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[期刊] 世界经济  [作者] 王芳  
本文回顾了 2 0世纪 80年代以来国际上金融理论发展的主要新趋向 ,描绘了这一时期金融理论及实践发展的脉络与趋势。全文分三个部分 :第一部分综述了长期以来对货币政策操作规范的讨论 ,涉及“货币政策规则与相机抉择之争”、“货币政策连贯性与可信度”、“辩证地认识货币政策规则”等具体内容 ;第二部分介绍了新开放经济宏观经济学的若干研究 ,讨论了第三代金融危机模型、“三角理论”及汇率制度选择等问题 ;第三部分简要概括获得 2 0 0 1年诺贝尔经济学奖的现代信息经济学主要研究成果在金融领域的广泛应用
[期刊] 商业研究  [作者] 吴俊  林冬冬  
国外碳金融业务已由早期的基于碳交易所的业务向碳银行业务等方向拓展,以迎合后金融危机时期世界对低碳经济发展的要求。碳金融业务的拓展使其正在向更具有操作性和流动性的碳金融衍生品发展,如碳货币证券化及碳套利工具的开发是基于产业链角度及生态链角度对碳金融业务的拓展,也是对碳金融业务的进一步延伸。由于我国碳金融发展较缓慢,通过对国外碳金融业务发展的考察,可以为我国开展碳金融业务提供相关参考。
[期刊] 管理现代化  [作者] 陈柏东  
国际投资的发展历程及新趋向陈柏东国际投资自本世纪初登上历史舞台,经历了资本输出型向对向流动型的转变、进入九十年代,出现I经济增长型的萌芽。回顾国际投资发展历史进程,深刻认识国际投资类型的转变,对于认识国际投资的发展趋势,把握机遇,扩大开放.加快经济建...
[期刊] 改革与战略  [作者] 艾尚乐  
国际金融危机的频繁爆发使得各国各地区的经济、政治、社会发展受到了极大阻碍。在治理国际金融危机的过程中,G20为代表的全球治理机制安排所发挥的积极作用是有目共睹的。中国依据循序渐进、互利共赢的原则参与到G20改革和发展的进程中,推动其逐步由短期应急转向长期治理,被动反应转向主动决策的机制化和功能化方向发展,有助于其在促进全球金融治理过程中发挥更为显著的主导作用。
[期刊] 技术经济  [作者] 赵伟  严浩坤  马瑞永  
经验分析表明:金融体系正在从不对称的双支柱模式或者单支柱模式向对称双支柱模式演变。对银行和资本市场功能的分析也支持了这一结论。在这一转变过程中,金融体系还表现出了“非银行化”特征。但是“非银行化”并不是金融体系发展的最终方向,而只是对称双支柱模式转变中的一个附属物。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 王辉堂  王琦  
产业转移现象由来已久,西方理论界不乏关于该问题的研究。本文将产业转移理论划分为两类,一类是有关经济发达国家产业转移的理论,另一类是研究经济不发达国家产业转移的理论。而随着产业转移规模的扩大及其方式的多样化,产业转移理论顺应实践需要而产生了新的研究角度与研究方向,它们是产业转移理论研究的新趋势。
[期刊] 经济学动态  [作者] 杨继国  郭其友  
由格罗斯曼、哈特、莫尔(Grossman & Hart,1986;Hart & Moore,1990)共同开创"所有权一控制权"模型(又称产权理论,简称GHM模型),它是西方近十几年来在研究企业理论、公司治理结构的控制权配置等理论中有关激励及信息获得性影响问题的最重要分析工具,在企业理论、融资理论、资本结构理论
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 姜昭  
关于领导理论的研究,国外学者大多把关注的焦点局限于领导者,而忽略了其他一些重要的潜在影响因素,使得各种领导理论之间缺乏良好的衔接性和方向性。本文基于前人研究成果,对长期以来被国外领导学领域主流文献所忽略的领导对象、领导层级、领导情境以及领导的阴暗面这四个尤为重要的因素进行了阐述与分析,并进一步就未来领导学研究领域可能的发展趋向予以简略探讨。
[期刊] 教育研究  [作者] 王牧华  靳玉乐  
以心物二元、主客二分为基础,追求知识的确定性、客观性、绝对性,是西方现代主义课程理论的重要认识论特征。当代西方课程理论正在试图消解现代主义认识论的合法性,推动认识论的多元性、相对性、建构性转向并由此带来课程研究方法论的重构。当代西方课程理论认识论的转向,是人文主义对科学主义的一次"反动",是对人在课程发展中的主体地位的再一次确认,有着积极的理论意义。但这种转向缺乏一种整合性、系统性和建设性,在众声喧哗之中迷失课程理论的发展方向,失去课程理论对现实教育问题的观照。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 鲍东明  
"课程领导"这一术语,在西方教育理论领域凸显于20世纪70年代,这与此时兴起的校本课程开发运动密切相关。贯穿半个世纪的历程,"课程领导"的发展始终与课程理论和学校领导理论的发展相连,总体上呈现出从"工具"取向的课程领导观到"价值"取向的课程领导观的发展脉络,亦即从侧重技术、手段转向关注目的、意义,强调愿景性、民主性、合作性、建构性和批判反思性。我国的课程领导研究在学习借鉴西方课程领导理论的同时,应立足于变革性教育实践,努力构建中国特色、中国风格的课程领导理论。
[期刊] 中南财经政法大学学报  [作者] 邹积亮  
产业转移现象由来已久,产业转移理论可根据其研究视角划分为有关经济发达国家产业转移的理论和研究经济不发达国家产业转移的理论。随着产业转移规模的扩大及转移方式的多样化,产业转移理论顺应实践需要而产生了新的研究方法与研究方向,预示着产业转移理论未来的发展方向。
[期刊] 中南财经政法大学学报  [作者] 李敦瑞  
地缘经济学在世界范围内已形成美国学派、意大利学派和俄罗斯学派三个主要学派。其中美国学派侧重于将传统地缘政治学的冲突逻辑转向新的经济逻辑;意大利学派认为地缘经济学就是研究国际竞争问题的经济地缘政治学;而俄罗斯学派则将地缘经济学与国家战略相结合,认为地缘经济因素是确定国家战略的基础。地缘经济学还包括地缘经济政策的研究、跨学科研究和实证研究。
[期刊] 中国金融  [作者] 袁江  刘师晴  
国际先进银行业经验表明,零售信贷是商业银行的核心资产业务和重要盈利来源,是实现银行基业长青的战略性选择。在中国经济金融迈入新时代的背景下,我国商业银行需要顺应金融与科技日趋融合的新态势,加强内部业务整合与联动,按照金融科技驱动与"零售信贷+"的发展思路,全面推进银行零售信贷业务转型再造。商业银行零售信贷发展的国际视角纵观欧美大型商业银行的成长轨迹,以零售信贷为主导的发展模式往往能够
[期刊] 职教论坛  [作者] 车向清  邓文勇  
教育生态化是在新的教育背景和新的社会经济发展需求下,形成的一种全新的教育思想。对于成人教育来说,其发展是以成人与自然的关系为基础的,生态危机是成人教育生态化发展的重要现实背景。随着市场经济的发展和工业化生产的不断推进,成人教育自身矛盾逐渐产生,这种矛盾也成为了成人教育向着生态化方向发展的助推力。为了更好地实现成人教育发展的生态化,应把和谐发展作为其走向生态化的重要战略选择。
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