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年份: 2024(70); 2023(116); 2022(83); 2021(89); 2020(78); 2019(173); 2018(174); 2017(343); 2016(195); 2015(182); 2014(203); 2013(185); 2012(165); 2011(153); 2010(156); 2009(151); 2008(132); 2007(161); 2006(99); 2005(119)

作者: 王(452); 张(393); 李(381); 刘(355); 陈(224); 杨(192); 晓(167); 周(156); 志(136); 赵(136); 徐(132); 华(129); 黄(128); 文(122); 伟(121); 孙(112); 明(109); 朱(105); 吴(104); 林(103); 胡(98); 丽(95); 军(95); 玉(87); 敏(85); 勇(84); 峰(84); 郑(84); 春(82); 艳(80)

学科: 业(711); 济(691); 经济(690); 管理(684); 企(603); 企业(603); 方法(343); 数学(311); 数学方法(307); 财(281); 农(213); 策(203); 制(201); 供销(193); 销(193); 学(180); 中国(175); 务(164); 财务(164); 财务管理(163); 企业财务(160); 农业(137); 决策(130); 划(123); 行(118); 银(118); 银行(118); 体(116); 融(116); 金融(116)

机构: 大学(2386); 学院(2261); 管理(1202); 济(1094); 经济(1077); 理学(1036); 理学院(1030); 管理学(1020); 管理学院(1017); 研究(735); 中国(617); 财(523); 京(506); 江(423); 中心(387); 财经(370); 省(354); 经(349); 农(342); 科学(330); 经济管理(317); 商学(315); 商学院(313); 所(313); 经济学(309); 财经大学(299); 北京(293); 业大(284); 发(274); 州(274)

基金: 项目(1652); 基金(1436); 科学(1430); 家(1258); 国家(1247); 科学基金(1147); 研究(1084); 自然(862); 自然科(849); 自然科学(849); 自然科学基金(840); 社会(799); 社会科(772); 社会科学(772); 基金项目(704); 资助(674); 省(556); 教育(548); 划(472); 部(423); 人文(387); 教育部(386); 编号(383); 国家社会(358); 重点(335); 创(310); 青年(310); 科研(302); 制(301); 科学研究(299)

期刊: 济(1173); 经济(1173); 研究(703); 中国(669); 管理(585); 财(444); 融(314); 金融(314); 科学(303); 农(284); 学报(271); 大学(243); 财经(226); 学学(224); 教育(209); 经(200); 技术(189); 经济研究(176); 统计(176); 农业(171); 策(167); 决策(153); 业经(152); 贸(143); 经济管理(136); 问题(136); 技术经济(133); 理论(127); 实践(116); 践(116)

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遇見好書

[期刊] 全球教育展望 [作者]

该书由义务教育课程修订组合作编写,凝聚专家组集体智慧,权威、全面、系统地解读新修订的课程方案。该书分上、中和下三部分,着力回答义务教育课程方案“有何修订依据”“核心内容有哪些”“如何落实”三个问题,陈述本次义务教育课程方案修订工作的基础和概览,解读义务教育课程方案的培养目标、基本原则与课程设置,阐释落实课程方案的各个关键环节及基本要求。该书希望为各级教育行政管理者编制课程实施办法及相关政策提供可靠的依据;为校长科学地编制学校课程实施方案、

关键词：

遇見好書

[期刊] 全球教育展望 [作者]

新课程·新教学·新评价好书速览日前,《义务教育课程方案(2022年版)》及16个学科课程标准的颁布,标志着新课程“核心素养时代”的到来。那么,如何解读新课程、开展新教学、实施新评价?华东师范大学课程与教学研究所的学者们进行了前瞻性的思考与探索。《深度学习》|作者:钟启泉本书旨在梳理国际教育界掀起的“深度学习”的思潮及其成果——包括理论基础、实施模型、实践案例,借此为我国新时代教学理论的建构和一线教师的教学创造,提供鲜活的理论与经验。

关键词：深度学习

北京雜·書舘

[期刊] 图书馆建设 [作者] 顾晓光

作为中国最大的民间图书馆,雜·書舘无可争议。据其官网介绍,馆藏面积3000余平方米,馆藏图书及纸质文献资料近百万册(件),存近千架。雜·書舘设有国学馆及新书馆两大馆区,内藏线装明清古籍文献20多万册,晚清民国期刊及图书20多万册,西文图书5万多册,特藏新书10万多册,名人信札手稿档案等20余

关键词：

中职学校就业好为何反遇招生难?

