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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郑冬超 熊莉 樊佳 汪红 席德慧
通过采取完善实验教学平台、优化教学内容、丰富教学形式等措施,植物组织培养趣味实验在通识课程的开设中初步取得了良好的教学效果。此实验的开设有助于让非生物专业学生了解植物组织培养技术的基本理论知识和操作技能,增强其对生命科学领域的兴趣,有利于促进学科交叉发展。
关键词：
本科通识教育 生物实验教学 植物组织培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马跃 王丰
新时期高等教育的核心任务是创新型人才的培养,培养学生创造性思维和开拓创新能力,是知识经济时代的客观要求,也是学生成长成才的内在需要。笔者结合植物组织培养课程的教学实际,从创造性思维活动的特征和过程入手,融入"以问题为牵引"的教学理念,探索加强该课程教学中培养学生创造性思维的有效途径和方法。
关键词：
植物组织培养 创造性思维 培养方法
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
姚洪军 罗晓芳 田砚亭
该文结合近几年来的新进展，从酶促褐变的底物和多酚氧化酶出发，论述了组织培养外植体的影响因子，生产过程中克服褐变的方法，目前在组织培养外植体褐变方面的研究进展以及褐变机理的假说．结果表明，酚类物质的含量、多酚氧化酶的类型和活性、生物膜的透性以及外植体的种类、基因型都是决定材料是否发生褐变的重要因素．
[期刊] 林业科学研究
[作者]
黄烈健 王鸿
从外植体选择及分化途径、影响增殖、生根的主要因素三方面，概述了近年来林木植物组培的研究进展，外植体３种分化途径（腋芽萌发途径、间接器官发生途径、体细胞发生途径）有其相应的最适外植体类型，林木组培首选腋芽萌发途径。培养基和植物生长调节剂是影响增殖的两大因素，对培养基的探索已从对林木植物组培常用培养基的筛选发展到无糖培养基的探索，出现了光自养、开放组培等概念；植物生长调节剂是生根的关键因素，外源激素与内源激素的相互作用对增殖有较大影响。阐述了组培中褐化、玻璃化、污染三大难题的起因和解决措施，对褐化和玻璃化的研究主要集中在外植体的生理状态和培养环境方面，提出无糖组培通过对培养环境进行改善，有望改善褐．．．
关键词：
林木植物 组织培养 开放组培 研究进展
[期刊] 浙江农林大学学报
[作者]
程莹 李根有 夏国华 黄晌决 黄宇锋
阐述了国内外楤木属Aralia植物组织培养研究的现状与进展。外植体、培养基、植物生长调节物质对楤木属植物愈合组织、不定芽和体细胞胚诱导均产生重要影响,叶片、叶柄、嫩茎、顶芽、子叶、花序等均可用作初代培养的外植体,其中叶片和嫩茎是最常用的外植体;培养方式有固体培养和液体培养,其中液体培养通常用于体细胞胚的培养;MS(Murashige and Skoog)是最常用的基本培养基,培养基中植物生长调节剂种类、浓度及其配比是楤木属植物离体培养成功与否的关键因素,其中生长素对愈合组织诱导起到主要作用,脱落酸(ABA)可以有效调控体细胞胚同步化;楤木属植物生根容易,采用常规的炼苗移栽,成活率较高。楤木属植...
关键词：
植物学 楤木属 组织培养 综述
[期刊] 世界农业
[作者]
葛胜娟
植物组织培养萌芽至今已有100多年,本文简要回顾了植物组织培养的形成过程,综述了在植物快速繁殖与脱毒、种质资源的保存和交流、植物育种、植物次生代谢产物生产、人工种子生产5大方面的应用和无糖组培、开放组培、新型光源应用、组培容器改进、多因子综合控制5项新技术。
关键词：
组织培养 形成 应用 新技术
[期刊] 浙江农林大学学报
[作者]
张楠 杜宝明 季梦成
苔藓植物种类繁多,分布广泛,资源丰富,但目前对苔藓的研究才刚刚起步,苔藓的许多应用价值尚未得到开发。根据国内外相关研究,综述了苔藓植物的应用价值,并就苔藓植物在组织培养方面的研究进展进行概述,介绍了苔藓植物组织培养的研究简史。同时,对苔藓植物培养材料、消毒方法、基本培养基和培养条件的研究进行了总结分析。建议加强苔藓植物生理、生化方面的研究,发掘苔藓的应用价值,并加强对苔藓快繁体系的研究,建立苔藓植物组织培养的快繁体系。对苔藓组织培养的应用前景进行了展望。
关键词：
植物学 苔藓植物 组织培养 综述 建议
[期刊] 华北农学报
[作者]
霍秀文 魏建华 张辉 米福贵 云锦凤
以适宜西北地区种植的优质牧草冰草属(AgropyronGaertn)中的三个不同种———蒙古冰草新品系(A.mongolicumKeng)、航道冰草(A.cristatumcv.Fairway)、诺丹冰草(A.desertorumcv.Nordan)和一个种间杂种冰草———蒙农杂种冰草(A.cristatum×A.desertorumcv.Mengnong)为材料,分别以幼穗为外植体建立了冰草组织培养再生体系。诱导愈伤组织的培养基为改良MS+2,4 D2.0mg/L,分化培养基为MS(无附加成分),在1/2MS培养基上生根后得到完整小植株。结果表明在本试验条件下,不同长度的幼穗在培养时,其愈伤...
