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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李芙蓉 李诗园 张劼圻 张衍
本文基于口述历史访谈资料和相关文献,从自主选择儿童图书馆学专业、开创儿童图书馆专门课程、坚持儿童图书馆学研究3个方面,介绍和总结了我国儿童图书馆学人郑莉莉教授的学术履历。本文首先分析了郑莉莉教授将儿童图书馆学教育和研究作为毕生事业的过程和缘由。其次,本文从儿童图书馆学教学方面,梳理了郑莉莉教授的开创性举措和贡献:(1)在我国高校中首次尝试开设了儿童图书馆专门课程;(2)与其他学者一起提出了学科名词"少年儿童图书馆学";(3)合作编写教材,对儿童图书馆学知识进行了体系化建构。最后,对郑莉莉教授的学术研究成果进行了整理和总结。本文对郑莉莉教授求学经历和学术科研活动的梳理与探讨,从个体研究的角度,以非常微观的视角,展示了新中国时期儿童图书馆学人在儿童图书馆领域的探索和开拓,以期丰富我国儿童图书馆学的研究内容,为追根溯源儿童图书馆学教育的传统提供了参考资料。
关键词：
儿童图书馆 儿童图书馆学 郑莉莉
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
傅钰
1901年，匹兹堡卡内基图书馆儿童图书馆员培训学校正式成立，这是美国第一所专门培养儿童图书馆员的教育机构。文章通过史料梳理，对培训学校的发展历程、培养方式、课程设置、师资团队和教育理念进行分析。该校在美国公共图书馆儿童服务全面兴起的背景下诞生，匹兹堡卡内基图书馆领先的儿童服务是其办学基础。学校强调实践的重要性，重视儿童图书员的个性素质，积极开展跨学科、跨领域的合作，为美国儿童图书馆事业大量培养了大量人才。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
蒋焕琴
通过对少年儿童"国学教育"工作价值的探索,结合国内图书馆国学教育活动现状,分析了少儿图书馆开展"国学教育"的群体年龄差异,进而归纳了当前图书馆界开展少儿读者"国学教育"基本方法和途径。
关键词：
少儿图书馆 国学 读者服务
[期刊] 图书情报工作
[作者]
马荣 束漫
［目的／意义］研究加拿大高校儿童图书馆学教育现状与特点，旨在为我国儿童图书馆学专业教育的尽快开展提供参考与借鉴。［方法／过程］采用网络调研方法，从学科学位、课程设置、师资力量３个方面深入调查与分析加拿大儿童图书馆学教育的内容。［结果／结论］总结得出加拿大在儿童图书馆学教育领域具有学科交叉性较强、课程细化程度较高以及学以致用原则凸显等特点，提出对我国开展儿童图书馆学教育的３点启示：以交叉学科为背景，增设联合型学位课程；以专业教材为指导，细化层次性课程分类；以专职教师为依托，构建应用型教学模式。
关键词：
儿童图书馆 专业教育 图书馆服务
[期刊] 图书馆
[作者]
李芙蓉
图书馆少儿服务事业是图书馆事业的重要组成部分,其专业人才的培养依赖一定的教育体系。19世纪末20世纪初,美国社会已经为儿童图书馆学教育的展开创造了良好的条件:社会关注儿童福利,童书出版从无到有,图书馆少儿服务工作专门化、少儿图书馆员职业化、图书馆学教育已经开始开展。在这样的社会环境中,以图书馆未成年人工作为关注焦点的培训课程和教育机构的产生与发展具有了历史必然性。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
田花蔓
本文通过文献调查法、网络调查法和案例分析法,选取了美国10所图书情报院校作为调查对象,对其儿童图书馆学专业教育的课程内容以及师资队伍进行调查,总结出美国儿童图书馆学专业教育的特点,分析我国儿童图书馆学专业教育衰败的根源,为我国儿童图书馆学发展提供借鉴。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李芙蓉 高萌妤
美国儿童图书馆学教育发端于19世纪末20世纪初,儿童图书馆学课程建设已有超过百年的历史。本文首先梳理了53个ALA认证的硕士学位教育项目和34个AASL-CAEP认证的学校图书馆硕士教育项目,系统展示了美国高校儿童图书馆学教育的概貌;然后筛选出84所高校的603门ELSY课程,并对这些课程进行了统计与内容分析。当前,美国ELSY课程按主题可区分为六大类型:文献类、服务类、管理类、职业类、研究类和实习类。ELSY课程有超过1/3(约占39%)为文献类课程,其核心内容为文献知识;有约1/4(约占26%)为服务类课程;实习类课程约占16%,每个学校都至少有一门实习类课程;管理类、职业类课程较少,分别占比8%和6%,并非每个学校都开设了此类课程;研究类课程占比最少,约占5%,是美国ELSY课程的短板。美国在ELSY课程内容建设上的经验与问题,可为我国设立和发展儿童图书馆学课程提供借鉴。表7。参考文献47。
