- 年份
- 2024(4700)
- 2023(6839)
- 2022(5569)
- 2021(5015)
- 2020(3741)
- 2019(8582)
- 2018(8301)
- 2017(14768)
- 2016(8555)
- 2015(9602)
- 2014(9726)
- 2013(9356)
- 2012(9193)
- 2011(8604)
- 2010(8894)
- 2009(7665)
- 2008(7464)
- 2007(6761)
- 2006(6252)
- 2005(6040)
- 学科
- 济(38607)
- 经济(38568)
- 业(19051)
- 管理(18370)
- 中国(18198)
- 地方(16576)
- 农(12818)
- 企(12780)
- 企业(12780)
- 业经(10485)
- 地方经济(9510)
- 发(9183)
- 农业(9101)
- 融(7828)
- 金融(7828)
- 方法(7622)
- 银(7559)
- 银行(7551)
- 技术(7500)
- 行(7487)
- 发展(6952)
- 展(6932)
- 教育(6924)
- 理论(6739)
- 环境(6616)
- 贸(6489)
- 贸易(6477)
- 学(6457)
- 制(6400)
- 易(6161)
- 机构
- 学院(117683)
- 大学(112297)
- 研究(47369)
- 济(46524)
- 经济(45339)
- 管理(38024)
- 中国(34329)
- 理学(31033)
- 理学院(30520)
- 管理学(29966)
- 管理学院(29734)
- 科学(27746)
- 京(26021)
- 所(24707)
- 研究所(22003)
- 范(21693)
- 师范(21525)
- 财(21259)
- 中心(20887)
- 江(20730)
- 农(19904)
- 技术(18379)
- 教育(18315)
- 北京(17479)
- 院(17163)
- 师范大学(17057)
- 职业(16796)
- 州(16771)
- 省(15579)
- 财经(15489)
- 基金
- 项目(70802)
- 研究(58882)
- 科学(56427)
- 基金(46571)
- 家(39621)
- 国家(39145)
- 社会(35080)
- 社会科(33066)
- 社会科学(33063)
- 科学基金(32855)
- 省(30917)
- 教育(29969)
- 编号(26536)
- 划(26402)
- 基金项目(23818)
- 发(23112)
- 成果(21611)
- 课题(21461)
- 发展(19051)
- 展(18673)
- 自然(18364)
- 资助(18292)
- 年(17964)
- 自然科(17904)
- 自然科学(17902)
- 自然科学基金(17542)
- 重点(17154)
- 规划(16335)
- 部(15499)
- 创(15140)
共检索到205198条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
"青年员工职业生涯导航"行动学习项目组
行动学习作为目前人力资源开发领域最为流行的一种技术方法被广泛运用于企业。本文基于目标管理、职业发展、行动学习等理论,探讨如何运用GPA模型确定目标、提出并实施相应的可操作的方案,在实现企业青年人才职业发展个人目标的同时,实现企业培养、使用、保留青年人才的组织目标。
关键词：
行动学习 目标管理 职业发展
[期刊] 经济管理
[作者]
孙寿山
一、信息在资源配置中的作用经济生活的基本问题是资源的合理配置问题。要进行资源配置就必须有信息。信息本身是一种资源,但与其他种类的资源不同,信息引导着其他资源的流动,使它们结合在一起并形成生产能力。因此,任何资源配置方式都需要信息,但由于资源配置的方式不
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁舟 欧阳忠明 李会荣
作为终身学习的核心组成部分，成人学习与教育在促进可持续发展方面扮演重要的角色。为回顾与反思2009年以来全球ALE取得的进展和面临的挑战，确定未来行动方向，第七届国际成人教育大会发布了《马拉喀什行动框架》。该框架明确了ALE未来发展的愿景，确定了两大原则和五大优先事项，提出了七大行动路径。从框架整体看，MFA体现了目标对接性、环境适应性、内容的科学性和思想的变革性，有利于指导所有的利益攸关方和教科文组织会员国促进ALE及全民终身学习。可以说，MFA为各国ALE提供了有价值和有远见的行动指南。因此，各国需要把ALE作为终身学习的核心组成部分来考量政策制订、经费投入和效果评价；积极拓展ALE的服务功能，为绿色技能、数字技能、横向技能以及全球公民意识的培养做出贡献；从内容、过程和结构维度对ALE进行系统变革，为构建新的社会契约提供支撑；不断加强国际合作，实现本土与国际ALE的发展同向同行。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郭瑛
教师的专业发展是教师逐步提高自身素质的过程,也是新课程标准实施的关键。加快英语教师专业化进程是当前教师教育亟待解决的问题。行动研究将教学与科研有机结合,是促进学校英语教师专业发展的有效途径。
关键词：
行动研究 英语教学 教师专业
[期刊] 经济师
[作者]
吴强德
随着社会不断发展，经济逐步转型，各个企业对于财务的要求逐渐提高，以往的会计核算以及资金收付等已不能满足越来越高的需求，所以需丰富财务的内涵，在财务中融入业务工作，从而利于创造企业价值。目前，我国的医药行业正处于全面转型阶段，内外交困，所以作为财务人员要思考该怎样帮助医院企业转型以及发展。文章主要阐述医药企业业财融合的作用以及意义，对医药企业转型中业财融合实施的问题进行分析，探讨业财融合的实施路径。
