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[期刊] 现代管理科学  [作者] 符纯洁  凌文辁  傅乐思  
银行业沉重的压力感以及高强度的工作导致部分员工出现工作倦怠以及心理健康问题,员工幸福感水平低。文章吸取积极心理学的成果,立足积极人格(个体)、社会组织系统(团体)以及积极情感体验(主观)三个层面,提出银行业员工幸福感提升策略:珍视积极的员工个体人格,兼顾个人和组织幸福;构建员工幸福心理氛围,建设积极的组织软环境;统一员工积极的内外动机,激发积极情感体验。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王金明  王雷  李小红  
幸福感是积极心理学研究的重要内容,它对大学生的成长和发展具有特殊意义。文章从积极心理学的视角入手,探讨大学生幸福感教育的必要性和有效途径,为高校开展幸福感教育提供一些参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 党喜灵  
高校大学生心理问题已经引起了社会的极大关注。本文在探讨积极心理学观点的基础上,分析了当前高校心理健康教育中存在的问题,最后提出了基于积极心理学视角的高校大学生心理健康教育的构建体系。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 赵霞  纪光欣  
本文认为,积极心理学有助于企业通过尊重赏识员工、有效激励和沟通,专业化的培训和支持性的环境,让员工获得工作的幸福和积极的人格,从而帮助服务型企业在创建品牌中取得成效。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 马学果  
用心理课程和团体心理辅导两种方式进行积极心理资本干预训练,并采用"积极心理资本问卷"对实验班进行心理资本的前后测调查。结果表明,通过积极心理资本的心理课程和团体心理辅导干预训练,有助于提升高职生的积极心理资本,尤其对于中间组和低分组学生的效果尤为显著,对高分组学生的心理资本水平提高有一定作用。在此基础上,从积极心理学的角度提出倡导积极取向,开展积极心理健康教育;注重多元智能,挖掘心理优势;尊重个体差异,开发积极心理资本等干预策略,以期为高职生心理资本的培育提供指导。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张琳琳  
基于阐述积极心理学在情感教育中最新研究进展,定性分析了国内职业高校学生的语言焦虑、自卑和无聊等负面情感因素。基于ARCS动机理论模型并以积极心理学视角设计了动机激励策略,其中,用多模态协同教学的吸引注意力策略可缓解或抵消无聊情绪,消除课堂沉默;用正性积极情绪激发的学习动机匹配策略可增强学生的内、外学习动机,并有效抵御负性的语言焦虑情绪;采用分层教学法和教学需求与学生语言技能相匹配原则的建立自信心策略,可消除自卑、课堂冷漠并获得自信和自尊;以合作学习为主的创造满足感策略,可提升自我效能感和认知能力。动机激励策略可用于职业高校外语教师的情感教学设计。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李勤  
本文基于积极心理学理论内容及研究方法,根据青岛艺术学校学生的心理特点及发展规律,建构了以积极心理学为导向的"爱"的教育模式,并从建构该模式的必要性、创新性等方面进行了阐述,从方法和途径上进行了探索。
[期刊] 教育与职业  [作者] 闵强  
积极心理学有利于深化大学生对创业的认知、提升大学生的自我效能感、丰富高校双创教育的内涵,对于提升大学生创业能力有重要意义。影响大学生创业能力提升的心理因素主要包括群体心理特征、创业动机不足、心理韧性薄弱及外部因素影响,基于上述分析,文章提出要将积极心理学有机融入高校双创教育体系,多措并举提升大学生创业自我效能感,在创业实践中增强大学生的心理韧性,营造社会、学校、家庭"三位一体"的积极创业环境。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 李悦  王怀勇  
基于积极心理学视角,检验优势匹配感对员工创新行为的影响,探讨促进聚焦和活力的中介作用,以及双元领导风格在其中的调节作用。研究结果表明,优势匹配感对员工创新行为有显著正向影响,促进聚集和活力起着中介作用,前者是优势匹配感影响员工创新行为的动力机制,后者是优势匹配感影响员工创新行为的情绪机制。双元领导风格在优势匹配感和员工创新行为关系间具有调节作用,双元领导风格会增强优势匹配感对员工创新行为的正向影响。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 水卿梅  
随着时代的快速发展,我国经济社会的发展取得重大成就,人们的生活质量得到不断提升。同时,由工作、学习、生活所带来的压力、焦虑、烦躁、抑郁也与日俱增,导致近年来学生患心理疾病的概率不断增长,本该阳光乐观、积极向上的学生群体成为存在心理问题的主要群体。学生群体不仅是祖国未来的花朵,也是国家及社会不断进步不断发展的希望。作为教书育人的教育活动,从小学到大学的心理课程的教育必不可少,没有心理教育课程,
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨建超  
贫困大学生的心理贫困现象已经影响到他们对学习、生活的态度,如何在进行物质扶贫的同时,开展心理扶贫,树立他们正确对待生活的态度是高校教育工作者要研究的重要课题。本文从积极心理学的角度进行了探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘孝群  徐莹  苟亚春  
针对目前大学生心理素质培育所面临的问题,文章通过对转变问题取向的教学观念、增强教师积极力量、注重正向教学情境创设、以教学活动提升学生心理弹性等探索,对促进高校心理健康培育模式的创新、教学效果的提升和教学目标的实现具有启发和借鉴作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 甘秀英  阳作香  李会霞  幸维莉  伍清文  
采用中国中学生积极心理品质量表、青少年生活满意度量表和快乐感量表对7215名高中学生进行调查,运用线性相关分析和多元逐步回归分析方法探究积极心理品质与高中生主观幸福感的关系。结果显示:(1)15项积极心理品质与高中生主观幸福感各维度均显著相关。(2)执着、爱、友善、真诚四种积极心理品质对生活满意度的正向预测力最高。(3)执着、爱、友善、真诚、幽默风趣对正性情绪的正向预测力最高。(4)真诚、信念与希望对负性情绪的负向预测力最高。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈晓英  杨舜尧  
积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学,它倡导积极的心理学研究取向,关注人类的健康、幸福与发展。文章在解读积极心理学内涵的基础上,结合高职院校心理健康教育工作的现状,对高职心理健康教育的发展和改革进行了积极探讨。
[期刊] 中国内部审计  [作者] 朱军林  
本文结合马斯洛层次需求、赫茨伯格激励—保健相关理论,提出影响企业员工幸福感的主要因素及开展员工幸福感审计的意义,并重点就员工幸福感审计的方式方法进行了探讨。
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