- 年份
- 2024(2696)
- 2023(4243)
- 2022(3500)
- 2021(3635)
- 2020(2756)
- 2019(6579)
- 2018(6809)
- 2017(10164)
- 2016(7218)
- 2015(8492)
- 2014(8993)
- 2013(7606)
- 2012(7049)
- 2011(6371)
- 2010(6685)
- 2009(5504)
- 2008(5496)
- 2007(5300)
- 2006(4690)
- 2005(4439)
- 学科
- 教育(20663)
- 管理(12424)
- 中国(11911)
- 济(10943)
- 经济(10927)
- 业(10471)
- 理论(9145)
- 企(8747)
- 企业(8747)
- 教学(8706)
- 学(6890)
- 农(4855)
- 学法(4798)
- 教学法(4798)
- 财(4642)
- 思想(4493)
- 政治(4281)
- 发(4198)
- 学理(4122)
- 学理论(4122)
- 学校(4069)
- 研究(4066)
- 思想政治(4051)
- 政治教育(4051)
- 治教(4051)
- 德育(4011)
- 发展(3834)
- 技术(3719)
- 展(3710)
- 革(3623)
- 机构
- 大学(84128)
- 学院(83073)
- 研究(30290)
- 教育(29342)
- 范(23878)
- 师范(23723)
- 京(20362)
- 管理(20095)
- 师范大学(19245)
- 职业(18747)
- 济(18625)
- 科学(18375)
- 技术(17651)
- 经济(17601)
- 中国(17133)
- 江(16749)
- 理学(16024)
- 理学院(15671)
- 所(15466)
- 管理学(15070)
- 管理学院(14880)
- 北京(14037)
- 研究所(13659)
- 中心(13224)
- 州(13137)
- 职业技术(12951)
- 技术学院(11909)
- 财(11632)
- 教育学(11219)
- 院(11201)
- 基金
- 项目(45305)
- 研究(43778)
- 科学(35396)
- 教育(30848)
- 基金(25510)
- 编号(23285)
- 成果(22267)
- 社会(21614)
- 省(21074)
- 家(20788)
- 课题(20543)
- 国家(20341)
- 社会科(19831)
- 社会科学(19827)
- 划(19557)
- 年(18347)
- 科学基金(16071)
- 规划(13972)
- 项目编号(13486)
- 度(12732)
- 性(12684)
- 研究成果(12418)
- 基金项目(12248)
- 重点(12164)
- 阶(11425)
- 段(11397)
- 阶段(11360)
- 年度(11323)
- 部(11267)
- 发(11251)
共检索到146585条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
牛金成
钟道赞是我国近代著名的职业教育家,翻译家。他主张设立专门的管理机构、委员会和专职人员负责职业教育管理与研究工作;设校及设科之前要广泛调查,便于实地练习,要通判筹划,经济合理,做到可持续性;课程"以适当技能为主体,专门知识次之,普通知识又次之",凸显实地教学练习;主张知识、技能与专业三者训练并进,对"有学识者辅以经验,有技能者佐以知识,同时以师范训练完成之";家事教育是女子必备教育,学校要与家庭、工厂三方合作进行教学;职业补习教育是续普通教育后的强制性义务教育。
关键词：
钟道赞 职业指导 职业教育思想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成
钟道赞秉承广义的职业指导观,认为职业指导是生活指导、人生指导和教育指导,是一个持续性的工作,贯穿于人的一生,是对整个人生的指导。人职匹配是职业指导的科学依据,也是评价职业指导成功与否的标准,需遵循一定的方法逐步进行指导。钟道赞的这些职业指导思想顺应了当今时代的潮流,有些甚至具有一定的前瞻性,推动了当时职业指导的发展,且对当今的职业指导仍有一定的启示意义。
关键词：
钟道赞 职业指导 职业 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱鸿翔
民国时期,我国职业教育理论和实践在大批有识之士的推动下获得了长足发展,这种发展受到了西方职业教育思想的很大影响。传播者中很多人兼具中西学背景,他们以自己的学识和体验推动了中国近代职业教育的转型,钟道赞是其中的杰出代表之一,他凭借良好的西方职业教育背景,积极投身西方职业教育思想在中国的传播活动。他所撰写的大量专业论著不仅丰富了国内的职教理论,更在此基础上对中国的职业教育实践提出了极具针对性和操作性的对策,这些对策思路时至今日仍然具有很高的参考价值。
关键词：
钟道赞 民国时期 西方职业教育思想 传播
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘向荣 伏纲举
詹姆斯·布莱恩特·科南特是美国20世纪中叶著名的科学家、政治家和教育家,他对大学中的职业训练及中等职业教育模式、课程、就业指导等方面的论述蕴含着丰富的职业教育思想。在我国经济转型、失业加剧及大力推进职业教育的背景下,系统探究科南特的职业教育思想颇具现实意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
鹿存礼 陈鹏
史奈登作为"社会效率"理论的倡导者,提出职业教育的"生产性"内涵,倡导独立职业学校系统的建立,并主张由兼通理论与实践的教师承担教学工作。史奈登职业教育思想推动了美国现代职业教育的产生,同时对我国当前职业教育的改革与发展有着重要的启示意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