关键词：
医药企业 转型 发展业财融合 实施路径
[期刊] 财会月刊
[作者]
李俊葶
税收从供需、产业和地域等方面影响海洋经济发展。我国海洋经济的发展分为三个阶段:第一个是快速增长阶段(2004～2007年);第二个是规模扩大阶段(2007～2012年);第三个是结构性转变阶段(2012年至今)。目前,我国海洋经济发展进入瓶颈期,其中一个重要瓶颈就是税收政策。海洋经济产业具有投入大、周期长、季节波动性强、科技含量高等特点,但所适用的税收政策混同于一般制造业,缺乏针对性和系统性。为促进海洋经济发展,加快实现海洋强国目标,亟需优化税收政策,进一步支持、引导、鼓励、调节海洋经济发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
彭宇飞
高校要避免无谓的竞争，与对手共同谋求发展。高校应尽量避免在重叠的生态位中生存发展。不断巩固基本生态位、占据空闲生态位、扩大现实生态位。我国高等教育从１９９９年开始实施由＂精英＂向＂大众化＂的战略转变。但在快速、超常发展的同时，高等教育也产生了一些问题和矛盾，主要表现为发展不平衡：一是区域之间发展不平衡，主要由自然生态环境和社会生态环境的落差导致；二是区域内高校之间发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢燕
"互联网+"时代使信息技术与教育教学深度融合,将深刻改变青年教师专业发展。高校青年教师需要革新传统教育理念,改变单一教学方式,增强持续发展动力,探索专业发展新路径。这需要依托信息技术支持,提升信息素养,增强网络课程资源开发能力,并基于网络协作,构建教师专业发展共同体,坚守终身学习理念,提高教育教学能力。
关键词：
“互联网+” 高校 青年教师 专业发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
洪霞 汤晓华
青年教师的成长关系着学校发展的未来,通过对青年教师的培训计划、内容、方式、师资、评价等要素的设计与实践,构建系统化的青年教师校本培训体系。青年教师培训体系架构简述为"一核心、二实体、三体系、四关键"的轴承模型,本文给出了培训内容的设计与实施、校内培训师队伍的建设、培训评估及培训制度建设等可操作的方法,为青年教师培训提供了可借鉴的系统化解决方案,以期提高青年教师队伍建设的成效。
关键词：
高职 青年教师 校本 培训体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
国务院近日发布的《促进大数据发展行动纲要》指出,大数据成为推动经济转型发展的新动力。大数据产业正在成为新的经济增长点,将对未来信息产业格局产生重要影响。《纲要》指出,立足我国国情和现实需要,推动大数据发展和应用,在未来5—10年要逐步实现五大目标。包括打造精准治理、多方协作的社会治理新模式,2017年底前形成跨部门数据资源共享共用格局;开启大众创业、万众创新的创新驱动新格局。形成公共数据资源合理适度开放共享的法规制度和政策体系,2018
关键词：
信息产业 经济增长 企业登记 增值性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田晓艳
目前不少院校中教师专业化发展仍然面临诸多问题。在依靠教师自身充分发挥主观能动性,实现教师的自主发展基础之上,创造条件,建立学习型组织,促进教师间的合作,为教师专业发展添加动力,是提升教师专业发展的有效途径。
关键词：
教师 专业发展 学习型组织
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马淑风 杨向东
高阶思维是核心素养的重要组成,是个体适应终身发展和社会发展的关键能力。传统观点认为,高阶思维指向布鲁姆教育目标分类中的三个高层次目标,即分析、评价、综合(修订版改为创造)。然而,高阶思维并不是特定认知情境下一种单独的思维过程,而是分析、创造、综合、关系建立和元认知等一系列认知成分协同作用的复杂思维。高阶思维内涵的复杂性决定了其无法通过简单的知识传授而获得。维果斯基的社会文化理论认为,人的高级心理机能是在特定文化背景下通过与他人及社会环境之间的互动产生并发展起来的。因此,促进学生高阶思维发展的学习模式需要体现思维的社会性建构特征。而建立在社会文化理论基础上的合作推理式学习就是一种旨在促进学生高阶思维发展的学习模式。该模式强调真实情境下复杂现实任务的创设,让学生在开放性问题情境中与他人进行探索性对话和建构式互动,在教师支持下的引导式参与过程中形成复杂思维。实证研究表明,合作推理式学习在提高高阶思维上具有显著作用,并揭示了在课堂教学中探索、实践、推广这种学习模式的重要价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周蒙
研究发现,学习复杂观的核心观点有以下三方面内容:第一,认知与情感的关注是成人学习促进的逻辑起点;第二,学习取向是左右成人学习前进的"动力源";第三,整体变化是成人学习的结果呈现。该理论对国内成人学习促进有如下启示:首先,成人学习促进应关注成人认知与情感的互动;其次,成人学习促进应注重对成人学习取向的关注;最后,成人学习促进的效果应以成人的整体变化为衡量标准。
关键词：
成人教育 学习复杂观 成人学习 学习认知
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐亚阳
党的十七届四中全会从战略和全局的高度,鲜明地提出建设马克思主义学习型政党这一重大课题,是全会取得的一个重大成果。高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在整个党的建设中占有十分重要的地位,事关党和国家事业全局,事关高校改革发展稳定大局,事关高校各项事业科学发展全局。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
