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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张英健 史友进
高校课程考试改革研究得到重视以来，虽然发表了大量研究论文，但高校课程考试中形式单一、内容片面、目的模糊、评价简单、反馈断线、管理失范等问题依然存在。对２００６－２０１５年１０年间教育类期刊所发表有关高校课程考试改革的论文进行统计分析后认为：教师的积极性不高、教学与管理上的矛盾、考试制度执行不力和学生对改革有抵触是制约高校课程考试改革成效的原因，只有当学校领导切实重视并支持、教师综合素质进一步提高以及改革现有的补考制度才能使课程考试改革效果得以真正彰显。
关键词：
高校 课程考试 教育类期刊
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘静茹 邵丽鑫
以合著度和合著率为计量指标统计分析２０１５年１８家教育类中文核心期刊所载研究论文，发现目前教育类核心期刊的合著发文现象已十分普遍。合作发文以同一级单位内，相同院系的作者合作为主，合作的主要方式为教师间合作，师生合作以教师作为第一作者署名为主，跨学科合作以及学生之间的合作较少。合作发文已经成为高等教育呈现研究成果的必然趋势，应确立合著文章的署名规范，鼓励跨学科、跨单位的合作研究，促进高等教育研究的持续发展。
关键词：
合作发文 跨单位合作 教师合作 师生合作
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 范笑仙 周光礼 潘昆峰 周详 曲霞 黄露 刘静茹 武建鑫 宋小舟 崔鹤 刘畅 邵力鑫 刘乙江 何章立
２０１５年全国高校教育科研论文统计分析结果表明，综合性大学／全国重点大学是高等教育研究的主力军，具有高等教育学博士点的高校发文贡献率较高，高等教育研究者呈现多学科、跨领域的特征；普通高职高专院校、民办高校发文量仍然较少，其教育科研能力亟待加强；教育科研论文中作者单独署名和２人合作署名是论文发表的主要形式，涉及较多数据收集分析的团队科研多为合作署名；作者队伍职称构成主要以高级、中级职称为主，其中，在读学生当中以博士发文为主；论文受基金课题资助的比率适中，省部级基金资助论文所占比例较大；论文研究内容主要集中于中观层面的大学组织与管理，所采用的研究方法以结构主义为主。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 周详 范笑仙 刘乙江 刘植萌 崔鹤 韩丹旸 刘晶
２０１５年全国高校高职教育科研论文统计分析发现，公办本科院校与公办高职高专发文规模相当，是高职教育科研的主力；民办机构与其他机构、特别是企业发文较少。国家示范性和骨干高职院校教育科研发文贡献度较高，但内部科研实力差距较大。规模较小的研究团队是目前高职教育科研的主要方向，高级和中级职称作者是高职教育研究的主要群体，发文量占据绝对优势，高职教育科研作者的多学科和跨专业特点较普通高教研究更为鲜明。从基金支持上看，高职教育科研的属地性比较明显。高职教育研究热点众多且较为宏观，分析结果反映政府政策向高职教育研究的传导存在滞后性，研究热点与政策热点不完全匹配。
关键词：
高职院校 高职教育研究 统计分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐元俊 顾坤华
统计分析发现,近年来我国高职院校在核心期刊上的发文量有所增长,但数量仍然很少且不平衡,且大多集中在国家示范性高职院校。为此,应增加高职院校教师在"核心期刊"上的发文量,一方面,核心期刊要重视高等职业教育,在选用稿件时去除官本位意识;另一方面,高职院校也要加强科研管理,多出高质量科研成果,同时注重发挥示范性高职院校的示范作用。
[期刊] 财贸经济
[作者]
樊丽明 王澍
财政学研究的基本态势对财政学人的未来研究和财政学科的未来发展具有重要意义。本文通过分析六种中文经济学权威期刊２００６－２０１５年发表的财政学论文，从研究主体、研究主题、研究方法三方面揭示了我国近１０年财政学研究的基本态势。研究结果表明，我国近年来财政学研究成果的整体态势呈现总量平稳、稳中有升的特点。研究机构整体符合＂二八定律＂，地域特征明显，财经类院校和研究机构是研究重镇，而综合性大学体现了更高的影响力，博士招生规模、重要科研项目数对研究机构评价指标影响显著。研究个体的机构集中度较高，在京学者表现出众，性别比例严重失调，产出力和影响力排序差别较大，高影响力学者趋于年轻化，地域和重要科研项目数对．．．
关键词：
财政学研究 产出力 影响力 集中度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘岩 蒲军平
根据中国引文数据库Chinese Citation Database所提供的统计数据,采用文献计量学、数值比较和按类统计的方法对影响因子排名靠前的8种中国教育类期刊在2006-2010年间引文进行了数据统计,研究成果可为教育学研究提供一些量化数据的参考,同时也为用户提供全面翔实的期刊被引和引用数据。结果表明:《教育研究》是人文、社科权威级期刊;《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国高等教育》、《高等工程教育研究》是教育类核心期刊中的佼佼者,具有一流的学术水平和学术影响,在教育学领域中有着绝对的影响力;《中国大学教学》、《北京大学教育评论》、《教师教育研究》在教育学界也有着非常高的学术地位。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍 房巍 郝卓君 于海波