[期刊] 职业技术教育 [作者]

新华网2013-12-09就业率普遍达到98%的中职学校,招生反而陷入"吃不饱"的尴尬,造成怪象的原因除了社会偏见外,还包括校企合作缺乏制度规范、职业教育"立交桥"尚未完全打通等因素。重庆立信职业教育中心副校长唐天强介绍,该校今年毕业生约2500人,除个别学生因个人原因外,几乎100%就业,

关键词：职业教育中心新华网社会偏见职教中心高就业率校企合作办学个人原因副校长制造类普高生

南京嚶栖書院

[期刊] 图书馆建设 [作者] 顾晓光

用"晴耕雨读"来描述南京嘤栖书院最合适不过。不同于北京交界河村位于大山内的篱苑书屋,它坐落在南京郊区桦墅村的南端,水库、田野、草坪、民居环绕四周。透过窗户或者站在屋顶,品淡雅悠然之风,满是开阔的良田和村宅。嘤栖书院是几个年轻人的理想寄托,脱胎于"嘤其鸣矣,求其友声"的嘤鸣读书会,以"鸟儿归巢栖息"为寓意,实体空间落地于离南京市区约30公里外的的桦墅村。馆舍为农房改造而成,面积不大,贵在设计用心,给人明快敞亮之感,藏书上千册,以人文社科为主,且

关键词：

金竺雨書法藝術作品賞析

[期刊] 世界经济与政治论坛 [作者] 金竺雨

关键词：

日语“図書館”词源考

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 顾烨青

19世纪中期传入日本的《■咭唎紀略》和《海国图志》中,英文"Library"的中译名是"大书馆"和"书馆"。但源自《四洲志》的《海国图志》中,中文"书馆"大部分译自英文的"学校"或"大学"而非"图书馆"。1860年森田冈太郎和1872年市川清流与町田久成先后提出了"書籍館"的译名。日语"図書館"的名称首先来自1877年的东京大学法理文学部图书馆,以该馆为代表,日本的大学图书馆名称出现过先将"書籍"转换为"圖書",并与建筑设施的其他称谓结合(如"圖書室"),然后再替换为与"館"结合的演化路径。"图书""文库""图书室""图书馆"在中国古代均已出现。日语中只有"図書"源自古汉语,日本在8世纪初出现了名为"図書寮"的机构,一度也负责管理国家的藏书。没有证据表明"library"一词的日译名称"図書室"和"図書館"直接取自中国古已有之的称谓。

关键词：图书馆図書館书籍馆词源语源日本图书馆史

劉凱書法藝術作品賞析

[期刊] 世界经济与政治论坛 [作者] 刘凯

关键词：

杜岩茶書法藝術作品賞析

[期刊] 世界经济与政治论坛 [作者] 杜岩

关键词：岩茶

当我与审计初遇

[期刊] 中国内部审计 [作者] 崔洁

2017年7月,我告别了盛夏的大学校园,告别了象牙塔中那个读书的女孩,步入审计的大门,成为一名审计人员。束起马尾,着上正装,在对着鲜红的党旗国徽宣誓的那一刻起,我为我能将人生与审计事业、与国家和民族的未来联系在一起而心潮澎湃,为我能将青春年华与祖国建设相结合、将个人理想与中国梦相结合而热血沸腾,也深知做一名新时代合格的审计工作者已成为我的目标和义不容辞的责任。

关键词：

《遇龙河》

[期刊] 科技进步与对策 [作者] 丛林林

关键词：

遇见好書基于“核心素养”的学校变革系列丛书

[期刊] 全球教育展望 [作者]

新思维、新路径、新生态:讲述时代的教育故事"核心素养"视域下的教育、课程与学校基于"核心素养"的学校变革系列丛书(三卷本),以"核心素养"为出发点,试图针对我国的教育现实及其发展愿景,展望学校变革中的实践性、理论性、政策性的课题,围绕改革实践中令人困惑的教育现实问题,展开理论探讨,提供种种思路。《教育的挑战》,旨在把脉教育转型的大格局,勾勒我国学校教育变革的图像;《课程的逻辑》,旨在寻求课程发展的逻辑,重建课程文化和课

关键词：学校变革核心素养