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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞启定
2009年，在《中国职业技术教育》杂志刊发《职业教育本质论》一文，对职业教育的本质属性进行了初步探讨，时隔十余年重读又有新的探究。职业教育本质属性的理解无论广义还是狭义都应与职业相连，同时对其本质的探究又不能纠葛于纯理论构建还要体现务实；对其类型定位还应体现在就业上；落实就业导向的职业教育本质要点：培养目标上要处理好升学与就业的关系，培养模式上要恪守产教融合、校企合作、工学结合的职业教育特色。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈齐苗
职业教育的本质是什么,长期以来,关于这个问题,人们争论不休。文章作者在读过俞启定先生发表在《中国职业技术教育》杂志的一篇题为《职业教育本质论》的文章后,受到了一些启示,同时也对职业教育的本质问题,进行了再认识和再研究,希望能对职业教育本质问题的研究,有所裨益。
关键词：
职业 职业教育 本质
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟景舟
职业教育的本质问题,是目前职业教育理论研究领域里的一个热点和难点。综观围绕这一问题存在的争论和分歧,可以概括为"社会学的职业教育本质论"与"教育学的职业教育本质论"。对职业教育本质问题的回答要以历史分析、文化比较和逻辑思辨相统一的视角或方法,进行新的审视。
[期刊] 经济学家
[作者]
刘伟东 尹轲
我国中小企业发展虽然取得了一定成就,但也存在中小企业大批倒闭、平均生命力短等问题。这此问题产生的根源在于处理企业与员工的关系上管理过度、经营不足、把经营与管理混为一谈。本文认为,明确经营(operate)与管理(manage)的关系,重点开展企业经营活动,是我国中小企业最终走出困境的关键。
关键词：
人力资本 人力资源 O—M曲线 经营本质
[期刊] 职教论坛
[作者]
王良 梁卿
从亚里士多德开始，许多哲学家都曾对＂本质＂概念进行界定。这些观点彼此存在很大分歧，但一致同意，本质就是决定事物之所以成为该事物的原因。马克思不仅对此表示赞同，而且将事物的本质分为现实本质和理想本质。分析表明，现代职业教育的现实本质就是培养掌握特定技艺的职业人，而其理想本质则是通过传统职业技能培训和学术教育在职业教育领域的融合，培养具有全面、协调、可持续发展能力的现代职业人。
关键词：
现代职业教育 本质 理想本质 现实本质
[期刊] 财会月刊
[作者]
郑石桥
以经典审计理论为基础，提出算法审计本质的一个理论框架。从内涵来说，算法审计是以系统方法对经管责任履行中的算法进行独立检查并将结果传达给利益相关者的算法治理制度安排。从外延来说，算法审计有多种分类方法，可分为基于规则和基于机器学习的算法审计，也可分为不同审计主体实施的算法审计，还可以根据人工智能系统的生命周期进行分类。从相关概念的关系来说，算法审计是人工智能系统审计的组成部分。
[期刊] 财贸研究
[作者]
谢忠秋
通货膨胀问题是世界各国面临的一大政治经济难题。多年来,世界各国为医治这一“顽症”、“恶症”,采取种种措施、对策。尽管也取得了一定的成效,但其结果仍然不那么令人满意,相反,这些措施、对策却产生了更为严重的各种“副作用”、“后遗症”。随着各种“副作用”、“后遗
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
刘贵生
财务本质论刘贵生财务本质问题，是财务理论研究中一个最基本的问题。对财务本质认识的角度、深度不同，直接影响到对各种财务问题的理解。然而。财务本质深藏在各种纷繁复杂的财务现象的背后，不可能一眼看清，更不可能想当然地凭感觉来认知。这意味着，对财务本质问题的...
[期刊] 财经问题研究
[作者]
安文 叶美萍
地方税本质论●安文叶美萍早在５０年代，我国就曾把一些税源分散、征管困难和收入零星的小税种收入划归地方财政。１９９４年实行分税制，这些税种无多大变革。这就很容易产生这样的误解：分税制前后的地方税并无本质区别，特征仍然是散、难、少、小。沿袭这一看法来指导...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
郭玉娥
只有把图书馆放置在社会系统中,它的本质才能显露。图书馆是社会发展到一定阶段的系统内部矛盾运动的产物。它的根本任务是促使个体信息社会化和社会信息个体化。它隐含着人类极其深刻的理性选择——经济和效率。作为一种公共的专门传播系统,它尽最大可能地节约着个体接受知识、情报和资料的时间和精力,加快着社会来自科学文化积
[期刊] 经济学动态
[作者]
彭迪云
由教育部邓小平理论研究中心组编,教育部邓小平理论研究中心主任、中国人民大学校长李文海教授任编委会主任,山东人民出版社陆续出版的“有中国特色社会主义论丛”,已引起国内外学术界广泛关注和好评。作为该丛书的重点书目之一,由中国人民大学博士生导师许征帆教授和南昌大学陈聿北教授共同担任主编,南昌大学著名中青年学者姚亚平教授、陈世润教授、胡伯项副教授等加盟,合作研究和撰写的学术专著《社会主义
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑家成
大学核心竞争力即高校所拥有的获得外界认可并在大学竞争中获得优势的核心能力。认识大学核心竞争力本质,必须摆脱一些似是而非的观点的干扰,如将对大学核心竞争力的分析与对大学核心竞争力的构成分析相混淆,认为独有的、区别性的、难以模仿的能力才是核心竞争力等。其实,很多论者论述的大学核心竞争力的构成要素几乎涵盖了一般意义上的大学竞争力。大学核心竞争力的核心要素存于其中,但是不能将之划上等号。大学核心竞争力只能存在于三个方面:大学精神、大学制度和学科成长机制。
关键词：
大学 核心竞争力 本质 要素
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓
"本质"指事物的根本性质,是事物自身所固有的普遍的、相对稳定的内部联系。"技艺授受"是职业教育的本质,这符合辩证唯物主义对事物本质的判定标准。
关键词：
职业教育 技艺 本质
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