- 年份
- 2024(4779)
- 2023(7269)
- 2022(6453)
- 2021(6338)
- 2020(5380)
- 2019(12387)
- 2018(12200)
- 2017(23446)
- 2016(13280)
- 2015(15495)
- 2014(15762)
- 2013(15105)
- 2012(14274)
- 2011(12702)
- 2010(13578)
- 2009(12727)
- 2008(12984)
- 2007(12042)
- 2006(10992)
- 2005(10283)
- 学科
- 济(51616)
- 经济(51553)
- 管理(40513)
- 业(38291)
- 企(32969)
- 企业(32969)
- 方法(22745)
- 数学(19748)
- 数学方法(19073)
- 农(14895)
- 中国(14415)
- 财(14206)
- 策(12571)
- 理论(12207)
- 制(11459)
- 教学(11036)
- 业经(10721)
- 贸(10176)
- 贸易(10167)
- 学(10122)
- 地方(10118)
- 易(9910)
- 农业(9300)
- 银(9050)
- 银行(9042)
- 行(8614)
- 务(8431)
- 财务(8382)
- 财务管理(8355)
- 划(8333)
- 机构
- 学院(192995)
- 大学(190210)
- 济(74225)
- 经济(72266)
- 管理(70926)
- 研究(64569)
- 理学(59638)
- 理学院(58966)
- 管理学(57308)
- 管理学院(56941)
- 中国(50815)
- 京(41001)
- 科学(38717)
- 财(37559)
- 所(33398)
- 江(31700)
- 中心(30329)
- 研究所(29465)
- 农(29143)
- 财经(28197)
- 范(27212)
- 师范(26921)
- 北京(26877)
- 业大(25766)
- 州(25642)
- 经(25220)
- 技术(23097)
- 院(23051)
- 农业(22418)
- 师范大学(20927)
- 基金
- 项目(114821)
- 科学(88841)
- 研究(86475)
- 基金(79650)
- 家(68305)
- 国家(67696)
- 科学基金(57823)
- 社会(50533)
- 社会科(47763)
- 社会科学(47751)
- 省(46427)
- 教育(43297)
- 基金项目(40069)
- 划(38629)
- 自然(37911)
- 自然科(37097)
- 自然科学(37091)
- 编号(36936)
- 自然科学基金(36382)
- 资助(35866)
- 成果(32618)
- 课题(27622)
- 重点(26067)
- 部(25145)
- 发(24145)
- 创(23078)
- 年(22930)
- 大学(22599)
- 项目编号(22446)
- 性(22373)
共检索到311304条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
侯冬玲
本文介绍了什么是问题解决型CAI课件,问题解决学习中的3个要素,以及设计问题解决型CAI课件时要考虑的3个要素。结合《计算机信息技术基础》问题解决型CAI课件的实例,介绍了如何进行基于建构主义学习理论的抛锚式教学策略和支架式教学策略的设计。
关键词：
问题解决 问题空间 迁移 反馈 交互
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王光生 何克抗
数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文从数学思维的特征入手,探讨数学方法论指导下基于信息技术的数学问题解决教学策略。
关键词：
数学方法论 信息技术 问题解决 教学策略
[期刊] 教育学报
[作者]
徐杰英 刘恩山
"问题解决"是一个被多学科领域所重视和研究的课题。教学中发现,学生在解遗传题时,习惯于运用数理逻辑推理,却容易忽视减数分裂与遗传规律的联系。根据奥苏伯尔的观点,这有悖于有意义学习的目的。为此,本研究着重探讨:通过问题解决教学策略的实施,能否促进学生对于减数分裂与遗传规律关系的理解,从而实现有意义的学习。研究结果表明,问题解决教学策略可以促进学生的有意义学习,其基本过程可以概括为:创设问题情境→拓宽问题空间→进行合作学习→完成知识迁移。
关键词：
问题解决 有意义学习 教学策略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱德全
问题是知识结构的心脏,是教师教学的心脏,是学生学习的心脏。教学过程实质上是师生基于问题解决的互动过程,教学设计则指向于问题与问题解决过程的有效设计。前者在于教学过程中的“临床诊断”,后者在于“开处方”。教学设计可归结为基于问题解决的处方教学设计。
关键词：
问题解决 教学设计
[期刊] 教育学报
[作者]
任红艳 李广洲
从现有研究状况来看,心理学领域的问题解决研究和学科问题解决及其教学研究之间仍然缺乏有机结合。以表征为切入点和突破口,指出了约翰斯顿所提出的表征类型和化学三角形的缺陷;依据表征对象的空间尺度和抽象程度,修正并扩展了表征类型的概念和关系;依据认知的深刻程度建立了多重表征模型;深入阐述了该模型的结构、特征及其教学价值。多重表征模型可以较好地阐释学习的过程并指导教学实践,是构建认知理论和理科学科教学实践之间的桥梁。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈连国 张松英
