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[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨帆  于向辉  
新媒体时代的到来,大学生的个性发展发生了很大的变化,从单一的个性发展过渡到了显性个性与隐性个性并存的时期。网络的普及使大学生隐性个性发展越来越迅速,大学生更乐于向个性发展的"长尾"倾斜。从长尾理论出发,着重探讨长尾理论下的大学生隐性个性发展以及如何利用长尾重构实现隐性个性发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨帆  
新媒体的持续深入发展,对大学生的思想、行为方式产生了不可忽视的影响,使很多大学生呈现出网上网下、显性隐性双重个性。相比较显性个性而言,大学生隐性个性的发展更容易被施教者忽视。本文就新媒体环境下大学生隐性个性的培养原则和培养体系的构建进行了重点探讨。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄海  
新时期,大学生道德教育的实效性问题日益凸显。当前,充分借鉴通识教育的经验成果,创新大学生道德教育模式是应然的选择。应着重从道德教育的渗透、道德教育的环境和道德教育的互动等方面探究通识教育视域下大学生道德教育的隐性教育路径:渗透模式下要加强人文知识渗透、科学精神渗透和社会实践渗透,环境模式下要加强校园文化建设、校园制度建设和校园媒体建设,互动模式下要加强价值澄清、自我教育和角色体验。
[期刊] 商业经济研究  [作者] 赵艳  
数字电商的发展,弥补了我国传统电商的短板,为丰富农村地区消费场景、满足农民消费需求提供了更多平台。本文基于长尾理论,以"拼多多"在我国农村地区的发展为例,检验了我国农村数字电商发展的影响因素。研究结果表明,我国农村数字电商发展能够有效满足长尾市场的消费需求,有着典型的物流成本敏感性特征。长尾理论为现阶段我国农村数字电商的快速发展提供了有效的经济学解释,经过一系列稳健性检验后,这一结论仍然成立。差异化回归结果表明,在物流成本较高且数字电商发展滞后的地区,物流仓储成本的降低将会带来更大的正向边际影响。因此,应进一步完善区域物流体系,提高农村地区互联网普及率,使数字电商的发展能够更好地满足农村地区的消费需求。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 丁喜旺  
创业教育的发展离不开创业精神的培养,顺应了素质教育发展的要求。创业精神的培养能激发大学生的创业热情,激励他们提升创业技能,使其成为创新型国家建设的栋梁之材。文章阐释了人的全面发展与创业精神的内在联系,既探讨了人的全面发展理论对创业精神培养的指导和强化作用,又阐述了创业精神培养对人的全面发展理论的实践作用。从创业精神培养体系、创业精神培养平台、创业精神培养氛围等几个方面剖析了培养大学生创业精神过程中遇到的困难。同时,从检验大学生创业精神培养效果的角度,以人的全面发展理论为指导,构建了大学生创业精神培养的策略
[期刊] 教育与职业  [作者] 宋伟  
马克思主义人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵,对当代大学生思想政治教育具有重要的指导意义。在大学生思想政治教育过程中,要树立"以人为本"的教育理念,使大学生的个性得到全面自由的发展,具备"双主体"的工作意识,关注大学生合理的现实需要,促进大学生能力的全面发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 彭英  魏银霞  
大学生就业难是社会的热点和难点问题。长尾理论是经济学中的一个新兴理论,在高校就业工作中应用长尾理论为促进大学生就业提供了一个崭新的视角。大学生的就业过程刚好提供了长尾幂律曲线出现的必要条件。文章从三个方面应用长尾理论来推进高校大学生就业工作顺利开展:改革传统人才培养模式,培养社会需求的人才长尾;建设基于长尾理论的职业指导体系;高校与企业信息共享、合作培养人才。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陆颖  
本文以新形势下优化大学生个性发展的必要性着手,分析了影响大学生个性发展的各类因素,如先天遗传基因和物质生活条件、学校教育、个体的情绪和情感、社会实践及自我意识等后天因素,提出了从教育理念、师生关系、社团活动、校园文化、自控能力等五种途径优化大学生个性发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨帆  
高教管理的最终目标是促进大学生的全面发展,个性的健康发展是大学生全面发展的重要组成部分。文章从高教管理的视角出发,分析了目前大学生个性发展存在的问题,并探讨了高教管理如何支撑个性的健康发展。
[期刊] 管理现代化  [作者] 陈晓芬  杨朝军  
基于共享金融的内涵,将长尾理论引入共享金融,分析了共享金融的实现路径——通过构建共享金融平台发挥资源、要素共享,从而改善市场需求曲线尾部形状并形成扁平化曲线,以实现利益共享。为共享金融的发展提供了理论依据,并在长尾理论的指导下为我国共享金融的发展提出了延伸长尾、加宽长尾、旋转长尾三大策略。
[期刊] 商业研究  [作者] 罗美娟  高扬  莫赞  
随着我国在线旅游基本布局的稳定,主要细分市场竞争日趋激烈,在线旅游市场面临着更深层次细分。本文将在互联网环境下诞生的长尾理论引入在线旅游市场分析之中,对在线旅游产业链中的各关键要素进行剖析,对在线旅游产品标准化与定制化的演变进行分析。研究结果显示:虽然在线旅游市场是一个长尾化的市场,但并不意味着是无限细分的市场,必须从无限的旅游产品中根据有限的消费需求选择最适合消费者需求的产品;网络媒介与旅游媒介加速了在线旅游市场细分,旅游供应商面临销售渠道抉择,传统与在线代理商都亟待转型,标准化产品与定制化产品共存符合在线旅游市场发展的基本要求。
[期刊] 管理现代化  [作者] 陈晓芬  杨朝军  
基于共享金融的内涵,将长尾理论引入共享金融,分析了共享金融的实现路径——通过构建共享金融平台发挥资源、要素共享,从而改善市场需求曲线尾部形状并形成扁平化曲线,以实现利益共享。为共享金融的发展提供了理论依据,并在长尾理论的指导下为我国共享金融的发展提出了延伸长尾、加宽长尾、旋转长尾三大策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张利  
隐性课程所具有的涉及范围的广域性、影响方式的隐蔽性、作用结果的深刻性、渗透性等特点,使其在高职生的心理健康教育中发挥着重要的作用。本文根据高职生的学习心理特点,提出了从抓住教育契机、注重学科渗透、发挥高职生心理社团的作用、依托校园文化建设挖掘心育隐性课程等四个方面开发心理健康教育隐性课程。
[期刊] 商业经济研究  [作者] 何海波  
互联网时代电商产业发展迅速,农产品电商品牌化发展趋势愈加明显。然而纵观目前我国农产品电商品牌化现状,普遍存在着"名不副实"、"不见其名"、"特产不特"、"成本过高"等问题。问题产生的原因,主要在于电商企业缺少对品牌化发展的正确认知,认为电商仅仅是销售平台,其溢价空间有限。本文认为以"消费者中心"为定位,打造农产品电商品牌化发展路径,有助于利用精准化、标签化等营销与推广方式,借助长尾理论效应,让农产品电商获得更高溢价空间,提高可持续发展竞争力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 姜衍  
大学生的教育与管理归根到底是学生的自我教育与管理,在"陌生人"社会、网络媒体的交往环境下,大学生作为"反思的实践者",如何在主体间性的理论范式下进行自我主体教育和理性交往,需要以一种自我体验式的历练来达到真正的自知自觉,即教育在于培养大学生成为"反思的实践者",作为一种价值理念在大学生活乃至人生道路上引领自我。
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