[期刊] 国家图书馆学刊
[作者]
智晓静
2001年,瓦尔特提出"儿童图书馆学五定律",这是新世纪以来图书馆界对"图书馆学五定律"的首次拓展和应用。该五定律是对新老"图书馆学五定律"的继承和创新,启示我国应进一步完善儿童图书馆的教育职能、提高儿童图书馆员的阅读指导能力和媒介教育素质,并延长服务时间和拓展服务空间。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
肖文超
安妮·卡罗尔·摩尔是美国儿童图书馆史上的权威人物。从1896年到1941年，摩尔先后在普拉特免费图书馆和纽约公共图书馆儿童部工作。在长达45年的儿童图书馆职业生涯中，为推动未成年人阅读服务工作的进步做出了巨大的历史贡献。摩尔结合自身实践汇编一系列儿童阅读书单，创作儿童故事书籍，开展儿童文学作品评论，同时撰写了众多阐释儿童图书馆学的理论文献，最终形成了对儿童图书馆学理论的独特见解：公共图书馆要重视针对儿童的阅读服务，儿童馆员要有明确的定位与职责，要重视对儿童馆员的培训，儿童图书馆设计要符合未成年人的生理和心理特征以及要充分保障儿童馆员的权利和待遇等。摩尔从事的一系列儿童图书馆学活动，切实推动了美国儿童图书馆事业的发展与进步。时至今日，摩尔对美国儿童馆事业的贡献与影响力仍为后辈图林学人所称道。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张衍 陈子琪 李芙蓉 张劼圻
郑雪玫是我国台湾地区知名的图书馆学家,多年来致力于儿童图书馆事业的发展。本文采用口述历史访谈、文献法和历史法,勾勒出郑雪玫的生平、事业轨迹,并概括其在培育英才、融合儿童图书馆与儿童文学发展及塑造进阶儿童图书馆员方面的贡献。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
朱淑华 王利贞
在完善的法律与制度支撑下,西方发达国家图书馆自闭儿童服务项目多样,理论与实践成果丰富。自闭儿童服务是我国公共图书馆服务中的薄弱环节,只有零星少量的辅助支持服务。本文对西方发达国家、国内公共图书馆界自闭儿童的服务研究与实践进行了系统阐述,介绍了深圳南山图书馆感统故事会的研究与实践,并对我国公共图书馆界自闭儿童的图书馆服务提出建议。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
陈峰
儿童图书馆的教育职能是随着不同时期教育思想、方针的发展而不断地充实变化的。学习型社会的理念对当代儿童图书馆的教育职能产生深刻的影响。儿童图书馆应构建完善的“助学”机制 ,不断拓展其道德教化、知识传播、智力开发、能力培养、审美教育等功能
关键词：
学习型社会 儿童图书馆 教育职能
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
赵巧姣
在少年儿童图书馆中实施人格化管理,对少年儿童图书馆的管理工作具有积极的助推作用。本文在阐述人格化管理的内容和意义的基础上,重点探讨了少年儿童图书馆实施人格化管理的策略。
关键词：
少儿图书馆 人格化管理 策略
[期刊] 图书馆建设
[作者]
华礼娴 姚乐野
1898—1937年,天津儿童社会教育经历了萌芽、发展、繁荣3个时期,每个时期对儿童图书馆都产生了一定的影响:萌芽期造就了儿童阅览室的诞生;发展期促进了儿童图书馆的设立;繁荣期带动了儿童图书馆走向成熟。同时,儿童图书馆作为儿童社会教育的重要机构,也为儿童社会教育的发展做出了很大贡献,主要体现在:为贫苦失学儿童提供学习机会、提升儿童文化水平、陶冶儿童性情、避免社会教育机构二次失学等方面。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张丽
安妮·卡罗尔·摩尔是推动美国儿童图书馆事业发展的先驱。她的一生活跃在儿童图书馆与儿童文学两大领域，扮演着儿童图书馆员、儿童作家、儿童编辑、儿童文学评论家多种角色，被称为“儿童图书馆员的先驱”与“儿童文学经纪人”。在儿童与阅读两大主题的推动下，儿童、图书、馆员、同行成为影响儿童图书馆服务开展的四个核心因素。围绕四个关键因素，摩尔提出了自己的“四个尊重”儿童图书馆服务思想，即尊重儿童、尊重童书、尊重馆员、尊重同行，并积极进行实践探索。
关键词：
安妮·卡罗尔·摩尔 图书馆儿童服务 美国
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