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[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘良华
行动研究在不同的情境中不同程度地被误解和滥用。行动研究追求以系统的科学方法解决教育实际问题,但行动研究的出现又常常被误解为科学方法的反抗。行动研究恰恰是克服这些困难的系统而科学的研究并显示出参与、改进、系统和公开等精神,而不是“随意性的问题解决”。
关键词：
行动研究 参与 改进 系统 公开
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
杜平
男性特质理论和交叉性理论的产生都源于对性别类别同质性的质疑,且都在社会性别研究领域中具有较强的影响力。尽管男性特质理论并未将交叉性纳入它的研究视野,但并不妨碍交叉性视角下男性特质研究的开展。从交叉性视角出发为男性特质研究提供三点启示,包括:1.充分把握男性特质等级关系的复杂性;2.深入剖析主体的交叉身份和行动的主观意义;3.重新审视男性特质与身体及女性特质之间的关系。
关键词：
男性特质 交叉性 社会性别
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘铁芳
语文教育是人文教育的基础形式,语文教育的根本着眼点是立人。基于立人属性的语文教育,就是要立人于终身兴趣发展之中,立人于优美的汉语言文化之中,立人于语文所开启的审美世界之中。以立人为指向的语文教育实践需要立足个体,以优美的语文文本启发个体内心的自由,并将之转化成个体生命的创造性实践。语文教育作为人文教育实践的基础形式,不仅事关民族身份认同与个性彰显,更重要的是,事关我们每个人的生命品质。我们需要重启以语文教育为中心的人文教育改革,需要全社会都来关注、重视以立人为中心的语文教育。
关键词：
语文教育 人文教育 立人
[期刊] 全球教育展望
[作者]
程龙
跨学科学习是深化落实学生发展核心素养的重要途径，为传统的学科教学方式带来了巨大的挑战和潜在的契机，需要妥善处理好“跨学科性”与“学科性”的关系。目前，人们对跨学科学习理解存在概念认识上学科立场的模糊性、价值观上忽视学科学习的合理性和知识观上轻视已有的学科知识体系，导致过于强调“跨学科性”而忽视“学科性”,跨学科学习的学科立场摇摆不定。坚守跨学科学习的学科立场是跨学科学习绕不过去的真问题，为跨学科学习奠定了知识基础，是实现跨学科学习深度育人的关键所在。基于学科立场的跨学科学习，需要树立跨学科学习的学科立场价值取向，依托真实问题进行整体谋划设计，协同学科教师开展跨学科教学合作。
关键词：
跨学科学习 跨学科性 学科立场
[期刊] 图书馆
[作者]
董涛 张静 张茵
在经费削减文献资源价格一路上扬的背景下,图书馆"藏"与"用"之间的矛盾愈显尖锐。图书馆人不得不以经费与资源之间效益最大化为方向,寻求解决的方案。文章从读者决策采购(PDA)的定义及其本质入手,分析了PDA在馆藏建设方面的存在的局限性,最后针对PDA的应用实践带给图书馆的危机,探讨了不同类型图书馆角色重申与转型的问题。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
周洪波
关于诉讼意义上的证据概念,我在近十年前提出了有别于传统"事实说"的一种修正学说,主张证据是指与待证事实(主张、判定)具有法律相关性、摆在裁判者面前可直接观察认识的外在事实。鉴于证据概念具有重要的分析意义和规范意义,因此,在其仍处众说纷纭的情势下有必要重申"修正的事实说",尽管这一学说受到了一些质疑,但在明晰诉讼证明推理认知结构、"事实"的构成和证据运用的法律规限原理之基础上,仍可以得到有效的维护。不过,为了避免一些无关紧要的争议,之前的表述也可以具体化为:证据是指摆在裁判者面前可以直接观察认识、与待证事实(主张、判定)具有事理相关性并受一定法律规限的外在事实。重申"修正的事实说"的核心意义在于,明晰证据与证明对象以及二者关系之间的区别,从而将诉讼证明的争议问题聚焦于证据的法律相关性问题。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐欣云
在我国关于档案理论与实践关系的话题一直热而不决。通过文献回溯发现,在论述两者关系的文献中,只有很少的文章直接指明政治影响因素,许多文章只是涉及到政体、国情之别,或仅认识到"禁区"、"权力"等制约因素,或只触及现实问题的表象。忽视了政治因素的影响,就是没有找到二者隔离的内在原因。同时,在现实考察中也发现政治因素在档案理论和实践中一贯地在发挥作用:学界努力脱离政治和行政色彩,定位档案学于管理学科,致力于研究信息管理技术和方法,但这并非档案学所长;档案实践部门拥有档案资源而所具有的特权,使之可以无视学术的存在,档案学者如在作无听众的演讲;政治性还体现在档案选择、档案集中统一管理体制、档案的标准中,等...
