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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华
对话教学把教学方法理解为智慧或问题解决、社会互动与合作、个人风格与个性独特性三者的"合金"。重建对话教学的方法论意味着走出技术主义的窠臼,让教学建基于批判意识和反思性实践,把"主题探究"、"问答"、"会话"、"辩论"、"对话性讲授"、"交往性沉默"、"个人方法"等方法论要素创造性融为一体,化成以智慧和民主为核心的教学行动。
[期刊] 教育研究
[作者]
李秉德
８０年代以来，随着我国教育研究的蓬勃发展，教育科学研究方法越来越引起教育学术界的重视，从而出现了这方面的一些专著。但是象王嘉毅所著《教学研究方法论》这样的书，专门就教学研究的方法论问题进行全面、系统、深入的论述，还是我见到的第一本。可以想见，这项研究...
[期刊] 教育科学
[作者]
靳玉乐 朱文辉
教学实践中生发的"伪生成"与"乱生成"的现象和问题,实际上是对生成性教学进行方法化处置所导致的教学危机。究其原因则在于教学与教学方法存在的解放人与规训人的职能背反、复杂性范式与简单性思维的属性冲突。生成性教学的提出并非为了发明一种新的教学方法,其最重要的价值和最根本的意义在于确立一种哲学方法论。哲学方法论主张根据对象的性质和特点,以及具体情况和遭遇,来决定采用一种或另一种能较好的适应和适合于它的方法。因此,只有在哲学方法论关照下,才能达成理论的清思和澄明,才能求索并践履生成性教学之真谛。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘庆昌
人类正步入对话的时代 ,对话正逐渐成为人们的生存状态。对话教学是对话的时代精神在教育领域的回应。对话教学的对话 ,不限于纯粹的言语形式 ,而是师生双方精神敞开的互动交流。对话教学是民主的、平等的教学 ,沟通的、合作的教学 ,互动的、交往的教学 ,创造的、生成的教学 ,以人为目的的教学。在教学目的、教学方式、教学伦理、教学思维等方面 ,对话教学均有革命性的建树。虽然对话教学成为普遍的教育现实为时尚早 ,但作为现代教学改革的方向和新的教学精神应是无可争议的
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蔡宝来 李磊
比较教育的学科地位与建设问题一直是困扰比较教育学界的一个本体论问题。本文主要从方法论建设重心的转移、重视教育传统因素对建立本国独特的比较教育话语体系的积极影响以及在进行比较教育研究时应注重本国的教育"输出"这三方面,对比较教育的学科建设进行反思与探讨。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢邦秀 熊和平
作为一种质性研究方法,教学自传研究旨在通过对教师个体及其与教学环境的关系来理解教学世界,同时通过对个体的教学经验的反思性解释,凸显师生在教学研究中的主体性。根据派纳的理解,教学自传研究的过程一般由回顾、前瞻、分析与综合等四个步骤组成。然而,它不能被简单地理解为一种操作性的研究方法。教学自传研究深受波洛克的表现主义绘画思想、福柯关于自我的考古学以及弗洛伊德的精神分析理论的影响,其中深藏着"从内部入手"的方法论立场。
关键词：
教学自传 方法论立场 从内部入手
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
伴随着职业教育教学方法论研究的日益深入,职业教育教学实践的重心也出现了两大变化:一是教学目标重心的迁移,即从理论知识的存储转向职业能力的培养,导致教学方法逐渐从"教"法向"学"法转移,实现基于"学"的"教";二是教学活动重心的迁移,即从师生间的单向行为转向师生、生生间的双向行动,导致教学方法逐渐从"传授"法向"互动"法转移,实现基于"互动"的"传授"。与之相应,职业教育教学方法的范畴也扩展至教学方法和协调方法两大领域。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘宗祥
高校教学评价是教学质量保障体系建设的重要环节之一。一个完整的教学评价应当遵循多级化参与和多维化观测的原则确定教学评价的目的,并以多元化手段和多样化设计的原则确定教学评价的方法,在具体的教学评价方法论中实现教师自评、学生评教和同行评议的有机统一。
关键词：
高校 教学评价 基本原则 方法论
[期刊] 教育研究
[作者]
王鉴
课堂志是教学研究者对特定的场域中教学现象的观察、访谈、描述、解释的混合研究方法,是一种质性研究内部的混合研究。课堂志的核心是深描,旨在通过深描揭示教学现象背后的文化意义。作为方法论,课堂志受阐释学、现象学、结构化等理论影响,力求体现人文社会科学研究的特点。作为混合研究方法的课堂志,是由观察、访谈、深描、解释等具体方法组合而成的,这些具体的方法在人文社会科学的研究中通常会单独使用,但作为组合的套路使用,才是课堂志研究的真正精髓。课堂志研究的实质是一种案例研究,案例研究来源于生活而又高于生活,因而具有典型性和代表性。
[期刊] 财会月刊
[作者]
郑石桥
本文从方法论的角度聚焦算法审计方法，以经典审计理论为基础，提出算法审计方法论的一个理论框架，主要阐释以下问题：算法审计组织方式、算法审计取证模式、算法审计取证方法体系、算法审计基本原则、算法审计标准、算法审计准则。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王华 秦曼
大学英语课程是高校一门重要的基本公共课程,在高等教育体系中占据着重要的地位。传统英语教学方法早已无法适应新时期教学改革需要,急需探索更加适合非英语专业学生的有效教学方法,方能提高大学英语教学与学习效率。由肖礼全撰写的《英语教学方法论》一书,可以帮助大学英语教师探究高校英语教学方法改革,提高英语
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张华
我国"讲授教学论"所秉持的是普遍主义方法论。这种方法论的价值追求是:消除个性、控制一切。其具体表现是"知识传授论"与"讲授法主导论"。其理论来源是前苏联的"凯洛夫教育学"。它既会导致专职教学研究者、教师和学生心灵的三重异化,又会取缔教学存在的合法性,也不利于"讲授法"本身的健康发展。试图将这种方法论建立在某种或某些心理学理论之上,难以成立,且又陷入"心理主义"。要恢复教学方法的智慧性和个人性、最终实现教学自由,需要超越"普遍主义教学方法论"。
[期刊] 教育研究
[作者]
裴娣娜
教学论的现代发展,必须解决研究方法论问题。教学研究方法论的现代构建涉及理论、现实与历史的结合,教育实验研究特质的把握,教学研究的跨文化性质及文化学分析,哲学方法论基础的审视,以及现代科技发展的方法论启示等诸多问题。通过这些问题的研究,把握教学研究的主题及界定研究域,形成教学研究方法论现代发展的新思路。
关键词：
教学研究 方法论 教育实验
[期刊] 教育研究
[作者]
张志勇
单元达标教学改革的方法论探讨张志勇“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”（下称“单元达标教学研究”）从１９８６年春天酝酿、立题，到今天已走过了十个年头。十年来，经过教研人员和实验教师的共同努力，单元达标教学研究已取得了丰硕的成果。下面我想对实验研...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵树铎
本文通过“三类残疾儿童的劳动技术教育与职业教育问题”课题研究的实践中总结出只有避免二元分析对立方法论 ,采用系统整体方法论 ,才能保证教育研究取得成果。
关键词：
劳动技术教育与职业教育 方法论
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