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[期刊] 中国高教研究  [作者] 贾连朝  
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘红宁  左铮云  吴晓明  薛铁瑛  
"培养什么样的人"和"怎样培养人",是高校必须首先面对和解决好的基本问题。不能不承认,我国高校原有的人才培养模式存在着明显缺陷。如果人才培养模式不能有效创新,求解"怎样培养人"的问题就是空话。而今谈论深化教学改革、创新人才培养模式,更应切记:重在观念更新,贵在实践探索。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王斌  姚刚  危亚平  
高等职业教育的职业性、实用性和技术性决定了高等职业教育应该有一支结构合理、素质较高的"双师型"教师队伍。"双师型"教师的培养是职业教育教师教育理论研究的热点问题,也是职业教育实践亟待研究解决的现实问题。建设"双师型"教师队伍,是提高技能型人才培养质量的关键。2005年11月,国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》,提出要实施职业院校教师素质提高计划,建立职业教育教师到企业实践制度,制定和完善职业教育兼职教师聘用政策,加强"双师型"教师队伍建设,明确了今后职教师资队伍建设的要求和任务。
[期刊] 教育研究  [作者] 石连海  田晓苗  
进入新世纪后,我国乡村教师政策逐步走向系统化和综合化,逐步扩展成专门的政策体系。通过推动提高素质与保障待遇政策相结合,严格准入与优化结构政策相结合,规约性政策与鼓励性政策相结合,乡村教师"下不去"、"教不好"、"留不住"的问题得到有效缓解。未来我国乡村教师队伍建设政策内容需更加注重系统性,形成支持和发展乡村教育的长效机制;政策实施要更加关注实践性,保障农村教师政策的倾斜及适度弹性;政策目标要更加关注本土性,寻找适合乡村教师专业化成长之路。
[期刊] 图书馆  [作者] 刘鹏飞  查玉婕  
本文阐述院士著作馆建立的意义、独特的资源及服务功能,结合全国科技大会上胡锦涛同志的重要讲话,论述院士著作馆创新性的工作及发展在建设创新型国家中应发挥的作用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘晓  
全面提升高职院校整体办学水平,必须建设一支素质优良、结构合理、敢于竞争、不断创新的高水平教师队伍。长沙民政职业技术学院在教师队伍建设与管理中,通过推进"管理四化"即职业化、标准化、表格化、精细化,提高教师队伍整体水平;面向未来推行标准化、模块化、国际化、信息化,切实提高教师承担人才培养重任的能力,使学生真正享受与国际接轨的一流的高职教育服务,提高学生的就业力。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 张伟  蔡春玲  
体育运动的各种风险引发了包括运动员、裁判员、观众、组织者、转播机构等方面对保险日益旺盛的需求。中国体育保险产品的匮乏,2008年奥运会的临近,体育保险应当引起中国保险业学者和实务界的重点关注。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 隋允康  
本文分析了研究生教学不能尽如人意的原因;叙述了在“结构优化设计”研究生课程中提高教学质量的主要做法:①按照“历史与逻辑一致”的原理演示学科发展的历史,启迪研究生们构建知识结构时形成具有创新活性的逻辑体系;②把握学科发展的关键点,深入浅出地表现“结构优化”的发生与发展过程,使研究生们的综合素质在创新过程的熏陶下不断升华;③强调方法论的作用,培养研究生们的创造能力;④通过让研究生们自己讲课、翻译结构优化文献和研究完成命题小论文等诸多实践环节,达到探索和研究能力迅速提高的目的。
[期刊] 经济问题  [作者] 杨红炳  
发展现代农业固然要靠物质技术装备做支撑,也要靠现代农业制度做保障。国际经验表明,建立现代农业制度的一个重要方向,就是要大力提高农业的组织化程度,积极推进农民的各种联合与合作,创新农业经营方式,培育发展现代农业经营组织。鉴于农业组织创新对发展现代农业的重要意义,深入研究我国农业合作经济组织发展的现状及存在的问题,在此基础上对我国农业合作组织创新的对策进行了探讨。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 管培俊  
教师是全面实施素质教育和全面提高教育质量的关键。教师工作是教育工作最本质的内容。推进教师教育改革,加强教师队伍建设,事关我国教育改革发展的全局。面对新形势,教师教育将进一步贯彻科学发展观,围绕建设高素质专业化教师队伍的根本目标,抓住关键,深化改革,开拓创新,以高度的责任感和使命感,不断把教师教育和教师工作推向前进。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 姚林  
我国高校教师队伍在数量、质量、教育观念、管理体制等方面都存在着亟待解决的问题,我们应当以制度创新为先导,走教师队伍建设市场化、现代化的道路,努力建设一支适应知识经济时代和我国高等教育事业发展的创新型教师队伍。
[期刊] 证券市场导报  [作者] 张景安  
[期刊] 教育与职业  [作者] 焦振豹  
文章阐述了创新型教师的基本含义和注重创新型高校教师队伍建设的重要性,并结合高校实际情况提出创新型高校教师队伍建设的对策:多角度切入制定合理的建设机制;构建创新型教师团队,促进教师集体成长;培养教师创新教育教学方法的自觉性;加强教师职业道德修养。
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