关键词：
档案学 理论和实践 关系 政治因素 影响
[期刊] 教育研究
[作者]
吴康宁
学校是一种"社会产物",学校深受社会制约。社会左右着学校存亡兴衰,影响着学校日常实践,并在作为学校之主体的教师与学生身上刻有种种烙印。学校是一种"社会分支",学校自身便是一个小社会。学校经由社会设立后便成为社会的组成部分,学校由各种社会性存在构成,学校日常生活也是社会生活,学校既姓"教",也姓"社"。学校是一种"社会工具"。从社会期待来看,学校被视为"社会工具";从学校取向来讲,学校想成为"社会工具";就客观结果而言,学校总归是"社会工具"。问题不在于学校到底是不是、究竟该不该成为"社会工具",而在于学校到底是怎样的、究竟该成为怎样的"社会工具"。学校不仅无需忌惮成为"社会工具",而且应努力成为正确、正当的"社会工具",避免成为错误、荒谬的"社会工具"。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王建华
改革开放以来,我国高等教育改革从体制切入,取得了巨大成就。但近年来,在高等教育改革和发展中,中国特色现代大学制度成为政策的主流话语,体制改革的重要性被遮蔽。重申高等教育体制改革,意在强调改革必须关注影响高等教育发展的根本性问题,重新将注意力转向体制"本身"。对于高等教育的可持续发展而言,体制问题难以回避,体制改革至关重要。深化体制改革既是实现我国高等教育治理体系与治理能力现代化的必要条件,也是完善中国特色现代大学制度的必然选择,必须坚持高等教育体制改革不动摇。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘盼倩
对教劳结合思想的重申,是新时代背景下重新认识生产劳动与教育关系的重要内容,同时也是新时代对劳动教育的再一次肯定。从马克思主义为了防止生产劳动与教育中的人出现异化而提出教劳结合思想开始,教劳结合思想传入我国后得以不断实践与发展。从教劳结合中的劳为主、教为辅到在当代教育学视野中教为主、劳为辅的发展变化,体现出了教劳结合思想在教育领域的教育意义,也即对教育本真的恢复,对人的整体性和全面性发展的作用。同时,在具体教育实践中,以期通过初等教育中劳动技术教育的渗透,中等教育中综合技术教育的学习以及职业教育中职业技术教育倡导的方式,实现教劳结合思想在当代中国的价值。
关键词：
教劳结合 生产劳动 劳动教育 马克思主义
[期刊] 税务研究
[作者]
熊湘怡
税收检查是税收征管程序中的重要一环,对于保障国家税收征管工作的合理进行、保证纳税人义务的及时履行以及促进税收征管环境的完善都具有非常重要的作用。我国现行税收检查制度在权力行使、程序规则、纳税人保护等方面存在一些不足,导致其功能作用无法充分发挥。本文通过探讨税收检查制度的法律应有之义来重申税收检查制度的重要内涵,并在借鉴域外相关立法经验的基础上,对重构我国的税收检查制度提出建议,体现在税收征管理念应当转变、税收检查权应当予以强化、税收保障应当多维度加强、纳税人合法权益应当全面保护。
关键词：
税收检查 税收征管 纳税人权益
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李胜
人工智能时代的到来极大冲击了传统制造业及其产业形态,与此紧密相关的职业教育因此遭遇了一定程度的"合法性"危机。然而从技术学视角来看,即便是在人工智能时代,职业教育在传承技术方面的作用也是无法取代的;相对于质疑职业教育的存在价值,我们更需要从内外两个维度理性思考人工智能时代职业教育的具体存在形态。在人工智能时代,为了更好地传承技术,促进职业教育发展,可以采取的应对措施有:加强技术教育、大力推行现代学徒制以及完善技术人才保障机制。
关键词：
人工智能 职业教育 技术学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵康
主体教育是现代教育的根本任务之一。教育学家格特·比斯塔揭示，受一系列当代教育趋势影响，主体教育正在淡出当代西方教育领域。“学习”和“发展”话语已主导教育领域的语言；对教育效能的过度关注正使教育顺应测量和循证文化；依此出台的各种标准使教育处于技术理性的控制下，教育者失去进行教育性判断的空间；教师和教学正被边缘化；日益工具化视角下的教育几乎遮蔽了教育的解放性。在对这些教育趋势进行批判反思的同时，他重申主体教育的重要性，构建出其主体化教育理论。文章在比斯塔著作语境和当代西方教育现实境脉下系统分析该教育理论出现、生成和发展的过程，以形成对该理论的整体理解并辨析其独特性，进而分析其对当下主体教育发展所具有的意义。
[期刊] 价格月刊
[作者]
国家计委重申国内长途电话夜间及节假日实行半价收费国家计委１９９６年８月２０日以计价费［１９９６］１５６９号文，下发了《国家计委重申国内长途电话夜间及节假日实行半价收费规定的通知》，针对有些地区和邮电部门不执行国内长途电话夜间及节假日实行半价收费的规定...
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
黄金城
一近20年来,中国当代文学理论话语的重建问题成为学术界的焦点议题。学者们立足于话语言说的内部机制,对中国文论现状进行了综合诊断,并做出诸如"失语症"、"强制阐释"等结论。毫无疑问,这些标示性概念体现出可贵的事实敏感性,对于话语重建具有警示性现实意义。不过,在思考如何进行话语重建的问题上,我们除了需要事实敏感性,也需要某种规范敏感性。因为,文学话语建设始终绕不开某些基本的价值诉求,借用王一川先生的话来说,"我们是谁""我们要什么",仍是文
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