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[期刊] 全球教育展望
[作者]
夏正江 蒋洁蕾
重点学校的存废之争,只能限定在"官办名校"(通过政策倾斜人为建立起来的名校)的范围内讨论,才有意义。论文围绕四个基本的关键词,即"效率优先"、"因材施教"、"精英培养"、"能力公平",从正反两方面对应不应该举办重点高中进行了讨论与分析。论文研究认为,我们无法从中得出一个简单的"存"与"废"的结论,因为一切可能的"好处"的兑现都是有条件的,而且,每一种"好处"的实现或多或少都要付出某种代价。当前,重点高中尚有很大的改良空间,但最要紧的是,必须真正按精英教育的内在规律去办学。没有这一条,其它所有可能的好处都会落空。尽管如此,有些深层次的理论问题,如,天才的分散培养与集中培养哪一个更好,学校分层与社...
[期刊] 教育研究
[作者]
王兆骥
应当承认，经过几轮淘汰，今天进入重点高中的学生，他们的思想品德、学习习惯、文明礼貌、纪律作风等方面都是比较好的。但是他们毕竟是生活在当今的现实生活中。以党的十一届三中全会为标志，我国进入了以经济建设、改革开放为特征的社会主义现代化建设的新时期。无论是...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵淑媛
采用青少年主观幸福感量表对重点高中453名学生进行问卷调查。结果表明:重点高中学生的主观幸福感处于中等偏上水平。在家庭满意和正性情感上存在着显著的性别差异;在整体满意、环境满意、学业满意、正性情感和负性情感上存在显著的年级差异;除了自由满意外,在总体幸福感及各个维度上都存在显著的城乡差异;经常锻炼身体的学生与没有经常锻炼身体的学生主观幸福感存在显著差异。
关键词：
主观幸福感 重点高中学生 比较
[期刊] 教育研究
[作者]
孟宪和
重点高中也要全面实行素质教育●孟宪和重点高中，特别是以升学预备教育为主要任务的重点高中，要不要实行素质教育？怎样实行素质教育？这是基础教育从“应试教育”向素质教育转轨过程中，人们所疑惑、所关注的问题，也是目前障碍素质教育在重点高中全面展开的一个症结性...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
阎衡秋
交通大学附属中学与复旦大学附属中学是两所重点中学。我们通过对这两所学校进行调查问卷,召开学生座谈会,个别了解,查看借阅记录等方式来摸清学生阅读情况。对学生本人情况则通过教师、同学及与本人交谈来了解掌握。经过多年的调查分析,我们逐步了解并把握了重点高中学生阅读的特点。1 基本特点:求知欲旺盛,阅读速度快,吸收能力强,阅读面广,渴望接触新知识、新事物。具有高于一般学生的鉴赏水平和鉴别能力。除少数学生外,他们大部分人都愿意选择知识性强、品味较高的图书阅读,对一些内容浅显的普及读物,不论内容好坏,都嗤之以“小儿科”而不顾。另一点是鉴别力较强,尤其对教学参考书,能
[期刊] 教育研究
[作者]
河北省唐山市第一中学课题组 周少华 刘安祥 王来宁
[期刊] 世界经济
[作者]
吴斌珍 赵心妤 钟笑寒
本文利用大学毕业生就业调查２０１０、２０１３年的数据，估算就读重点高中对大学毕业生初始工资的影响。研究表明，给定个人和家庭特征以及高中前的学业表现，毕业于省重点高中的大学毕业生比其他大学毕业生起薪水平高出了约１７％。重点高中起作用的主要渠道是重点高中的学生取得了更高的高考成绩并上了更好的大学和专业，这解释了约１０个百分点的重点高中回报率。我们可以观测到高中阶段和大学期间的其他人力资本变量（如成绩排名等）贡献都很小，加起来不到１个百分点。因此，有将近５个百分点的回报率可以归为我们不可观测的能力（如自信心、表达沟通能力）或社会资源（如社交网络）的回报。此外，重点高中回报率没有明显的性别、城乡和年度．．．
关键词：
重点高中 教育回报率 人力资本 工资溢价
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王骏 孙志军