关键词：
冰草 幼穗培养 植株再生
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
晨卉 王艳芳 陈素梅 刘思余 滕年军 兰伟 陈发棣
以紫花野菊变种、纪伊潮菊、龙脑菊、那贺川野菊和矶菊5个菊花近缘种属植物无菌苗为试材,进行了茎段离体快繁体系和离体叶片不定芽再生体系研究。结果表明:最佳茎段增殖培养基分别为:紫花野菊变种,MS+1.0 mg.L-16-BA+(0.05~0.10)mg.L-1IBA;纪伊潮菊,MS+2.0 mg.L-1KT+0.1 mg.L-1NAA;龙脑菊,MS+0.5 mg.L-1KT+0.1 mg.L-1NAA;那贺川野菊,MS+1.0 mg.L-1KT+0.1 mg.L-1NAA;矶菊,MS+2.0 mg.L-16-BA+0.1 mg.L-1NAA。紫花野菊变种、纪伊潮菊、龙脑菊、那贺川野菊试管苗适宜生根...
关键词：
菊花近缘植物 茎段 叶片 组织培养
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
张文泉 王定江
以异形玉叶金花幼嫩茎段为外植体，研究不同组合的激素组合及外源物对异形玉叶金花愈伤组织诱导及分化的影响。结果表明：诱导愈伤组织的最佳培养基组合为ＭＳ＋６－ＢＡ ０．２ Ｍｇ／Ｌ＋２，４－Ｄ １．５ Ｍｇ／Ｌ；愈伤组织分化的最佳培养基组合为ＭＳ＋６－ＢＡ ２．０ Ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ ０．５ Ｍｇ／Ｌ＋５ ｇ／Ｌ椰乳，诱导生根的最佳培养基组合为１／４ ＭＳ＋０．５Ｍｇ／Ｌ ＮＡＡ＋０．２ Ｍｇ／Ｌ ＩＢＡ。
关键词：
异形玉叶金花 组织培养 愈伤组织
[期刊] 浙江农林大学学报
[作者]
周燕青 丁兰 徐步青 夏国华 崔永一
为了更好地开发利用条叶榕Ficus pandurata var.angustifolia这一畲族习用药用植物,以条叶榕无菌植株为外植体,对影响条叶榕叶片愈合组织诱导、不定芽分化、增殖和壮苗生根的主导因子植物生长调节物质进行了研究。结果表明:叶片在添加不同植物生长调节剂物质(包括6-苄基腺嘌呤6-BA,2,4-二氯苯氧乙酸2,4-D,萘乙酸NAA)和不同质量浓度的培养基中均能诱导愈合组织,且诱导率均达到100%,但愈合组织进一步分化成不定芽较为困难,以MS+1.0 mg.L-16-BA+0.2 mg.L-12,4-D+0.1 mg.L-1NAA分化率最高,为6.67%;不定芽在添加不同植物生长调...
[期刊] 浙江农林大学学报
[作者]
徐涌 孙骏威 陈珍
以吴茱萸Euodia rutaecarpa雌株再生苗叶片为材料,研究了不同植物生长调节物质处理对其组织培养过程的影响。结果表明:添加1.0 mg.L-16-苄氨基腺嘌呤(6-BA)和1.0 mg.L-1 6-BA+0.1 mg.L-1α-萘乙酸(NAA)等2种处理均可诱导叶片叶柄端形成愈合组织,随后分化出不定芽。而其余处理只能诱导愈合组织而未见不定芽的分化,其中以添加2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)诱导的愈合组织最佳。单独添加NAA不能诱导不定芽分化,但与6-BA同时添加时可增强6-BA的诱导效果;随着6-BA质量浓度的提高,不定芽分化率表现出先升高后下降的趋势;类似的现象也发生在不定芽的增...
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
郭文武
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张立新 檀根甲 吴冬梅 巫娟
为适应知识经济和社会发展对"双创"人才培养质量要求,安徽农业大学植物保护专业从人才培养目标重新定位、课程体系构建、教学内容和方法改进、实验和实践教学平台以及师资队伍建设等方面进行人才培养模式的改革与实践,形成"产、学、研、创"一体化的植物保护专业"双创型"人才培养新模式,取得良好效果。
关键词：
植物保护 创新 创业 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵晨霞 冯社章 王春玲 毕红艳
北京农职院园艺技术专业适应时代的要求,创新形成了"植物生长周期循环"人才培养模式。文章论述了模式构建思路、模式内涵、模式运行特色以及模式运行的效果。
关键词：
植物生长周期 人才培养模式 特色创新
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