农业生产、科技兴农、粮食生产等问题跳出,强调通过农村劳动力的转移来解决“三农”问题。但由于我国现实的特殊性,一味地强调城镇化发展,不但会增加“三农”问题解决的成本,还可能延缓“三农”问题解决的进程。本文认为,“三农”问题的解决,不但要解决转移出去的劳动力的生活、就业状况,还要解决滞留在农村的农民的发展问题、农业和农村的现代化问题。为此,在城镇化进程中必须从劳动力转移的流向、大力发展民营经济等方面加以引导,以加强城镇化发展对“三农”问题解决的促进作用。
关键词：
城镇化 “三农”问题 劳动力转移
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵小云
近年来,中美两国的数学教育都十分重视“问题解决”,把它作为数学教学目标之一。在此,通过对两国同一数学内容的问题解决教学案例进行比较,分析各自在教学目标、教学引入、教学内容、教学方法及教学效果方面的优势与不足,对指导我国新一轮课程改革和教学改革具有参考意义。
关键词：
教学案例 数学问题解决
[期刊] 教育研究
[作者]
元认知开发与数学问题解决●李玉琪近十几年来，元认知（ｍｅｔａｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）成了认知心理学的热门课题。由于元认知的研究对于丰富和发展心理学的有关理论，开发学生的智力都具有十分重要的意义，因此，元认知研究已受到世界各国的高度重视。本文将对有关研究成...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张立国 谢佳睿 王国华
从古至今,学习停留于浅层层次而不够深入的问题始终存在。如今,培养创新型人才已经成为全社会的一个重要目标,尤其体现在学校教育中。培养创新型人才首先要从培养学生的问题解决能力开始,而问题解决能力和批判性思维能力的提高,又会促进深度学习的发生,因此,对基于问题解决的深度学习开展研究势在必行。基于以上考虑,本文在分析深度学习和问题解决两者各自的内涵、特征及其一般过程的基础上,构建了基于问题解决的深度学习模型。该模型强调真实复杂的学习环境,包含基于问题解决的深度学习过程、资源中心、评价与反馈和学习交流社区四大模块。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张紫屏
关注学生协作与问题解决等素养发展的国际教育趋势与本国教育改革政策导向使以＂知识储存＂为主要特征的＂储蓄式＂教学逐渐失去了其权威性和存在合理性。协作式问题解决是建立在对话关系上的教学新范式，问题解决体现了教学过程的探究本质，协作凸显了作为关系存在的教学社会性本质，二者共同致力于促进学生认知性与社会性素养发展。协作式问题解决的教学法要素是：基于真实生活情境设置探究问题，为共享理解提供方法指导，为团队协作创设对话关系。
关键词：
协作式问题解决 内涵与价值 教学法要素
[期刊] 农村金融研究
[作者]
李天况
现在,银行的顾客排队问题被社会各界所诟病。众所周知,银行是服务型企业,银行的排队问题涉及企业的运营管理,而运营管理最重要的领域之一是理解并解决排队问题。解决了排队问题的核心是对不同影响因素作权衡决策和细致研究,必须经过大量的数据调查积累和科学测算,衡量为提供更快捷的服务而增加的成本和等待费用之间的关系。在银行的排队问题中,需要增加的成本包括增加人力资源和服务窗口投入所增加的成本,等待费用则是牺牲顾客满意度所导致的客户资源流失。因
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱德全
问题是知识结构的心脏,是教师教学的心脏,是学生学习的心脏。教学过程实质上是师生基于问题解决的互动过程,教学设计则指向于问题与问题解决过程的有效设计。前者在于教学过程中的“临床诊断”,后者在于“开处方”。教学设计可归结为基于问题解决的处方教学设计。
关键词：
问题解决 教学设计
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵小云 沈陆娟
“问题解决”是指在原有的原理和法则的基础上 ,学会在不同条件下使用各种手段 ,通过多种途径 ,解决问题 ,以达到最终目的。“美国的学校数学课程与评价标准”把它作为一切数学活动的组成部分 ,成为数学课程的核心。在这方面他们做出了不错的成绩 ,另外对问题解决能力的评价 ,更突破了一般的常规方法 ,这些方面对正在实施素质教育的我国很有借鉴意义。
关键词：
问题解决 数学教学 评价
[期刊] 开放教育研究
[作者]
如何综合多学科研究成果深入分析学生认知过程广受关注。《问题解决与认知模拟》一书是研究多学科视域下学习认知机制的专著,综合运用教育学、信息科学、脑科学、认知科学、心理学等研究成果,提出了学习认知机制的理论框架,以数学问题解决为例,分析认知过程,实现认知模拟,并在课堂教学中开展应用,推动了人工智能与数学教育的深度融合。全书共九章,内容涵盖问题解决认知模型构建、问题解决认知模拟、基于认知模型的"一对一"认知诊断及实践应用等,从多学科交叉融合的视角分
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王光生 何克抗
数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文从数学思维的特征入手,探讨数学方法论指导下基于信息技术的数学问题解决教学策略。
关键词：
数学方法论 信息技术 问题解决 教学策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
于帆
据日本《产经新闻》报道,2014年4月1日,经济合作与发展组织(OECD)公布了国际学生评估项目(PISA)2012年度有关创造性地问题解决技能评估报告。日本学生在问题解决技能测试中的平均成绩高于OECD的平均分值,位于第三位。日本文部科学省表示,由该结果可以窥见近年来日本在提升学生学力水平方面的成果。日本共有6,300名高中一年级学生参加了此次测评。若将OECD各国在"基于计算机的问题解决测试"的平均分值换算为500分,则日本的得分为552分,位居44个国家及地区中的第三位。
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