- 年份
- 2024(9295)
- 2023(13549)
- 2022(12021)
- 2021(11663)
- 2020(9652)
- 2019(22465)
- 2018(22418)
- 2017(42519)
- 2016(23972)
- 2015(27203)
- 2014(27615)
- 2013(26647)
- 2012(24566)
- 2011(21803)
- 2010(21922)
- 2009(19430)
- 2008(18916)
- 2007(16483)
- 2006(14285)
- 2005(12636)
- 学科
- 济(84817)
- 经济(84709)
- 管理(64678)
- 业(60194)
- 企(50628)
- 企业(50628)
- 方法(39436)
- 数学(33729)
- 数学方法(33153)
- 农(24038)
- 中国(23208)
- 财(22254)
- 学(20256)
- 业经(19585)
- 地方(19175)
- 理论(18957)
- 制(16224)
- 农业(16093)
- 教学(15088)
- 技术(15035)
- 教育(14967)
- 和(14825)
- 务(14518)
- 财务(14448)
- 财务管理(14415)
- 贸(14295)
- 贸易(14286)
- 易(13818)
- 企业财务(13591)
- 环境(13514)
- 机构
- 学院(325846)
- 大学(321305)
- 管理(124584)
- 济(115706)
- 经济(112649)
- 理学(107410)
- 理学院(106119)
- 研究(105266)
- 管理学(103979)
- 管理学院(103406)
- 中国(77543)
- 京(69708)
- 科学(68759)
- 财(54594)
- 所(53422)
- 农(51974)
- 江(49316)
- 业大(49035)
- 中心(48794)
- 研究所(48617)
- 范(47276)
- 师范(46814)
- 北京(44279)
- 财经(43501)
- 技术(41079)
- 州(40980)
- 农业(40496)
- 经(39365)
- 院(38626)
- 师范大学(37512)
- 基金
- 项目(222028)
- 科学(172284)
- 研究(166111)
- 基金(155011)
- 家(134366)
- 国家(133133)
- 科学基金(113736)
- 社会(98694)
- 社会科(93114)
- 社会科学(93086)
- 省(90271)
- 基金项目(83276)
- 教育(80117)
- 划(75377)
- 自然(74720)
- 自然科(72932)
- 自然科学(72913)
- 自然科学基金(71545)
- 编号(71205)
- 资助(64033)
- 成果(58499)
- 课题(50477)
- 重点(49971)
- 部(47989)
- 发(46776)
- 创(45908)
- 项目编号(43017)
- 创新(42563)
- 科研(42143)
- 大学(41858)
- 期刊
- 济(127834)
- 经济(127834)
- 研究(94708)
- 中国(67002)
- 教育(54613)
- 学报(51893)
- 农(46861)
- 科学(46841)
- 管理(45025)
- 财(42520)
- 大学(39126)
- 学学(35990)
- 技术(33488)
- 农业(32728)
- 融(25899)
- 金融(25899)
- 业经(21381)
- 财经(20511)
- 图书(20161)
- 经济研究(18747)
- 职业(17667)
- 经(17440)
- 业(17034)
- 问题(16995)
- 科技(15753)
- 理论(15708)
- 版(15327)
- 资源(14877)
- 技术经济(14694)
- 坛(14587)
共检索到476717条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆涓
善于发现和解决问题是人类改造主客观世界的起点与归宿,研究性教学将问题意识贯穿教学活动的始终,注重培养学生的创新能力,从而在根本上颠覆了传统的教学模式与人才培养方式。评价研究性教学的效果,显然不能采用传统的评价模式,而应当以问题意识在教学中的体现程度作为评价的核心指标,从而构建起新的评价指标体系。
关键词：
研究性教学 问题意识 教学与评价
[期刊] 民族教育研究
[作者]
傅东起
研究生英语项目教学法包括项目教学的特点、实施的具体步骤、评价方式及学生的反馈。实践证明项目教学可以有效地调动学生内在的学习动力、培养团队精神,使学生在完成真实任务的过程中学习外语。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜茜
文章尝试对多媒体网络环境下英语研究性学习的教学模式进行探索,分析网络对研究性学习的支持,并提出了运用网络在大学英语教学中进行研究性学习的原则与模式。
关键词：
大学英语 研究性学习 网络运用
[期刊] 职教论坛
[作者]
张典兵
研究性教学是由教师研究性的教授和学生研究性的学习所组成的双边活动,它不是某种具体的教学模式或教学方法,而是一种教学指导思想,具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性和开放性等基本特征。高职院校研究性教学的实践策略在于:重视教学观念的转变;加强研究性教学问题情境的创设;注重研究性教学课程资源的开发;倡导研究性教学评价的改革。
