- 年份
- 2024(3305)
- 2023(4997)
- 2022(4059)
- 2021(3973)
- 2020(3321)
- 2019(7549)
- 2018(7453)
- 2017(13907)
- 2016(7162)
- 2015(7579)
- 2014(7425)
- 2013(6996)
- 2012(6239)
- 2011(5694)
- 2010(6129)
- 2009(6341)
- 2008(5341)
- 2007(4493)
- 2006(4387)
- 2005(4224)
- 学科
- 济(25356)
- 经济(25311)
- 融(24849)
- 金融(24849)
- 银(21995)
- 银行(21988)
- 行(21450)
- 业(19000)
- 管理(18675)
- 企(17221)
- 企业(17221)
- 中国(15797)
- 制(12252)
- 中国金融(10902)
- 财(10560)
- 体(8099)
- 方法(7861)
- 学(7770)
- 业经(7464)
- 体制(7204)
- 农(6877)
- 务(6763)
- 财务(6748)
- 财务管理(6735)
- 地方(6684)
- 数学(6566)
- 企业财务(6536)
- 数学方法(6512)
- 理论(6322)
- 制度(5599)
- 机构
- 大学(91392)
- 学院(90225)
- 济(40967)
- 经济(40126)
- 管理(33208)
- 中国(32189)
- 研究(31731)
- 理学(27568)
- 理学院(27303)
- 管理学(26977)
- 管理学院(26791)
- 财(23041)
- 京(18647)
- 财经(17226)
- 中心(16657)
- 银(16335)
- 科学(15956)
- 银行(15778)
- 经(15663)
- 融(15570)
- 金融(15294)
- 所(15139)
- 行(14816)
- 经济学(14167)
- 江(14096)
- 人民(13779)
- 研究所(13420)
- 财经大学(12970)
- 农(12843)
- 经济学院(12533)
- 基金
- 项目(54261)
- 研究(43242)
- 科学(43141)
- 基金(39700)
- 家(33393)
- 国家(33061)
- 科学基金(28801)
- 社会(28321)
- 社会科(26864)
- 社会科学(26859)
- 省(20716)
- 基金项目(20494)
- 教育(20225)
- 编号(18067)
- 划(17022)
- 自然(16685)
- 自然科(16323)
- 自然科学(16320)
- 自然科学基金(16062)
- 成果(16048)
- 资助(15986)
- 部(12408)
- 重点(12361)
- 课题(12289)
- 性(12104)
- 创(12089)
- 国家社会(12009)
- 发(11819)
- 制(11703)
- 项目编号(11616)
共检索到155202条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国金融
[作者]
人们从来没有像今天这样,对金融改革方向和目标有着如此清醒的认识,普遍认为,应通过深化金融改革,减少扭曲,完善治理,推动金融转型升级,持续提高金融运行效率和服务水平。用什么样的思维、逻辑和方法推进金融改革存在不同认识。辨证认识金融改革中的问题,有助于厘清金融发展中错综复杂的关系,加深对改革策略选择的理解,从而增强改革的科学性和自觉性。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王洪席 靳玉乐
过程哲学在国外被视作是一切新思想的渊源和建设性后现代主义哲学的奠基理论之一。基于过程哲学的视域审视课程改革,可以给我们带来颇多启示。其中,过程是课程改革的内在逻辑、关系是课程思维的当代选择,整合是课程设计的应然向度,创造是课程实施的本质诉求。
关键词：
过程哲学 课程改革 关系 整合 创造
[期刊] 教育研究
[作者]
李宝庆 靳玉乐
道家哲学是一种以“道”为本体的世界观和方法论,它对课程改革的现代意义在于:“精神”为课程改革的价值诉求,“布白”是课程设计的应然向度,“体悟”为课程实施的有效途径,“无为”是课程管理的理想境界。从道家哲学探讨课程改革问题有助于深化关于课程本质、课程设计等方面的认识,并为实现学生的全面发展,推进基础教育新课程改革提供重要启示。
[期刊] 经济问题
[作者]
白钦先 胡巍
在人类历史上弱者与弱者间的合作与互助,由来已久、绵绵悠长。即使是在发达的市场经济环境与机制下,世界各国,包括OECD国家和广大发展中国家,合作金融特别是农村合作金融都普遍存在,经久不衰。其深邃的哲学人文关怀关爱,深刻的经济与社会机缘,合作性金融同商业性金融、政策性金融三者彼此相克相生、相辅相成、同生共荣的三维架构,都极富启迪,发人深省,催人不断思考与探索。从哲学、人文、历史、经济与社会的综合视角阐述了合作金融,特别是农村合作金融存在发展的深刻的哲学人文底蕴以及经济与社会根源,包括历史与现实必然性,总结了近现代百余年来中国合作金融艰难曲折发展历程的经验与教训,提出"往建放生,新建新生"的中国合作...