牛金成
江恒源是我国现代知名的教育家、社会活动家和职教社老一辈领导人,江恒源职业教育思想是其教育思想的重要组成部分。探索江恒源职业教育的本质观、办学观、课程观、教师观与职业指导观,旨在丰富近代职业教育思想,供职业教育史研究参考,促进职业教育健康发展。
关键词：
江恒源 职业教育 职业教育思想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成 杨英丽
何清儒提倡职业教育是着重于职业生活的一种类型的教育,应具有一定的高低层次,其功能在于使职业生活与人生更加圆满;职业教育课程设置应突出实用性,彰显职业教育的本质属性;职业教育教材采用职业工作分析的方法编制;职业教育教学采用通过个人分析的因材施教及与实际工作相符的教学方法。何清儒的这些职业教育思想对我国当今的职业教育发展具有着重要的启示与借鉴意义。
关键词：
何清儒 职业教育 职业教育思想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成
杨卫玉是我国近代著名职业教育家,他积极推进小学教育改革,倡导在小学进行职业陶冶,主张对不同年级采用不同的课程内容与教学方法,通过教育生活化和学校社会化的途径来实施职业陶冶;他倡导并推动女子职业教育发展,认为家事职业教育对民族复兴至关重要,主张扩大家事教育的范围,重视家事职业教育,培养"造就将来能支配家政,改进社会的女子";他还倡导军队职业教育,并在职业教育师资方面有着自己的理论建树。
关键词：
杨卫玉 职业陶冶 职业教育 教育思想
[期刊] 职教论坛
[作者]
王金星 米洪义
教育经济思想具有历史继承性,把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济的朴素描述,以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽地阐释,并且形成了不同的学术流派。这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识,丰富了教育经济理论。而且既为教育经济价值的实现提供了理论支撑,也对职业教育与中国新型工业化道路建设具有很好的启示和教益。
关键词：
教育经济理论 教育经济价值 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成 王敏
蔡元培作为近代我国职业技术教育的主要开拓者之一,提出了丰富的职业技术教育思想。蔡元培积极倡导发展职业技术教育,推动百业进步,认为职业技术教育是一种教育类型,是教育体系的重要组成部分,并提出了职业技术教育的两大社会功能,即"人计"的功能与"事计"的功能。蔡元培还提出了办好职业技术教育的具体措施,即转变观念是关键;社会调查是办好职业技术教育的前提;重视实践教学环节,结合实际是职业人才培养的主要途径;注重学生思想道德教育。
关键词：
蔡元培 职业技术教育 教育思想
[期刊] 职教论坛
[作者]
李德方
加强对职业教育研究的研究,辨析其概念内涵、阐释其价值意义、探究其存在问题,无论对于促进职业教育可持续发展的目的追求,还是对于职业教育研究手段的自身完善都有裨益。
关键词：
职业教育研究 内涵 价值 问题
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗明丽 聂伟
社会分层作为社会资源分配不平等的状态,对职业教育的发展产生了一定影响。文化资源、经济资源以及职业差异使得不同社会阶层的子女在教育上呈现出较大差距,职业教育的受众多为社会下层群体就是一个例证。教育应该起到促进社会公平的作用被遮蔽起来。为彰显这种作用,政府要对弱势群体进行补偿教育,既要拓宽职业院校学生的升学渠道,提升其个人发展空间,还要提高技术人才的社会地位。同时,职业院校自身也应加强内部建设,走内涵发展之路。这样就有可能通过职业教育缩小社会阶层的分化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾坤华
在科学发展观的引领下,重新审视我国高等职业教育现状,构建与经济社会发展相适应的中国特色高等职业教育体系,是实现高等教育全面、协调、可持续发展的战略选择。只有把建设中国特色高等职业教育体系作为"十二五"时期推进职业教育改革与发展最为迫切、最为重要的战略任务,才能进一步破解高等职业教育"边缘化"的难题,以改革创新精神和用办一流大学的决心来办一流高职院校,实行与传统学术形态决裂,创造一种适应社会主义市场经济的"校企合作、工学结合"的新型教育形态和教育制度。
关键词：
中国特色 高等职业教育 体系建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡华 梁德萍
文章在分析劳动精神的内在意蕴与教育功能的基础上,认为新时代职业教育为了完成传递核心价值、承继中国精神、坚守立德树人三大使命,必须根据贴近原则、化人原则、合一原则与劳动精神相融合,并进一步阐述了造成劳动精神融入职业教育遮蔽状况的原因是教育主体不完整、精神认同"不在场"。对此,提出以下实施路径:将劳动精神融入职业院校办学理念,发挥其价值引导功能;将劳动精神融入职业教育教学体系,强化其精神生成功能。
关键词：
劳动精神 职业教育 时代新人 新时代
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王瑞 南海
作为世界现代职业教育培养技能型人才的主要途径,校企合作已经显现出其不可替代的价值。从深层次来看,在实施校企合作的过程中,必然形成一种具有其自身特质的文化,即校企合作文化,当然,这种校企合作的文化会因其所处的职业教育文化生态的不同而显示出各自不同的特色。优质的校企合作文化对整个职业教育和职业院校的健康发展起着至关重要的支撑作用。本文基于文化学的研究视角对我国现代职业教育的校企合作文化进行初步的探析,主要从其现状、属性以及价值切入,以获得对校企合作文化属性的深层认识。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
