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[期刊] 高等教育研究
[作者]
龚放
1978年5月17日成立的厦门大学高等教育科学研究室——厦门大学教育研究院(高等教育科学研究所)的前身,是我国第一个高等教育研究机构,它的建立在中国高等教育研究史上具有划时代的意义。30年来,在我国高等教育学科创始人潘懋元先生的带领下,厦门大学教育研究院为我国高等教育研究的发展、高等教育学科的建设作出了开创性贡献,有力推动了我国高等教育事业的改革和发展,取得了辉煌成就。为此,本刊编辑部特邀请部分专家学者,联系厦门大学教育研究院30年来的发展历程,回顾我国高等教育研究的昨天,畅谈我国高等教育研究的今天,展望我国高等教育研究的明天,以之纪念厦门大学教育研究院建院30周年。我们相信,厦门大学教育研究...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张红峰
英国宏观高等教育治理有着鲜明的特征。政府通过组建商业、创新和技能部统合了商业与高等教育的范畴,而高等教育基金委员会作为第三方治理机构,充当了政府与大学之间的"联结器",而非"缓冲器"。基金委员会通过政策、资助、问责等手段传递着政府的意志,引导大学与商业的互动发展,大学也在自主的理想状态下进行学术漂移。英国高等教育利益相关者治理范式的形式和内涵表明,大学的实质性自治正在从文化向实用的价值观转变,而当代高等教育正在以不可逆转的方式成为社会经济发展的中心。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王冀生
关于构建有中国特色的宏观高等教育学的思考王冀生当前，我国高等教育研究工作中存在的一个值得注意的问题，就是对宏观高等教育学的研究重视不够。究其原因，一是认为高等教育学的研究对象只是高级专门人才培养、成长的规律，否认宏观高等教育也有规律可循；二是用高等...
[期刊] 征信
[作者]
黄志凌
保持宏观金融稳定是一个世界性话题，也是一个世纪性话题。而金融风险如同病毒不可能消灭，且会随着经济金融的发展、技术的革新不断发生变异。受新冠肺炎疫情影响，近年来世界各主要经济体都采取了宽松货币政策，不仅使得金融市场容量和结构发生了巨大变化，更是改变了某些市场参与主体的行为模式，从而使得中央银行维护宏观金融稳定的难度大大增加。因此，着眼于现实的许多两难抑或多难选择，决策者应该从微观金融基础上去观察思考，应该由阻断不良资产对于金融机构的威胁转向阻断高风险金融机构对于金融体系的威胁。
[期刊] 金融研究
[作者]
郭庆平
2003年开始的金融宏观调控所面临的客观环境、所采取的手段都与以往相比变化较大,同时,金融改革步伐也在不断加快。如何正确认识金融宏观调控和金融改革等方面的问题,总结个中规律,对推动金融改革,确保经济金融平稳较快发展,更好地发挥央行职能作用意义重大。本文通过对宏观调控与金融改革问题的理性思考,提出了加强宏观调控、加快金融改革的对策建议。
关键词：
宏观调控 金融改革
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
阙水深
对我国金融宏观调控传导动力机制的思考阙水深金融宏观调控的传导动力机制是指金融宏观调控主体政策意向和调控信号的传导与反馈及保证传导反馈正常运行的利益构成的统一体。它包括两个方面的内容：一是金融宏观调控主体在既定调控目标下的政策意向和调控信号如何通过不同...
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
杜迎伟
我国金融监管应从以下几方面加强:按照《巴塞尔协议》进行审慎监管,建立监管的实施细则,完善监管法规;加强“三大”监管主体及与国际、区域监管机构的合作;建立金融机构内部自律机制;健全市场经济规则。
[期刊] 金融与经济
[作者]
杨廷干
由美国次贷引发的国际金融危机还远未见底,深化宏观金融风险研究对切实维护国家金融安全具有重要意义。本文就宏观金融风险进行概念辨析,寻找宏观金融风险的影响因素,探求相关金融变量的作用机制,对金融预警监测方法进行评介和比较分析,试图为调控和管理金融风险提供新思路和新判据。
[期刊] 武汉金融
[作者]
许传华 支州
在经济金融体制转轨时期，从金融业本身来看，当前对金融安全构成威胁的金融风险来自于许多方面，在短期内还不可能真正有效地全面化解。为了加快创建金融安全区，必须设计出一套科学的测评指标体系。依据各类指标对于金融安全状况的不同监测功能，可将测评指标体系划分为三类，即标志性指标。考核性指标和监测性指标。鉴于我国影响金融安全的因素极其复杂，加之现阶段不容乐观的金融安全形势，更迫切要求我们在判断金融安全区的基本标准时，不仅要对不同性质的金融风险加以密切关注，逐步建立起金融安全区的基本框架，而且还要对金融安全问题加紧进行超前研究，做到趋利避害。
关键词：
金融风险 金融监管 金融安全
[期刊] 中国金融
[作者]
肖涛 王忠生
房地产行业作为我国国民经济的支柱产业，在宏观经济中具有十分重要的地位。2022年以来，我国政府持续释放积极信号，推出一揽子稳地产的综合政策，综合运用多样化的政策手段，强化房地产领域金融风险的防范与应对。2023年国务院政府工作报告提出“有效防范化解优质头部房企风险，改善资产负债状况，防止无序扩张，促进房地产业平稳发展”，凸显了在我国当前形势下，加强房地产金融宏观审慎管理、防范化解房地产金融风险的难度和重要性。
关键词：
宏观审慎管理 房地产金融
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅 郭倩 张怡 孔雪柯 钟秋菊
2020年3月2日,美国高等教育信息化协会发布《2020年地平线报告(教学版)》,报告提供了证据、数据和场景,以及专家们对影响高等教育实际采用新的技术和实践的因素的定量评级。该报告采用改进的德尔菲法和前瞻性方法,描述影响未来高等教育教学的15种宏观趋势、6项技术实践、4种未来场景和9个案例观点。报告先从社会、技术、经济、高等教育和政治五方面描述影响高等教育教学的15种宏观趋势。其中,社会趋势包括幸福感与心理健康、人口变化、公平与公正实践;技术趋势包括人工智能技术影响、下一代数字学习环境、分析能力与隐私问题;经济趋势包括高等教育成本、未来工作与技能、气候变化;高等教育趋势包括学生数量变化、教育的替代途径、在线教育;政治趋势包括高等教育资金减少、高等教育价值观和政治两极分化;其次详述了影响未来高等教育教学的6项新的技术与实践,即自适应学习技术,人工智能/机器学习教育应用,学生成就分析,教学设计、学习工程和用户体验设计提升,开放教育资源和扩展现实技术;再次描绘了未来高等教育教学的增长、约束、崩溃和转型4种可能发展场景;最后9位专家对报告发现进行了反思,阐明世界不同地区、不同规模和类型的机构中问题重叠、分歧和交叉的方式。文章采用内容分析和文本分析方法,从影响未来高等教育教学的宏观趋势、新的技术实践、未来发展场景和文章案例观点四个维度,系统解读《2020年地平线报告》,寻求对中国高等教育教学未来创新发展的启示与建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈传德
浅议我国高等教育的宏观调控陈传德一、为什么要重视对高等教育的宏观调控对高等教育（这里指普通高等教育，下同）的宏观调控，是指以政府为主体，以高等教育总体和总量为对象，以法律、法规、政策为依据，在要求高等教育适应社会主义市场经济体制以及政治、文化、科技体...
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