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[期刊] 经济问题
[作者]
周荣
[期刊] 华东经济管理
[作者]
卢红军 储著源
邓小平对中国“三农”问题进行了战略性的思考,特别是他把农民致富增收作为其思考中国农业、农村、农民问题的基本出发点,同时他也把它作为制定农村政策、实现农业现代化的根本前提。在实践中邓小平形成了丰富的有预见性的农民致富增收思想,为当代解决“三农”问题、建设社会主义新农村提供了丰富的经验借鉴。
关键词：
邓小平 “三农”问题 致富增收 启示
[期刊] 中国农村经济
[作者]
陈湘舸 包松
关于“三农”问题的理论与解决“三农”问题的实践 ,是邓小平理论的一个重要组成部分。它的基本思想是 :农村的改革与发展 ,要坚持从实际出发、实事求是的思想路线 ,“走自己的路” ;用改革的办法解决“三农”问题 ;“同人民一起商量着办事” ;以及发展和推广先进的科学技术。根据这些基本思想 ,在新时期解决“三农”问题要创建推进农村城镇化健康发展的新体制 ,始终重视和抓紧农业 ,把共同富裕作为“中心课题” ,集中力量 ,实现全面建设小康社会的宏伟目标。
[期刊] 职教论坛
[作者]
常捷 陈世润
邓小平职业教育思想是邓小平教育思想的核心内容之一,是职业教育改革的重要指导思想。当前,我国职业教育发展进入了新的历史时期,重温邓小平职业教育思想的主要内容和特征,对新时期我国职业教育的改革和发展具有重要的指导意义。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
金民卿
在领导当代中国发展的过程中,邓小平把发展问题提到了前所未有的高度,明确提出了"发展才是硬道理"的科学论断,全面论述了发展问题的极端重要性。他始终强调:发展应该是有科学理论指导的,必须毫不动摇地坚持马克思主义在当代中国发展中的指导地位;发展是有性质和方向的,中国的发展必须坚持社会主义的制度属性、发展方向和根本原则;发展是必须坚持科学方法的,要把重点论和全面论、阶段论和持续性统一起来,贯彻统筹兼顾的原则,实现全面、持续、稳定、协调的发展。邓小平的科学发展思想有着重大的理论意义和启示价值:必须从战略高度看待发展问题,真正把发展看作是执政兴国的第一要务、科学发展观的第一要义;必须始终牢固坚持马克思主义...
[期刊] 农业经济
[作者]
高晶 张晖
＂两个飞跃＂思想是邓小平同志对于我国农业改革和发展方向的论述，对于我国发展农村集体经济，实现中国特色社会主义农业现代化具有重要的现实意义。在当前我国深化农村改革的现实背景下，要坚持以邓小平的＂两个飞跃＂思想为指导，加强对农村集体经济理论研究；大力发展股份合作社，不断提高农业规模化水平；加强专业人才培育，逐渐提高农业科技水平；完善法律政策，不断创新农业融资渠道。
关键词：
邓小平 “两个飞跃” 思想 农村集体经济
[期刊] 农村经济
[作者]
何宁
[期刊] 中国农村经济
[作者]
卢文
邓小平解决了农村改革的重大问题卢文我国农村改革一开始就是在邓小平同志的支持下进行的。很多难以解决的重大问题，都是在他的指示下得到解决的。１９７８年１１月，在安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队的２０户农民冒险搞包干到户的时候，全国占统治地位的思想认为，搞包...
[期刊] 中国农村经济
[作者]
孙中华 李少华
学习邓小平同志关于农业问题的论述孙中华李少华邓小平同志关于农业问题的论述，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。作为农业战线的广大党员干部，在深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中，全面、系统、深入地学习邓小平同志关于农业问题的论述，深...
[期刊] 经济问题探索
[作者]
王良永
对毛泽东、邓小平的科学发展思想加以梳理与比较研究,总结其中作为科学发展观理论基石的共性内容,分析其中差异性产生的原因,并得出具有现实意义的若干启示。
[期刊] 中国农村经济
[作者]
王洛林
[期刊] 中国软科学
[作者]
段瑞春
关于邓小平科学技术思想体系初探国家科委副秘书长段瑞春邓小平建设有中国特色社会主义理论，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。邓小平同志关于发展科学技术事业，改革科学技术体制，解放和发展科学技术第一生产力的一系列论述所形成的科学技术思想，则是建设...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
于维栋
发展科技振兴经济的纲领──学习《邓小平文选》第三卷关于科学技术的论述于维栋伟大的历史意义现实的理论指导时代的列车正在高速度向２ｌ世纪前进。在这个世纪的最后的年代，中国人民正满怀信心展望未来。在这个关键的时刻，《邓小平文选》第三卷的出版，有重大的意义。...
[期刊] 经济学动态
[作者]
韩振峰
我国改革开放和社会主义现代化建设事业的总设计师邓小平,在领导建设有中国特色社会主义的伟大事业中科学地把握时代新特点,洞察世界发展新趋势,准确地预测到以高科技为主要特征的知识经济的到来,作出了21世纪“是高科技发展的世纪”的科学论断,并据此提出了一系列富有战略意义的
[期刊] 教育科学
[作者]
张爱军
改革一元教学模式 ,建立多元教学模式 ,是进一步灌输邓小平理论的有效途径。多元教学模式具体内容包括 :建立教师竞争机制 ;采取开放式、多环节教学 ;建立教与学的双元互动机制 ;建立平等的对话渠道 ;树立“问题意识”;增强学生分析问题和解决问题的能力。
关键词：
邓小平理论 教学模式
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