本文使用Ｆ县两届普通高中学生全样本数据，利用普通高中招生录取方式对学生能否进入重点高中产生的外生影响，根据断点回归设计的原理，研究了重点高中对学生学业成绩的影响。估计结果表明，就理科生来看，重点高中学生的高考总成绩、数学和语文成绩都高于一般高中，但从数值上看，这一差异并不大；就文科生来看，重点高中与一般高中无显著差别。这说明，重点高中对学生学业成绩仅产生了微弱的正面影响。但由于学习能力和学习基础较好的学生更愿意选择理科，重点高中对不同学科类别学生学业成绩的影响反映的可能是重点高中对不同学习能力和学业基础学生学业成绩的影响。不同学科对学校资源的依赖性不同、学校内部在不同学科资源配置的偏好不同也可．．．
关键词：
断点回归设计 重点高中 学业成绩
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
王骏 彭顺绪 原莹
本文以J市为研究对象,采用两水平线性模型,将重点高中作为学校投入的代理变量,探讨了学校投入对学生学业成绩的影响。研究发现:首先,重点高中能够显著提高学生的学业成绩,学业成绩的差异主要由学习能力和高中前的学习基础解释;其次,重点高中显著影响学生的理科学业成绩,但对学生的文科学业成绩没有显著影响,不同录取批次的重点高中对学生学业成绩的影响没有显著差异;再次,虽然教师质量和班级规模能够显著影响学生的学业成绩,但重点高中对学业成绩的影响主要体现在难以观测的学校投入上;最后,重点高中对学生学业成绩的影响具有异质性,
关键词：
重点高中 学校投入 学业成绩 教育公平
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
王骏 彭顺绪 原莹
本文以J市为研究对象,采用两水平线性模型,将重点高中作为学校投入的代理变量,探讨了学校投入对学生学业成绩的影响。研究发现:首先,重点高中能够显著提高学生的学业成绩,学业成绩的差异主要由学习能力和高中前的学习基础解释;其次,重点高中显著影响学生的理科学业成绩,但对学生的文科学业成绩没有显著影响,不同录取批次的重点高中对学生学业成绩的影响没有显著差异;再次,虽然教师质量和班级规模能够显著影响学生的学业成绩,但重点高中对学业成绩的影响主要体现在难以观测的学校投入上;最后,重点高中对学生学业成绩的影响具有异质性,重点高中对家庭社会经济地位较差、学习能力较高和学习基础较好的学生影响更大。本文的政策建议是:首先,增加家庭社会经济地位较低的学生进入重点高中的机会,将教育资源投入向薄弱学校倾斜,推进普通高中标准化建设,促进教育公平;其次,提高学校投入的针对性,研究学校投入对学习困难学生学业成绩的影响机制;最后,对于理性的学生及家长来说,通过择校的方式就读于重点高中未必是最佳选择。
关键词：
重点高中 学校投入 学业成绩 教育公平
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
余恕莲 毛洪涛
在新一轮企业合并浪潮不断高涨 ,企业合并采用联营法越来越多的情况下 ,美国财务会计准则委员会提出了取消联营法的建议 ,因而引发了一场旷日持久的激烈争论。本文从介绍这场争论的背景入手 ,通过对争论双方主要观点的理论分析 ,力求揭示其重要理论影响 ;在此基础上思考未来合并会计报表理论与实务的发展趋势 ,以及我国的相关会计改革和准则制订问题。
关键词：
合并会计报表 联营法 理论研究
[期刊] 财政研究
[作者]
伍中信
有关《财务通则》的存废问题──交易费用理论分析伍中信规范企业财务行为的因素来自企业自身的“财务约束机制”、市场的制衡机制和政府规范三个方面。在企业、市场、政府之间，任何一种权利的安排都需要费用，问题的实质只在于选择一种费用较低的权利安排方式。某一种安...
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
余恕莲 毛洪涛
[期刊] 统计与决策
[作者]
冯文广,李荃辉,许若兰,郭朝辉
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