关键词：
中国农村 合作金融 综合必然性 改革对策
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
左鹏 史天林
在金融营销活动中 ,金融企业一般采取的是传统营销观念———产品推销哲学来指导营销活动 ,局限了营销活动的发展 ,收效甚微。金融企业需要树立新的营销哲学———市场营销观念 ,以客户为中心开展营销活动 ,增强企业的竞争优势。
[期刊] 财经科学
[作者]
谢廖斌
热门的金融和冷僻的哲学,这两者看似并不属于睦邻友好的关系,周洛华先生却神奇地在两者之间架起一座桥梁。初看书名,引起了我的好奇:这个书到底是讲金融呢?还是说哲学呢?一翻开作者的自序,就发现好看到停不下来。作者在自序中这样说道:"我把自己在金融学研究中的困惑,用哲学的方法来解释,并且使其能够自圆其说……这本书就是在金融学领域实践维特根斯坦哲学的产物。"这本书不讨论估值模型、交易策略和投资组合,从哲学的思辨、历史学的情怀等角度去看待金融学领
[期刊] 财经科学
[作者]
谢廖斌
热门的金融和冷僻的哲学,这两者看似并不属于睦邻友好的关系,周洛华先生却神奇地在两者之间架起一座桥梁。初看书名,引起了我的好奇:这个书到底是讲金融呢?还是说哲学呢?一翻开作者的自序,就发现好看到停不下来。作者在自序中这样说道:"我把自己在金融学研究中
[期刊] 职教论坛
[作者]
高尚荣
技术哲学新视野包括技术的本质论、发展论与周期论等新观点,从这些观点透视职业教育改革与发展的主题,则需要从职业人的技术理性培养、技术选择的可行性及技术教育的前瞻性等维度,全方位推进职业教育改革,促进职业技术教育持续健康发展。
关键词：
职业技术 技术哲学 职业教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋景华 杨杰
高等教育哲学是运用哲学的视角去审视高等教育领域相关问题,通过对高等教育哲学内在根源问题的思考,以及现代大学教育现状与存在问题的分析,能够形成高等教育哲学与现代大学教育两者之间的联系;运用高等教育哲学观点对现代大学的定位与类型的合理把握、大学使命与责任的担当、大学学术权力与行政权力的博弈、通识教育与专业教育的冲突与调试等现代大学教育的深层次问题进行思考,梳理出一条现代大学教育的发展思路。
[期刊] 经济经纬
[作者]
李华民
中国国有银行改革已三转路径,却未得其果,其原因是在国有银行工具性质的笼罩下,无论是外部竞争引进还是产权制度变迁,不是此路不通,就是改革被引到岔道上去了,最终不能标本兼治,商业化改革至今由于多种阻挠而不能彻底。因此,以微观效率改善为目标的国有银行改革,应该从改变国有银行性质切入,真正把国有银行从公共地悲剧中解救出来,成为商业性盈利实体。这有赖于政府淡出对微观经济主体的责任,进而有赖于政府政绩评价体系的彻底变革。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
程良宏 张金运
教师的教学哲学是教师对其课程教学生活中的教学现象、教学方法、教学行为及其体系背后的理论基础、核心构成等整体关系的理解与认识。持续的课程改革改变了教师的生存状态和意义感受,对教师教学哲学亦提出了相应的变革要求。与之相应,在课程改革中审视并反思教师教学哲学的重构,是消解课程改革理论遭遇教师实践抵制和推进改革有效达成的可能性选择。
关键词：
教学哲学 课程改革 教师
[期刊] 华东经济管理
[作者]
严亚珍
关于国有企业改革的哲学思考□严亚珍一、国有企业改革成功与否，已经成为当前社会主义公有制经济能否顺利发展，社会主义革命与建设能否成功的关键以往在谈到国有企业改革的重要性时，多半都是从经济学的角度，诸如指出国有企业是社会主义公有制经济，它代表了社会主义方...
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
赵红征,曾庆义,李新民
在建设有中国特色的社会主义理论的指导下,卫生改革与发展应结合自己的实际,按照自己的特点,研究自己的规律,探索自己的路子,用正确的思想方法来指导卫生改革,促进卫生事业的发展。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
乐平
为了推动我校马克思主义政治理论课的教学改革,提高政治理论课的教学效果,我校人文与行政学院举办了马克思主义政治理论课教学改革研讨会,下面是部分教师的发言。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