关键词：
高职院校 研究性教学 实践策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黎维红 叶红
高职高专学生英语水平差异很大,为使不同层次的学生都能在原有基础上发展提高,在各专业实行分层教学是保障高职公共英语教学质量的关键。按照学生入学的英语基础水平,实施A、B级教学设计,并辅以相适应的教学方法。在实施过程中要建立一系列制度保障分层教学实施,注重对学生进行合理分层,对教学内容分层。
关键词：
高等职业院校 英语 分层教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱厚望
实践教学是高职院校对接行业企业最紧密的环节，是培养面向一线技术技能人才的重要阵地。长沙基于对实践教学现状的思索和多年校企合作经验的升华，提出并实施了实践教学现场管理星级评价，实现了实践教学管理理念的革新，产生了积极影响。
关键词：
高职院校 实践教学 现场管理 星级评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳琨
以酒店管理专业为例,从教学目标、教学任务、教学方法和教学效果四个方面进行实证研究,探讨CBE,即"能力本位教育"理论在高职公共英语教学实践中运用的可行性和有效性。结果表明:高职公共英语要以岗位需求为教学目标,以"学生为中心"实施模块化教学,同时把课堂教学和实践教学、基础英语和行业英语相结合,为学生提供语言实践的机会,通过模拟实际场景将工作任务融入教学中,突出培养学生岗位实践能力。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王超逸
随着经济全球化的发展,社会对外语人才的要求越来越高,高职教学需要与时俱进。学生被动地学习和死记硬背,难以实现英语综合运用能力的提升。由张爱玲著,中国海洋大学出版社出版的《高职英语教学的反思及未来趋势研究》一书紧紧围绕高职英语教学,遵循职业教育教学规律,从当前我国高职英语教学的现状出发,在课程结构、教学内容、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沙原 徐颖
形成性评价的特点是注重对学生学习过程的评价，通过评价查找课堂中出现的不足。实践表明，在英语教学中教师立足形成性评价的设计，自行设计评价表，在评价中将任务情境带入教学，将评价细目化，注重学生间的自评与互评，可有效改善中职英语教学。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘静
随着社会经济的不断发展，我国高等职业教育得到快速的发展，已成为我国高等教育中不可缺少的一部分，逐渐成为我国经济建设与发展的重要支柱。伴随着经济全球化，社会对于人才的要求越来越高，英语知识与能力的掌握是学生进入社会必不可少的。而高职院校英语教学相对来说起步较晚，在探索与改革的进程中还是存在着一系列问题。中国海洋大学出版社于2019年出版的由张爱玲编著的《高职英语教学的反思及未来趋势研究》一书，从目前各高职院校英语教学的现状出发，
[期刊] 全球教育展望
[作者]
罗莎 胡世清
课堂环境本质和社会心理交流在帮助学生获取学习目标方面起着重要作用,然而翻转课堂环境这个决定翻转教学效果的重要潜在因素还未得到充分关注。建立翻转课堂环境评价体系有助于实现翻转课堂教学目标,并促进翻转课堂的深入发展。本文以Moos的环境结构理论和翻转课堂教学模式为依据,结合外语课堂的特点和《大学英语教学指南》要求,提出大学英语翻转课堂环境评价体系,并通过评价量表的实证检测证明其合理性,该体系可为评估翻转课堂质量提供借鉴。
关键词：
课堂环境 翻转课堂 大学英语 评价体系
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
陈秀丽
文章试图建立一套适应高职英语教学的多元评价体系,通过多元化的评估内容、评估主体、评估方法、评估工具、评估标准等,对学生学习结果及教学过程进行多方位评价,促进学生英语综合运用能力的全面发展。
关键词：
高职英语 多元评价体系 教学研究
[期刊] 教育科学
[作者]
张桂春 王琴
英语教学的重要性凸显 ,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力是教育界关注的一个课题。本文从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探讨了在高中英语教学中如何实施研究性学习 ,旨在推进我国英语教学的不断完善与发展。
关键词：
高中英语教学 研究性学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石磊
职业院校英语教学的目标是培养学生"在职场环境下"灵活运用英语的综合能力,提高英语教学有效性是当前社会的需求。本文结合碎片化英语教学模式、支架式英语教学模式、抛锚式英语教学模式的分析和实践,以期探索职业院校有效的英语教学模式。
关键词：
职业院校 英语教学 有效性研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭蕊
高职院校要充分认识英语教学的重要性,认真分析当前教学存在的主要问题,以就业为导向,通过建设专业英语教学团队、突出教材的实用性、改革英语教学模式等措施有效提高英语教学质量。
关键词：
以就业为导向 高职英语 教学研究 工具课
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