对每年发表的职业技术教育学科学术论文中涉及的相关数据进行统计分析,以了解领域内研究的新动态;发现具有较高学术影响力的区域、机构和学者。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 周详 刘植萌 李璐
连续4年全国高校高职教育科研论文统计分析发现,公办本科院校与公办高职高专院校是高职教育科研的主力,公办本科院校的贡献度在持续上升,公办高职院校的贡献度有所下降。小规模研究团队是高职教育科研的主要方式,高级和中级职称作者是论文发表的主要群体,发文量占据绝对优势,来自公办本科院校的活跃作者数和贡献度更大。"双高计划"建设高职院校发文呈现明显的"阶梯型长尾现象"。从基金支持上看,高职教育科研的属地性较明显。高职教育研究关注议题呈现传统研究议题与政策热点、趋势关注并重的特征。
关键词：
高职院校 高职教育 统计分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 范笑仙 周光礼 周详 崔鹤 王嘉铭 姜尚峰 刘植萌 刘乙江 韩丹旸 黄闪闪 张建良 符策旭 于睿青
2016年全国高校高等教育科研论文统计分析结果表明,综合性大学、全国重点大学仍然是高等教育研究领域的主力军,具有高等教育学科博士点的高校发文贡献率较高但内部差异较大,普通高职高专院校、民办高校发文量呈现弱化和分散的趋势;教育科研论文中作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式,3人合著呈现大幅度增长;高教科研作者队伍职称主要以高级、中级职称为主,在读博士生发文增长较大;高等教育研究者呈现多学科、跨领域的特征;论文受基金课题资助的比率适中,省部级及以上基金资助论文所占比例有较大幅度增长;高等教育研究论文
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 聂文静 刘植萌 姜晨晖 彭安莉 曾晶晶
连续3年全国高校高等职业技术教育科研论文统计分析发现,公办本科院校与公办高职高专院校是高职教育科研的主力,发文规模占比相当,民办院校与其他机构发文较少。国家示范性和骨干高职院校科研发文贡献度较高,但内部教育科研实力差距较大。规模较小的研究团队是目前高职教育科研的主要方式,高级和中级职称作者是论文发表的主要群体,发文量占据绝对优势,高职教育科研作者学科背景的多学科和跨专业特点较普通高教研究更为鲜明。从基金支持上看,高职教育科研的属地性较明显。高职教育研究热点众多,偏重宏观,年度热点转换较大。
关键词：
高职院校 高职教育 统计分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
2017年全国高校高等教育科研论文统计分析结果表明,综合性大学、全国重点大学是高等教育科研持续的主力军。"双一流"建设高校发文贡献率超过50%,但内部差异较大,普通高职高专、民办高校发文量呈现弱化和分散的趋势。高等教育科研论文中作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式,3人合著论文数量与2016年相比有一定减少。高等教育科研作者队伍中职称主要以中高级职称为主,博士研究生发文数量与2016年相比有一定减少。高等教育研究者呈现多学科、跨领域的特征。论文受基金课题资助的比率适中,省部级及以上基金资助论文仍然占较大比重。高等教育科研论文选题较为广泛,符合政策和社会热点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 王者鹤 周光礼 周详 李璐 刘植萌
基于2019年全国高校在14家教育类期刊的发文统计分析,国内高校的高等教育科研发文呈现不平衡,公办本科高校尤其以"双一流"建设高校为代表的重点高校在发文总贡献率、活跃作者占比上都占据绝对优势,而普通高职院校、民办高校的贡献率明显偏低。教育行政管理机构、教育科研机构、其他类型的科研机构与境外高校也在教育科研论文版图中占据一席之地,显示出高等教育科研生态的多样化和参与主体的多元化。作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式;高等教育科研作者队伍职称以高级职称为主,博士研究生的发文占比超过中级职称作者。近7成的高等教育科研论文有基金资助,国家级和省部级基金资助论文超过一半。从研究热点来看,呈现出对"双一流"建设等国家重大政策的高度关注和传统研究议题持续跟踪的特征,显示出高等教育学科研究范畴趋于稳定并保持着对现实问题的积极回应。
[期刊] 林业经济问题
[作者]
陈小琴 刘伟平 陈贵松
以中国期刊全文数据库为资料来源,检索1992年1月～2011年12月期间在核心期刊发表的森林公园的文章,统计分析这些文献在时间、地区、发文期刊、作者、发文单位、被引用次数、内容等方面的情况,透视国内森林公园研究近20年的发展状况。
关键词：
中文核心期刊 森林公园研究 文献分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 周详 范笑仙 韩丹旸 姜晨晖 刘植萌 崔鹤 冯丽华 黄达
连续两年全国高校高职教育科研论文统计分析发现,公办本科与公办高职高专院校仍然是高职教育科研的主力,但整体发文活力有减弱趋势,民办教育机构与其他机构、特别是企业的教育科研论文发表量仍然较少。国家示范性和骨干高职院校教育科研发文贡献度较高,但其内部教育科研实力差距仍然较大,且在教育科研方面的示范作用开始减弱。规模较小的研究团队是目前高职教育科研队伍主要特征,高级和中级职称作者是论文发表的主要群体,高职教育科研作者学科背景的多学科和跨专业特点较高等教育研究更为鲜明,教育学科背景开始增强。从基金支持上看,高职教育
关键词：
高职院校 高职教育 教育科研 统计分析
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