目前，信息技术在小学课堂教学中的应用日益广泛，本文从六个方面阐述了CAI课件在数学课堂教学中的使用策略，即在帮助观察时使用，在探究新知识、营造课堂气氛时使用，在突破课堂教学局限、展示思维过程中使用，在数学知识与实际生活双向沟通时使用。
关键词：
CAI课件 交互性 图文声画
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
乔素亚
培养学生的问题解决能力是数学教学的一个重要目标,然而当下很多数学教师受应试教育影响,将解题技能片面等同于问题解决能力,违背了职业教育课程改革人才培养的理念。以中职"概率与统计"单元为例,强调以问题解决能力导向进行教学设计。在教学过程中,学生需要完成:个人问题与观点的提出、多元化观点的表达与改进、概括升华形成社区知识与理论的过程。为期4周的1个单元的教改尝试,在很大程度上冲击了学生习惯的"刷题式"学习方式,挑战了传统的教师中心观点;学生在学习积极性、问题提出与描述能力、制定问题解决方案等多个方面产生了一定程度的积极变化。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
候冬玲
随着多媒体、网络技术的发展，基于网络的学习方式变得越来越普遍，而未来社会对人才的一个基本能力需求就是要求他们具备协作解决问题和项目开发的能力，因此研究基于网络的协作问题解决学习策略就显得尤为重要。与广域网相比，局域网具有传输速度快、硬件投资少、易于管理等好处，因此本文研究了基于局域网的协作问题解决学习，提出了在局域网环境下使用协作问题解决学习策略的制约条件和具体的实施过程。
[期刊] 农业经济
[作者]
郑维
农村税务代理是我国市场经济发展和税制改革深化的产物,有利于农村税收工作的正常发展。由于诸多主客观原因制约,农村税务代理还没有形成气候,存在的问题比较多,在坚持以人为本、构建和谐税收的前提下,采取遵循规律、完善机制、协调发展、加强监管等策略性措施,有望从根本上改变农村税务代理的被动局面,促成农村税务代理工作的健康、和谐和可持续发展。
关键词：
农村税务代理 问题 解决 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈夏 徐国庆
教学的目的是不仅要教授学生掌握必要的知识技能,同时要让学生获得思维与认识的正确方式。因而,研究人类的认识规律与逻辑将有助于我们进行教学规律的探寻。职业技术教育的目的是培养从事生产性技术活动的人才,技术活动具有其特殊的认识规律和认识逻辑。通过对其认识规律与逻辑的考察将给予职业教育教学活动的实践以新的启示。
关键词：
技术认识 职业教育教学 问题解决
[期刊] 企业管理
[作者]
浙江吉利汽车有限公司(以下简称宁波吉利)是吉利控股集团的下属子公司,宁波吉利的职能部门和科室人员开展了服务生产一线的"问题解决票"活动。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张立国 谢佳睿 王国华
从古至今,学习停留于浅层层次而不够深入的问题始终存在。如今,培养创新型人才已经成为全社会的一个重要目标,尤其体现在学校教育中。培养创新型人才首先要从培养学生的问题解决能力开始,而问题解决能力和批判性思维能力的提高,又会促进深度学习的发生,因此,对基于问题解决的深度学习开展研究势在必行。基于以上考虑,本文在分析深度学习和问题解决两者各自的内涵、特征及其一般过程的基础上,构建了基于问题解决的深度学习模型。该模型强调真实复杂的学习环境,包含基于问题解决的深度学习过程、资源中心、评价与反馈和学习交流社区四大模块。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵小云 沈陆娟
“问题解决”是指在原有的原理和法则的基础上 ,学会在不同条件下使用各种手段 ,通过多种途径 ,解决问题 ,以达到最终目的。“美国的学校数学课程与评价标准”把它作为一切数学活动的组成部分 ,成为数学课程的核心。在这方面他们做出了不错的成绩 ,另外对问题解决能力的评价 ,更突破了一般的常规方法 ,这些方面对正在实施素质教育的我国很有借鉴意义。
关键词：
问题解决 数学教学 评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
申云凤
信息技术的发展为学习者提供了最为丰富的学习资源和多样的学习情境。基于问题解决教学模式中的学习环境设计是把问题作为学习目标,强调问题情境创设的真实性,在此基础上创建基于问题解决教学模式的学习环境设计模型,通过计算机网络技术和数据库技术使该模型得以实现。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
殷培红 张小亚 李芒
随着信息技术的发展,网络为教育带来了新的生机与活力。问题解决学习模式(PBL)是一种与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式。但在目前的教育实践中,网络环境下的问题解决学习模式还很少得到具体的实践研究。我们采取个案研究的方法,进行了网络环境下问题解决学习的课堂教学设计的实践研究,旨在探索出在网络环境下PBL与地理教学的可操作性强的整合模式。
关键词：
网络 问题解决学习 课堂教学 教学设计
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
